Технологическая карта урока "Музыкальная азбука" 1 класс
Пояснительная записка
1.
Автор (ФИО,
должность)
Учитель музыки МБОУ «СОШ №2 г.
Сосногорска»
Гордиенко Людмила Григорьевна
2.
Название ресурса
Тема урока: «Музыкальная азбука» 9 урок
3.
Вид ресурса
Технологическая карта урока музыки
4.
Предмет, УМК
УМК «Школа России». Рабочая программа
«Музыка» Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская
5.
Цель и задачи ресурса
Достижение личностных, метапредметных,
предметных результатов обучения
6.
Возраст учащихся, для
которых предназначен
ресурс
1 класс
7.
Программа, в которой
создан ресурс
УМК «Школа России».
8.
Методические
рекомендации по
использованию
ресурса
Познакомить учащихся с музыкальной
грамотой.
9.
Литература: Е.Д.Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.Шмагина Музыка, 1
класс, учебник, Просвещение, 2011г. Музыка, 1 класс хрестоматия,
Просвещение, 2009г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МУЗЫКИ
Автор: Учитель музыки МБОУ «СОШ №2 г. Сосногорска»
Гордиенко Людмила Григорьевна
УМК «Школа России». Рабочая программа «Музыка» Г.П. Сергеева, Е.Д.
Критская
Тема урока: «Музыкальная азбука»
Класс: 1, 9 урок
Цель урока: Познакомить учащихся с музыкальной грамотой.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов
обучения:
1. Способствовать развитию кругозора и интереса к музыкально-
практической деятельности;
2. Формировать умение вести сотрудничество на уроке с учителем,
одноклассниками, работая в групповом и коллективном
музицировании.
3. Создать условия для развития личностных качеств таких, как
внимание, усидчивость, самооценка.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных
результатов:
1. Способствовать развитию внимания, памяти, воображения.
2. Включить учащихся в деятельность, направленную на формирование
эмоциональной отзывчивости на песни разного характера
3. Способствовать расширению кругозора, создать условия для развития
вокальных навыков
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов
обучения:
1. Познакомить учащихся с элементами нотной записи с целью
дальнейшего соединения слуховых и зрительных впечатлений.
2. Соединить жизненные представления детей о школьных уроках, друг с
другом, на основе знакомства их с музыкальной азбукой.
3. Развивать· умение воспринимать музыкальные произведения с ярко
выраженным жизненным содержанием, определять их характер,
настроение.
Тип урока: актуализация ранее усвоенных знаний и формирование новых.
Методы обучения: создание ситуации успеха, игровой, создание
проблемной ситуации, поисковый, наглядно-иллюстративный, словесный,
диалог.
Педагогические технологии: активный диалог, педагогика сотрудничества,
игровая технология, ИКТ.
Здоровье сберегающие технологии: элементы дыхательной, ритмической
гимнастики. Виды музыкальной терапии: вокалотерапия, ритмотерапия,
улыбкотерапия.
Оборудование: фортепиано, компьютер, телевизор, авторская презентация
песен, шумовые инструменты, микрофон, карточки с нотами.
Технологическая карта урока музыки
«Музыкальная азбука»
Этапы урока
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Формируемые
УУД
1.
Организационн
ый момент
Создает условия для
эмоционального
включения в урок
с помощью -
приветствия
Участвует
в беседе о
песне А.
Ермолова
«Теперь мы
первоклашки»
, распевании
Личностные
2. Введение в
тему
Организует
активность, внимание,
работу в групповом и
коллективном
музицировании
Включается
в диалог, игру
«Послушай
тишину»,
создание
шумового
оркестра
Личностные
Познавательные
3.
Актуализация
знаний
Организует
побуждающий диалог,
включает в работу над
интонированием,
координацией слуха и
голоса, учит
оценивать
Включается в
диалог, учится
петь в дуэте,
группе, хором,
учится
оценивать
Личностные,
познавательные,
коммуникативн
ые
4. Этап
целеполагания
Организует
обобщение
Участвуют в
индивидуальн
Коммуникативн
ые
(формулирован
ие темы урока)
и систематизацию
знаний учащихся
ой и
коллективной
деятельности
Личностные
Познавательные
5. Открытие
нового знания
Помогает детям в
игровой,
увлекательной форме
совершить
путешествие в мир
музыкальной грамоты:
«У нас в гостях ноты»
(познакомить с
понятиями нота,
скрипичный ключ,
нотный стан).
Организует
прослушивание и
разучивание песни
«Музыкальный дом»
(З.Я. Роот)
Выполняют
учебные
действия
в качестве
слушателя
и исполнителя
, знакомятся
с элементами
музыкальной
грамоты
Познавательные
Регулятивные
6. Творческое
воспроизведен
ие знаний
(закрепление
пройденного)
Включает детей в
музыкальную
ритмическую игру для
закрепления темы
«Музыкальная
азбука», настраивает
на эмоциональное
исполнение любимой
песни «Теперь мы –
первоклашки» (А.
Ермолова)
Участвует
в хоровом
исполнении
песни с ярко
выраженным
жизненным
содержанием,
сопровождает
исполнение
танцевальным
и
ритмическими
движениями.
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативн
ые
Личностные
7. Рефлексия
Организует
деятельность по
оценке достижений
учащихся на уроке.
Оценивают
свою работу.
Эмоциональн
о откликаются
Коммуникативн
ые
Регулятивные
Литература: Е.Д.Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.Шмагина Музыка, 1 класс
учебник, Просвещение, 2011г. Музыка, 1 класс хрестоматия, Просвещение,
2009г.
