Ученики на Учителя.com


Сценарий "Секреты волшебства Царицы Музыки"

«Секреты волшебства Царицы Музыки»
Познавательное музыкальное занятие
Цели и задачи:
1. Формировать слухо-зрительные представления о музыкальном
пространстве и музыкальном времени.
2. Познакомить с новыми музыкальными инструментами.
3. Создать условия для получения детьми удовольствия от процесса
фантазийного общения и игры.
4. Поддерживать интерес к сказкам и театрально-игровой деятельности.
5. Развивать музыкальное восприятие, расширять музыкальный кругозор.
6. Развивать вокально-певческие навыки и чувство ритма.
7. Воспитывать этику общения.
Атрибуты:
Музыкальные инструменты:
1. металлофоны
2. ксилофон
3. треугольники
4. маракасы
5. трещотки
6. ложки веерные
7. колотушки
8. кубыз
9. вертушка
10.скрипка
11. синтезатор
12. баян
Кукольный театр:
1. зайка
2. лисичка
3. волк
4. медведь
Ширмы
Елочки
Дорожки ;
Следы
Пенечки
Звучит музыка «Классика для малышей»
Муз.рук.:
Всех за сказкою сегодня
Приглашаю я пойти
Интересней приключенья
Вам, ребята, не найти
Друг за другом становитесь
Крепко за руки беритесь
Отправляемся, друзья,
Отставать никак нельзя
Подходим к ширме
В сказку чтобы нам попасть
Надо ключ нарисовать
Завитой, красивый знак
Нарисуем мы вот так:
Зрительная гимнастика
Этот ключик необычный
Называется... скрипичный!
Дверь не открывается...
Что же делать?
Придумала: закрывайте глазки,
А я скажу волшебные слова:
Ровно семь цветов у радуги
А у музыки - семь нот
Ключ волшебный помоги
Двери в сказку отвори...
Переодеваюсь
Фея: Здравствуйте, мои юные музыканты! Вижу по глазам, вы хотите
поздороваться не только со мной, но и со всеми присутствующими, а заодно
и поиграть - да? - да!
Коммуникативная игра «Здравствуйте!»
Фея: Поздоровались, поиграли, предлагаю познакомиться. Мне кажется,
Царица Музыка превратила меня в фею.
Рифмоформулы. «Пропой свое имя»
Фея: Вам, наверно, интересно узнать, откуда я пришла, где моя страна, и кто
ее жители? Ну, тогда садитесь, и я вам расскажу. Моя страна спрятана в
музыкальных звуках, их всего сколько? - 7
-Правильно, 7 - но они волшебные!
1-ое волшебство заключается в том, что каждый из 7 звуков может быть
высоким и низким, а если их играть одновременно, то они сольются воедино,
дополняя и украшая друг друга. Вот послушайте!
(нота до в разных октавах)
2-е волшебство заключается в том, что каждый из семи звуков может быть и
долгим, и коротким. (А если чередовать долгие и короткие звуки, то
складывается мелодия. Хотите попробовать?
Речевая игра «Дидили»
(русская народная потешка)
Для 1 гр. Дидили дидили
Где вы Дуню видели?
Для 2 гр. Заглянули в огород -
Дуня пляшет у ворот
Фея: Каких звуков больше? Долгих или коротких?
3-е волшебство - самое главное, состоит в том, что всего из семи звуков
рождается сколько угодно мелодий! Кстати, я хотела вас спросить: «Знаете
ли вы название музыкальных звуков?»
- До, ре, ми, фа, соль, ля, си
Теперь я открою секрет рождения музыки! Очень многие даже не
догадываются, что музыка звучит повсюду: и в шорохе листьев, и в
журчании ручейка, и в дуновении ветра.
Но вот услышать ее может только человек с чуткой душой. Звуки задевают
струны его сердца, складываются в мотивы и аккорды, и тогда такой человек
спешит записать то, что ему удалось услышать.
Скажите мне, пожалуйста, кто этот человек, который пишет музыку?
- Композитор.
Да, именно так называют талантливых людей с чутким сердцем, которые
звуками отражают красоту мира!
Теперь вы поняли, кто жители моей страны? Конечно, это композиторы,
музыканты и все, кто любит музыку.
А теперь я хочу отправиться с вами в гости. К кому? Отгадайте.
Музыкальная загадка «Кто живет под потолком?»
Фея: В нашей волшебной стране могут произойти чудесные превращения,
хотите превратиться в сказочных гномиков.
-Да.
Одевайте колпачки.
По извилистой дорожке
В сказочный мы лес пойдем
Постарайтесь так идти
Чтоб с тропинки не сойти
Как лисички мы пойдем,
В лес мы точно попадем
Тут как зайчики поскачем
Не собьемся мы с пути?
Побежим мы как ежата
Ну, не отставай, ребята!
Вдруг в лесу раздался стук
Это дятел долбит сук
Он деревья не калечит,
Он деревья клювом лечит
Фея: Ребята, из какой сказки эта песенка?
Дети отвечают: Дятел и кукушка.
Фея: Правильно, а кто может сыграть песенку «Кукушки»?
Чем отличаются эти песенки?
Дятел поет на 1-й ноте, а кукушка поет на 2-х.
Молодцы!
Прислушайтесь... (звучат инструменты). Мне кажется это звучат
музыкальные загадки. Мы сможем отгадать названия инструментов?
Появляется гном.
Гном: Они не смогут, ведь они еще маленькие.
Фея: Кто это? Здравствуй, гномик. А мы сейчас посмотрим, смогут или нет.
Игра «Отгадай, какой звучит инструмент?» ;
(Треугольник, металлофон, скрипка, маракасы)
Фея: Ребята не только знают, как они звучат, но и учатся на них играть, вот,
послушай, гномик. Но сначала нам придется отгадать, что за песенку мы
будем играть и петь. А на каком же инструменте я играю?
Распевка «Я играю на баяне» без сопровождения
Песня «Лист календаря» ел. и муз. Куликовой Н.В. i
(Треугольник, металлофоны, маракасы).
Гном: Я что-то не понял, какой характер у этой песенки? \
Фея: Мы сейчас у ребят спросим.
Ребята отвечают.
Фея: Музыка бывает разной, как настроение у нашей Бабушки Погоды.
Гном: У какой Бабушки?
Фея: Ты еще с ней не знаком? Ребята, давайте споем гномику нашу новую
песню про Бабушку Погоду
Песня «Бабушка Погода» муз. М.Картушиной, слова Г.Кружкова
Фея: Ребята, посмотрите, наш гномик чем-то расстроен. Как же нам его
развеселить? Предлагаю поиграть в игру.
Музыкальная игра «У Погоды, у старушки».
Способы извлечения звуков на инструментах:
Треугольник, баян, металлофон, скрипка, колотушка, трещотка, пианино,
маракас, гитара, балалайка.
Гном: Ой, ребята, я что-то нашел.
Фея: Ребята, а вы знаете что это такое? Это башкирский музыкальный
инструмент - кубыз. Хотите послушать, как он звучит?
Ребята слушают.
Фея: Хотите чуда? (Открываю синтезатор). Что это? Это современный
музыкальный инструмент - синтезатор, который может заменить целый
оркестр. Не верите? Тогда слушайте...
Фея: Еще одно чудо: я превращу эту маленькую девочку в юного музыканта,
который поможет мне сыграть на этом интересном музыкальном
инструменте. Догадались, что это за песенка? А вы сможете ее спеть под
аккомпанемент этого инструмента?
Гном: Я сомневаюсь...
Фея: А ты не сомневайся, а попробуй вместе с ребятами.
Песня «Бабушка Погода».
Гном: Здорово! Вот если бы у меня была бабушка, она рассказывала бы мне
сказки.
Фея: Это легко исправить. Наши ребята сами могут рассказать тебе сказку и
не простую, музыкальную. А я им помогу: слушай! Жил был зайка...
Сказка «Медведь на ухо наступил»
авторы: И.В. Кошмина, Ю.В. Ильина, М.П. Сергеева.
Песня «Как у нашей Дуни» авторы: Е.В. Горбина, М.В. Михайлова
(заяц, лиса, волк, медведь)
1 куплет- соло
2 куплет - дуэт :
3 куплет - трио 1
4 куплет - квартет
Фея: Понравилась тебе сказка? А теперь я предлагаю всем взять
инструменты и спеть эту песню еще раз хором. =
Фея: Вот сказка подошла к концу
И музыка умолкла
Спросить у вас сейчас хочу
Вам было интересно?
А что вам понравилось?
Что больше всего запомнилось?
С чем бы вы еще хотели встретиться?
Что вы узнали нового?
Надеюсь, наша встреча вам надолго запомниться, и музыка не раз поможет
вам и в радости, и в печали. Зовите меня - я принесу новые мелодии, новые
песни, сказки. Давайте попрощаемся и улетим из этой сказочной страны на
волшебных мыльных пузырях. Согласны?
Дети уходят из зала.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ к занятию.
1. Горбина Е.В., Михайлова М.В. «В театре нашем для вас поём и
пляшем». Ярославль 2000г.
2. Кошмина И.В., Ильина Ю.В. «Музыкальные сказки и игры». Владос-
2000г
3. Музыкальная палитра № 4, 2004
4. Музыкальная палитра № 4, 2006
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: