Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Жанр канта в русской музыке" 3 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
лицей №21 г. Иваново.
Учитель музыки: Тарасова Надежда Николаевна.
Урок музыки в 3 классе.
Урок №3 «Жанр канта в русской музыке».
Повторение.
• О каком жанре мы сегодня говорили? (о романсе)
• Что это такое? (романс – это сольная песня с инструментальным
сопровождением)
• Как назывались произведения, которые мы слушали? («Звонче жаворонка
пенье», «Благословляю вас, леса», «Романс»)
• Какой образ они создали? Кто авторы этих произведений? (образ природы,
Чайковский, Римский-Корсаков, Свиридов)
Новый материал.
Ребята, рассмотрите картину Василия Нестеренко «Отец Отечества» (стр.13) - Слайд
№2, которая висит в настоящее время в приемной президента России.
• Что на ней изображено?
(Гренадерская шапка со страусовыми перьями красного и белого цветов (дворянский
шлем), российский флаг, шпага, мундир, на заднем плане картина с изображением
батальной сцены).
• Как вы думаете, почему эта картина находится не в художественном музее, а в
приемной Президента?
(На ней изображены государственные и военные символы, что говорит о мощи
государства и воинской доблести его защитников)
• Что значит «Виват, Россия!» (предположения ребят)
Заздравное приветствие во времена Петра I - «Да здравствует!», «Пусть живет!»,
радостный возглас наподобие «Ура!»
• Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
(Наверное, мы будем говорить о героической музыке, о подвигах русских героев…)
• Ребята, как вы думаете, какая роль в жизни всех людей отводится женщинам, а
какая мужчинам? (женщина – мать, хранительница домашнего очага, мужчина –
защитник, добытчик).
• Какие качества больше всего ценятся в женском характере? (доброта, нежность,
красота)
• А в мужском? (отвага, сила, выносливость)
• Значит, мужчины испокон веков были защитниками своего Отечества, своей
семьи? (Да)
• Скажите, мальчики сразу рождаются сильными, смелыми, выносливыми или эти
качества нужно в себе воспитывать? (Нужно воспитывать)
• И вы знаете, как нужно воспитывать в себе настоящие мужские качества?
(беседа с детьми)
• Ребята, кто из вас может назвать великих русских полководцев? (ответы ребят)
Слайд №3
Александр Невский – жил тысячу лет тому назад. Был самым молодым полководцем, в
20 лет вел полки против шведских, немецких захватчиков. Его воска не потерпели ни
одного поражения. За подвиги Александра Невского причислили к лику русских
Святых.
Слайд №4
Дмитрий Донской родился через сто лет после А.Невского. Прославился тем, что
освободил Русь от татаро-монгольского нашествия.
Слайд №5
А.В.Суворов – национальный герой России, великий русский полководец, не
потерпевший ни одного поражения в своей военной карьере (более 60 сражений).
Орден им. Суворова самая высокая награда за боевые подвиги.
Слайд №6
Михаил Илларионович Кутузов – русский полководец, одержавший победу над
французами 200 лет назад.
• Ребята, откуда мы узнаем о былых сражениях, подвигах героев? (из истории, из
древних летописей, былин, народных песен, живописных изображений)
• Знаете ли вы, кто изображен на этой картине? Слайд №7
Это великий русский царь Петр I, живший 300 лет назад. Петр I очень хотел, чтобы
Россия стала могучим и сильным государством и много для этого сделал. Именно
Петр I создал Российский флот, сам строил корабли, открыл морские торговые пути,
при нем на Российском флаге появился триколор, он ввел новое название нашей
страны - Россия, открыл первый в России музей и первую библиотеку, установил в
России традицию праздновать новый год, ввез картошку в Россию из Южной
Америки. По указу Петра I в некоторых городах стали возводить триумфальные
ворота или арки.
Слайд №8. Вот так выглядела первая деревянная триумфальная арка, возведенная в
Москве 300 лет назад, называлась она Красные ворота.
• Как вы думаете, по какому случаю могли быть построены эти ворота?
(предположения)
Триумфальные ворота или арки возводились в честь победы в сражениях. Их
устанавливали при входе в столицы и предназначались они для въезда полководцев и
войск, возвращавшихся домой с победой.
Слайд №9.
После победы над шведами под Полтавой по указу Петра I возвели в Москве семь
триумфальных арок, под которыми прошли воины-победители. Такого длинного и
массового шествия Москва никогда не видела.
• Ребята, что нужно было сделать, чтобы шествие воинов–победителей было
особенно торжественным и радостным. (Сопровождать шествие музыкой)
Верно. Во время шествия войск, наверху триумфальных ворот, размещались
музыканты-инструменталисты и певцы, которые исполняли специально сочиненные
по этому случаю хвалебные или виватные канты.
• А что же такое кант? Слайд №10.
Чтобы узнать, послушаем внимательно два канта и ответим на ряд вопросов:
Звучит кант «Орле Российский» (неизвестный автор)
Звучит кант «Радуйся, Росско земле!» (неизвестный автор)
• Что это: песня, танец или марш? (старинный марш, торжественная песня)
• Какой характер? (мужественно, торжественно)
• Музыка русская или зарубежная? (русская)
• Сочинена в наше время или давно? (старинная)
• Кто и в какой момент может исполнять кант? (при встрече воинов)
• Кто исполняет кант? (хор)
• Было ли музыкальное сопровождение? (нет)
Прочитайте стр.12 учебника. Слайд №11.
(«Почти 300 лет назад появилась многоголосная бытовая песня – кант. Слово в
переводе с латинского означает песня, пение и созвучно итальянскому слову
«кантаре» - пою.
Авторами кантов были учителя пения, студенты, певчие церковных хоров. Однако
многие дошедшие до нас канты безымянны. Этим они похожи на русские народные
песни.
Канты посвящались разным жизненным событиям. В них воспевали победу и
скорбели о погибших, осуждали предательство и высмеивали глупость».)
• Какой вывод из прочитанного можно сделать? (ответы ребят)
• Ребята, как вы думаете, а воспевалась ли храбрость и удаль солдатская в русских
народных песнях? (Воспевалась, ведь песни помогали солдатам воевать, они
поднимала им настроение)
Одну из песен, которая родилась во времена правления Великого Петра первого мы
сегодня разучим. Я хочу вам сказать, что жизнь солдатская никогда не была легкой, а
в те давние времена и подавно. Ведь в армию забирали солдата на 25 лет. Уходил он
совсем молодым, в 20-25 лет, а возвращался домой уже пожилым человеком. Иногда
служба в армии длилась пожизненно. И поэтому армия для солдата была и домом
родным и семьей. Но солдаты не унывали, ведь они защищали свою землю, своих
родных и близких, и песни помогали им преодолевать все трудности.
Слайд №12 Послушайте знакомую вам русскую народную песню «Солдатушки,
бравы ребятушки».
Звучит песня «Солдатушки, бравы ребятушки!»
(текст на слайде)
• Скажите, ребята, чем различаются и чем похожи между собой солдатская песня
и хвалебный кант? (Сходство – четкий ритм, маршевый характер, исполняется
мужским хором. Отличия – солдатская песня задорная, энергичная, под нее
легко шагать. Кант имеет ликующий, торжественный характер, присутствуют
речевые призывные, виватные интонации)
Споём русскую народную песню в диалоге.
ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ «Солдатушки, бравы ребятушки» по ролям (фортепиано 3
класс МИНУС).
Слайд №13.
Итог урока:
• О каком жанре мы сегодня говорили? (о канте)
• Что это такое? Чему посвящались? (это многоголосная песня, воинам,
победителям)
• Когда возник жанр канта? (более 300 лет назад)
• Кем исполняется виватный кант? (мужским хором без сопровождения)
• Что значит ВИВАТ? (да здравствует, ура)
Д/З – записи в тетради повторить.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: