Ученики на Учителя.com


Олимпиада по музыке 8 класс

1
Всероссийская олимпиада школьников
по искусству муниципальный этап 2014-2015 уч. год.
8 класс. Код_________________________________
Первый тур. (78 баллов)
Вы
берите предпочтительный для вас ответ «да» или «нет». Подчеркните его. (2б.)
1. Можно ли определить характер и жизненное содержание песни, исполняемой на
иностранном языке? (0,5 б.)
Да. Нет.
2. Сопрано – это низкий женский голос? (0,5 б.)
Да. Нет.
3. Опера «Ивана Сусанин» и «Жизнь за царя» - названия одно и того же музыкального
произведения? (0,5 б.)
Да. Нет.
4. Для гомофонии характерно подразделение на главный и сопровождающий голоса?
(0,5 б.)
Да. Нет.
Выделите правильный ответ
5. Кто из перечисленных композиторов не является Венским классиком. (1б.)
а) Л. Бетховен;
б) И.С. Бах;
в) В.А. Моцарт;
г) И. Гайдн.
6. Слово «увертюра» обозначает. (1б.)
а) название инструмента;
б) оркестровое вступление;
в) пьесу для постановки на сцене;
г) определение темпа.
7. «Рефрен» звучит в: (1б.)
а) одночастной форме;
б) рондо;
в) двухчастной;
г) в куплетной.
8. Какого номера нет в опере: (1б.)
а) арии;
б) ансамбля;
в) дуэта;
г) па-де-де.
9. Многоголосное музыкальное произведение - это: (1б.)
а) фуга;
б) соната;
в) прелюдия;
г) романс.
10. Песня-баллада Ф. Шуберта «Лесной царь» написана на слова: (1б.)
а) И. Шиллера;
б) И. Гёте;
в) В. Шекспира;
2
г) Ф. Петрарки.
11. Какое произведение принадлежит Л.В. Бетховену: (1б.)
а) Фортепианный цикл «Картинки с выставки»;
б) Симфония «Юпитер»;
в) Увертюра «Эгмонт»;
г) Фортепианный цикл «Времена года».
12. Что характерно для музыки композиторов-романтиков: (1б.)
а) тяготение к сказочным событиям;
б) отображение эмоциональной жизни человека;
в) историческая тематика;
г) воплощение темы любви.
13. Какое произведение не принадлежит П.И. Чайковскому? (1б.)
а) Опера «Евгений Онегин»;
б) Балет «Петрушка»;
в) Фортепианный цикл «Детский альбом»;
г) Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта».
14.Отметь композиторов, которые входили в «Могучую кучку». (5 б.)
а) Ц.А. Кюи
б) М.П. Мусоргский
в) В.А.Моцарт
г) Б А.П. Бородин
д) Н.А. Римский-Корсаков
е) Л.В. Бетховен
ж) М.Л. Балакирев
15. Соотнеси название музыкального произведения и его создателя. (5б.)
1
М.Равель
а
Увертюра «Эгмонт»
2
И.С.Бах
б
Увертюра «Руслан и Людмила»
3
М.Глинка
в
«Органная фуга ре –минор»
4
Л.В.Бетховен
г
Полонез «Прощание с Родиной»
5
М.Огинский
д
«Болеро»
1
2
3
5
16. Напишите слова 2-го куплета главной песни России. Кто является авторами
музыки и слов? (6 б.)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Автор музыки_________________________________________________________________
Автор слов___________________________________________________________________
3
17. Кто исполняет эти произведения. (5 б.)
1.
Хор
а
«Попутная песня» М. Глинки
2.
Симфонический оркестр
б
«Светит месяц»
3.
Оркестр народных инструментов
в
«Рассвет на Москве – реке» М.Мусоргского
4.
Солист
г
«Токката ре минор» И.С.Бах
5.
Орган
д
«Жаворонок» М.Глинки
1
2
3
5
18. Как называется картина Репина, на которой он запечатлел свою юную дочь
Веру? (2б.)
а) «Бабочка»; в) «Стрекоза»;
б) «Козочка»; г) «Сорока».
19. Соотнеси жанры произведений художников. (4 балла)
1. В.Суриков 2. М.Врубель
«Утро стрелецкой казни» «Демон поверженный»
3. В.Перов 4. Ватагин
«Тройка» Иллюстрация «Птицы»
а) анималистический; б) исторический; в) бытовой; г) мифологический.
1
2
3
4
4
20.Проведите соответствие определений. (5 баллов)
1.
Соотношения частей тела человека
а
Локальный цвет
2.
Цветовой строй произведения
б
Пропорции
3.
Собственный цвет предмета
в
Колорит
4.
Замысел, отраженный в
произведении
г
Цвет, пятно, линия, тон, перспектива
5.
Средства выразительности
д
Сюжет
1
2
3
4
5
21. Отметь стрелочками виды искусства. (5 б.)
временные пространственные
скульптура
литература
музыка
графика
архитектура
22. После прослушивания, какого произведения американский критик написал:
(2 б.)
«Какой дьявол может победить народ, способный создавать музыку, подобную
этой…»
а) Чайковский «Симфония №6»
б) Шостакович «Ленинградская симфония».
г) Бетховен «Симфония №5»
23.В каком из перечисленных произведений выражен остродраматический образ?
(2б.)
а) Шуберт «Серенада»
б) Шуберт «Лесной царь»
в) Шуберт «Ave Maria»
24. О каком складе музыки говорил Бах: « Каждый голос в сочинении - это личность, а
многоголосное сочинение - беседа между этими личностями, и надо ставить за правило,
чтобы каждая из личностей говорила хорошо и вовремя, а если не имеет, что сказать, то
лучше бы молчала и ждала, пока не дойдет до неё очередь». (2 б.)
а) гомофония
б) какофония
в) полифония
25.Определи описание эпизода нашествия из 7 симфонии Шостаковича: (2б.)
5
а) Произведение начинается с еле слышного звучания барабанчика
разрастается постепенно и доходит до кульминации в звучании. В основе произведения
непрерывно и плавно льющаяся песенно-танцевальная мелодия.
б) Произведение начинается с еле слышного звучания барабанчика
разрастается постепенно и доходит до кульминации в звучании. В основе произведения
резкая , лишенная песенности маршевая мелодия, каждая интонация которой словно
«отрубается» от соседней.
в) Произведение начинается с еле слышного звучания флейты, разрастается
постепенно и доходит до кульминации в звучании. В основе произведения призывная
мелодия, стремящаяся в своем развитии в верхний регистр.
26. Кто из немецких композиторов мог сказать о себе такие слова? (2б.)
«Не могу я жить в покое,
Если вся душа в огне
Не могу я жить без боя
И без бури, в полусне»._____________________.
27. Соотнеси фамилию композитора и его портрет. (5 б.)
1. 2. 3.
4. 5.
А) Э. Григ Б) П. Чайковский В) А. Моцарт Г) М. Глинка Д) Л. Бетховен
1.
2.
3.
4.
5.
6
28. Соотнеси произведения и авторов. (3 балла)
а) Леонардо да Винчи
б) Рафаэль Санти
в) Рембрандт Ван Рейн
1. «Тайная вечеря» 2. «Возвращение 3. «Сикстинская
Блудного сына» мадонна
Название
картины
1
2
3
Автор
29. Запишите автора картин и названия картин, фрагменты которых представлены
ниже.
(4 баллов)
а) б) в) г)
Автор
балл
Название картины
а)
1 балл
б)
1 балл
в)
1 балл
г)
1 балл
7
30. На иллюстрациях представлены 8 живописных полотен разных жанров. Ниже
предложены варианты ответов. Соотнесите названия жанров с изображениями.
Ответы (буквы) необходимо вписать в Таблицу.
(8 б.)
1
2
3
4
5
6
8
7
8
Выбрать нужные буквы и вписать в пустую строку Таблицы
А. портрет1
Б. пейзаж
В. натюрморт
Г. живопись на религиозные сюжеты
Д. марина
Е. бытовая (жанровая) живопись
Ж. историческая живопись
З. мифологическая живопись
И. анималистический жанр
К. интерьер
Л. ведута
Таблица
Иллюстрация №
1
2
3
4
5
6
7
8
Жанр живописи
(вписать букву)
Второй тур. (22 б.)
Прочитайте стихотворение.
Буря
Свежеет ветер, меркнет ночь,
А море злей и злей бурлит,
И пена плещет на гранит -
То прянет, то отхлынет прочь.
Всё раздражительней бурун;
Его шипучая волна
Так тяжела и так плотна,
Как будто в берег бьёт чугун.
Если бы вы были композитором, какую музыку вы написали бы под впечатлением от этих
стихов? Впишите в таблицу характеристики средств музыкальной выразительности и их
характеристики, которые вы использовали бы для написания своей музыки. (12б.)
9
Средства музыкальной выразительности
Характеристика
Мелодия (интонация)
Ритм
Лад
Темп
Тембр
Сопровождение (инструменты)
1. Как ты думаешь, нужен ли урок музыки современному школьнику? Почему? (4б.)
2. Как ты понимаешь слова, сказанные известным композитором Г. Свиридовым:
«Знатоками музыки не рождаются, а становятся»? Поясни свою точку зрения. (6 б.)
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: