Ученики на Учителя.com


Музыкальная викторина "В стране скрипичного ключа"

«В стране
скрипичного
ключа»
(музыкальная викторина в гпд)
Воспитатель гпд МОУ СОШ №10 г.Рассказово:
Чекалова Светлана Сергеевна
Цель: закрепление знаний о музыке, полученных раньше; развитие
творческих способностей и умения слушать музыку; привитие любви к
музыке, к миру прекрасного; проявление внимания, находчивости и
уважения к товарищам.
Оборудование: полосы с названиями конкурсов; «ромашка» с
заданиями; стенды с изображением звукоряда и музыкальных
инструментов; музыкальное оформление.
Ход викторины
Воспитатель:- Сегодня, ребята, мы побываем в необычной стране-
«Стране скрипичного ключа». Кто знает, что такое «скрипичный
ключ»? ( это специальный значок в начале нотной строки
слева).Живут в этой стране добрые и весёлые люди. Они умеют
сочинять такие замечательные песни, что слава о них идёт по всему
миру. В этой стране не бывает ссор и драк, а любимое блюдо людей -
фасоль. Они берут «фа», добавляют «соль», и получается «фасоль» -
отличное лакомство.
-А вы знаете, как появляются хорошие песни? Я раскрою вам 3 секрета:
1) хорошую музыку может сочинить только добрый и
хороший человек;
2) хорошую песню надо сразу подарить друзьям и
знакомым;
3) хорошую песню нужно записать, чтобы не забыть.
-Для того чтобы узнать как записывается песня, отгадайте загадку:
Пять ступенек - лесенка,
На ступеньках - песенка. (ноты)
-Давайте послушаем, какие же это ноты и где они живут?
• Есть у каждой ноты дом.
Где живёшь ты, нота «до»?
-Здесь на маленькой скамейке.
На добавочной линейке.
• Нота «ре», где ты живёшь?
Где ты песенки поёшь?
Внизу, под 1 линейкой,
Я прячу песенку свою,
А если надо, то пою.
• Смотри, запомни и пойми,-
Пропела тихо нота «ми»,-
Мне высоко не надо лезть,
Мне хорошо на 1, здесь.
• Между 1 и 2
«Фа» глядит в окошко,
Между 1 и 2
Тесно ей немножко.
• На 2 линейке «соль»
С нотой «фа» встречаются.
Если скажешь «фа» и «соль» ,
Получается «фасоль» - слово получается.
• -А вы меня заметили ? –
Спросила нота «ля».-
Между 2 и 3 пою я песни детям:
«Ля-ля-ля-ля-ля-ля!»
• На линейке 3 «си»,
На самой серединке,
Поёт, когда ни попроси,
Так звонко, без запинки.
Воспитатель: - Под 4 , выше 3
Ноту «до» опять мы встретим.
«До» и «до» - октава,
Малышам забава.
(каждый ребёнок вешает свою нотку на нотоносец на доске)
Воспитатель: - Итак, про ноты вспомнили. А что ещё мы встретим
в этой стране вы сейчас узнаете, заодно и проверите свои знания и
умения. Это будет не просто путешествие, а соревнование. Я объявляю
начало нашей музык. викторины. (звучат фанфары)
Принимать участие в викторине будут 2 команды:
«Колокольчики», девиз: «Мы, как колокольчики, песенкой звеним.
В музык. викторине непременно победим».
«Весёлые нотки», девиз: «Нотки мы весёлые, всех звонче, веселей,
в клуб задорных музыкантов
приглашаем всех друзей».
Воспитатель:- А судить наши конкурсы будет уважаемое жюри в
составе:
__________________________________________________________________
Воспитатель:- Мы все любим слушать музыку. Услышав любимую
мелодию , мы улыбаемся ей как хорошему другу. Я думаю, что вы
знаете многие музык. инструменты, благодаря которым мы и слышим
музыку. Сейчас я буду загадывать загадки о музык. инструментах. За
каждый правильный ответ команда получает нотку-бал.
-Итак, 1 конкурс «Музыкальные загадки» для «Колокольчиков».
▪ Ящик на коленях пляшет-
То поёт, то горько плачет. (гармонь)
▪ Я стою на 3 ногах,
Ноги в чёрных сапогах,
Зубы чёрные, педаль.
Называюсь я …(рояль).
▪ Он огромный , словно шкаф,
Он стоит не на ногах,
Он имеет мощный бас,
Это важный …(контрабас).
▪ Молодёжь из разных стран
Лихо пляшет под …(баян).
▪ Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель;
Инструмент тот очень хрупкий
Называется …(свирель).
▪ От гармони он родился,
С пианино подружился.
Он и на баян похож.
Как его ты назовёшь? (аккордеон).
-Загадки для «Весёлых ноток»:
1) Сверху кожа, снизу кожа,
На весь дом он голосит. (барабан)
2) Хороводом мы пойдём,
Песню громче запоём.
Забренчит нам , угадай-ка,
Веселушка …(балалайка).
3) Есть у нас весёлый друг,
Очень любит звонкий стук.
Тут вопрос совсем не труден,
Знают все, что это …(бубен).
4) Играть умеет «форте» и «пиано»,
Поэтому назвали …( фортепиано).
- Ребята, кто знает, что означают слова «форте» и
«пиано»?(громко,тихо)
5) В лесу вырезана,
Гладко вытесана,
Поёт, заливается,
Как она называется? (скрипка).
6) Шести- и семиструная,
Легка и хороша,
Всегда необходимая
В походе у костра. (гитара).
(на стенде показать названные инструменты)
(подведение итогов)
Воспитатель:- Мы вспомнили названия всех нот. Давайте
повторим их вместе: до,ре,ми,фа,соль,ля,си. Сейчас вы должны
придумать и записать слова, первый слог которых - это наши ноты.
Например, до-дом,ре- река и т.д. Победит та команда, которая напишет
больше слов.
-Итак, 2 конкурс «Ох, уж эти нотки!"
(подведение итогов)
Воспитатель:- Следующий 3 конкурс «Угадай мелодию».
Ваша задача угадать предложенные мелодии.
(подведение итогов)
Воспитатель: - Молодцы, все песни знаете. А сейчас 4 конкурс
«Музыкальная ромашка». На доске вы видите «ромашку» , на
лепестках которой написаны вопросы. По очереди участники отвечают
на вопросы, получая нотку-бал.
(подведение итогов)
Задания на лепестках:
1. Какую ноту кладут в суп? (соль)
2. Какой ключ не бьёт из-под земли и ничего не
открывает? (скрипичный)
3. Семь ребят на лесенке заиграли песенку. (ноты)
4. Кто пишет музык. произведения? (композитор)
5. Без языка живёт, не ест и не пьёт, а говорит и поёт.
(радио)
6. Какое сочетание нот выращивает огород? (фасоль)
7. 2 ноты , 2 буквы, всё вместе игра, в которую любит
играть детвора. (до-ми-но)
8. Какие 3 кита существуют в музыке? (марш, танец,
песня)
9. У каких инструментов есть струны? (скрипка, арфа,
контрабас, виолончель)
10. У каких инструментов есть клавиши? (пианино,
аккордеон)
(подведение итогов)
Воспитатель: - Я думаю, вы все любите петь и знаете множество
песен. Сейчас по очереди каждой команде буду говорить начальные
слова песен, а вы должны будете их продолжить.
Следующий 5 конкурс «Я начну, а ты продолжи» для
«Колокольчиков»:
«Пусть всегда будет солнце…»
«2*2, четыре…»
«Дружба крепкая…»
«Остыли реки…»
«Ложкой снег мешая…»
«В лесу родилась…»
«Антошка…»
«Ничего на свете…»
«Расскажи, Снегурочка…»
«Во поле…»
-И песни для «Весёлых ноток»:
❖ «Маленькой ёлочке…»
❖ «Пусть бегут…»
❖ «Спят усталые…»
❖ «Выглянуло солнышко…»
❖ «В траве сидел…»
❖ «Я был когда-то…»
❖ «По синему морю…»
❖ «Что мне снег…»
❖ «Я на солнышке…»
❖ «Чунга-чанга…»
(подведение итогов)
Воспитатель: - Следующий 6 конкурс «Птичий хор». Говоря
о музыке, мы обычно говорим о том, что её исполняет человек. Но,
давайте вспомним, чей хор мы можем услышать летом в лесу? Конечно,
птичий. Я приготовила загадки об этих певцах. За правильный ответ
нотка-бал.
-Загадки для «Колокольчиков»:
1) На лугу живёт скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь. (кузнечик)
2) Не царь, а в короне,
Не всадник, а со шпорами. (петух)
3) Прилетел к нам , наконец, лучший наш певец,
Дни и ночи напролёт он поёт. (соловей)
4) Длиннохвостая она, со спины черным -черна,
Брюхо белое да плечи,
тарахтенье вместо речи. (сорока)
-Загадки для «Весёлых ноток»:
1. Стоит ствол, на стволе- кол,
На колу дворец, во дворце певец. (скворец)
2. Пёстрая птичка, сама невеличка,
А голос хорош!
Песню на ветке завёл
Звонкоголосый …(щегол).
3. Своё гнездо он в поле вьёт,
Где тянутся растения,
Его и песня и полёт
Вошли в стихотворения. (жаворонок)
4. Целый день он спать не прочь,
Но едва наступит ночь,
Запоёт его смычок.
Музыканта звать …(сверчок).
(подведение итогов)
Воспитатель:- Следующий 7 конкурс «Танцы! Танцы!» Ноты
вы все знаете, песни знаете, инструменты и птиц-певцов знаете. А как
насчёт танцев? Скажите, какие названия танцев вы знаете? (ответы
детей) У меня есть 2 конверта, в которых буквы, из них можно сложить
названия 3 танцев.
«Колокольчики» - вальс, кадриль, танго;
«Весёлые нотки» - мазурка, гопак, полька.
Нотка-бал за быстроту.
(подведение итогов, награждение)
Воспитатель:- Вот и закончилась наша викторина. Мне хочется
поздравить команду-победителя, всех поблагодарить за участие, за
хорошие знания. Я желаю сохранить навсегда любовь к музыке. Она
дарит нам много прекрасных мгновений, слушая её, мы мечтаем или
вспоминаем о чём-то хорошем и приятном. Ребята, понравились ли вам
конкурсы, что нового вы узнали из нашей встречи? (ответы детей) В
заключении, я предлагаю исполнить песню «Вместе весело шагать».
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: