Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Жизнь полонеза" 7 класс

Конспект урока по музыке в 7 классе
Тема:Жизнь полонеза
Цель: развитие эмоционально- чувственной сферы через слушание и исполнение.
Задачи: помочь детям ощутить радость от слушания и исполнения музыки.
Обратить внимание учащихся на высокое отношение к Родине.
Закрепить и обобщить понятия: полонез и музыкальная драматургия.
Тип урока – формирование новых знаний.
Вид урока – комбинированный.
Оборудование: магнитофон, фото композиторов, баян.
Музыкальный материал: полонез « Прощание с Родиной» М. Огинского, песня
Ю.Антонов «Маки
Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3. Актуализация знаний
4. Слушание и осмысливание.
5. Проблемная ситуация.
6. Закрепление нового материала в процессе выполнения задания.
7. Рефлексия в процессе выполнения творческого задания.
Ход урока
1.Организационный момент.
Вход в класс под музыку Ф. Шопена. Полонез №3(ля мажор)
Приветствие.
2.Мотивация учебной деятельности учащихся.
- Когда вы входили в класс , звучал полонез великого польского композитора
Фридерика Шопена. Это было не случайно. Тема нашего урока- « жизнь
полонеза». Давайте вспомним жанр полонеза и какая роль ему отводится в
музыкальной жизни.
Полонез – польский танец, так как он родился в Польше. Сначала он исполнялся
на народных гуляниях , а к концу 21 века превратился в пышный дворцовый
танец – шествие в умеренном темпе. Музыкальный размер этого танца-3/4,
форма трехчастная.
3.Актуализация знаний.
- Сегодня мы познакомимся с полонезом М. К. Огинского, который расширит
наше представление о польской музыке. Он был предшественником польской
национальной школы.
Все свое творчество Огинский посвятил своему народу. В 1794 г. в Польше
было восстание за национальную независимость. Вместе со своим народом
Огинский переживал события освободительной борьбы. Своим искусством он
стремился помочь своему народу стать свободным, ни от кого независимым и
народ отвечал ему преданностью и любовью к его сочинениям.
В 1794 г.после поражения восстания Огинский вместе с другими патриотами
покинул страну. И первым произведение, которое он сочинил на чужбине, стал
полонез, настоящее название которого « Прощание с Родиной»
Это драматическая поэма о расставании с самым дорогим сердц у – отчим
краем. Написан он был для фортепиано, но часто исполняется на других
инструментах, симфоническим оркестром.
И сейчас мы будем слушать полонез М. К. огинского в переложении для баяна.
4.Слушание полонеза и осмысливание.
5.Проблемная ситуация .Обсуждение прослушанного( беседа по вопросам)
- Кому композитор посвятил свой полонез?
-Полонез называется « Прощание с Родиной» Почему прощание?
- какие чувства вызвала у вас музыка полонеза?
Беседа с классом
-Полонез Огинского – это драматическая поэма о расставании с самым
дорогим сердцу – отчим краем. Давайте определите форму полонеза и связь с
жизненными образами и чувствами композитора.
-Полонез написан в трехчастной форме и для каждой части большое
выразительное значение имеет лад и ритм. Каждая часть доносит до
слушателя внутреннее состояние композитора, его чувства.
Мелодия первой и третьей части – звучит в медленном темпе, минорном ладу,
она наполнена чувством грусти, нежности, любви и похожа не на танец , а на
песню. И только во второй части меняется лад, появляется ритм
торжественного танца-шествия , ритм полонеза. На смену грусти приходит
чувство радости и веры. Композитора тревожит судьба его страны, но он
верит, что Польша будет свободной и независимой.
- Сколько образов несет в себе полонез Огинского?
-Один. Образ Родины. Сейчас мы послушаем полонез Огинского , который
прозвучит на ф-но и ответим на этот вопрос.
6.Закрепление нового материала в процессе выполнения задания
- Итак, в музыке мы слышим чувства любви к Родине и тревоги за ее судьбу.
Чувства переполнявшие композитора не конфликтовали и не противостояли
друг другу, а чередовались , заключая в себе один образ-образ родины. В слиянии
и чередовании этих двух чувств и заключена драматургия знаменитого
полонеза.
Любовь к Родине, к отчиму дому, к местам, где он родился и рос , живет в
сердце каждого человека. И сегодня на уроке мы просто не можем не
исполнить песню о нашей малой Родине – Осетии.
Но перед тем , как мы исполним песню я хочу прочитать несколько строк из
стихотворения « Россиюшка», которое написал наш современник-10 летний
мальчик Леонид Протасов из города Екатеринбурга.
… Мал еще я, но судить я вправе,
И никто меня не упрекнет
Нет страны прекраснее России,
Этот вывод сделал наперед.
И пускай поезжу я по миру
Я уверен, к берегам родным.
Будет тяга непреодолима,
Хоть откуда , но вернусь я к ним.
Потому, что здесь мой дом и школа
И мои любимые друзья,
Здесь красивая , чудесная природа, речь родная , здесь моя семья…
Исполнение песни Ю.Антонов «Маки»
8. Рефлексия
-Завершить урок мне хочется словами Платона: « Музыка воодушевляет весь
мир, снабжает душу крыльями, способствует полету воображения; музыка
придает жизнь и веселье всему существующему…. Ее можно назвать
воплощение прекрасного и всего возвышенного».
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: