Конспект урока "О России пою" 4 класс
Урок по музыке для 4 класса
Музыка моего народа
«О России пою»
Тема: О России пою.
ХПИ урока: Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не
уважать одно есть постыдное малодушие.
Цель: Формировать у учащихся нравственные качества человека, которые
выражаются в любви и преданности своей Родине, осознании ее величия и славы,
переживании своей духовной связи с ней.
Задачи:
1. Осознать и различать истинные и мнимые ценности, понять, почему идеалом
русского народа была не богатая, а Святая Русь.
2. Развивать память, мышление, вокально-хоровые навыки, музыкальный
эстетический слух.
3. Воспитывать духовные качества учащихся, любовь и гордость за своих предков, за
музыкальную культуру народа и композиторов, за непобедимую Святую Русь.
Наглядный материал:
- Портрет М. И. Глинки.
- Картина В. И. Васнецова «Богатыри».
- Картины с изображением солдат Великой Отечественной войны.
- Триптих П. Корина «Александр Невский».
Музыкальный материал:
- Песня «Родина моя».
- Опера «Иван Сусанин». М. Глинки.
- Опера «Александр Невский» С. Прокофьева.
- Песня «Мир» (музыка С. Баневича, слова Т. Калининой)
Ход урока.
Звучит песня «Родина моя». (Авторская песня в исполнении учителя под фонограмму)
У: Добрый день, ребята!
Вы, наверно, поняли, о чем сегодня на уроке пойдет речь.
Д: О Родине!
У: Да, эта песня о Родине.
Ребята, а вы знаете, что мы понимаем под словом Родина?
Д: Это те места, где мы живем.
У: А где мы живем?
Д: В Хакасии, в России.
У: Ребята, а вы знаете, что пришлось пережить матушке России во все века, чтобы
быть свободной, процветающей?
Д: На Россию нападали враги, и россиянам приходилось защищать свою родную
землю.
У: На защиту своей Родины вставали мужественные, сильные герои.
Давайте вслушаемся в эту мелодию.
Звучит Ария Сусанина из оперы «Иван Сусанин». М. Глинки.
У: Ребята, вы узнали, из какого произведения эта мелодия?
Д: Это мелодия из оперы «Иван Сусанин» - Ария Сусанина.
У: Кто композитор?
Д: М. Глинка.
У: Какими качествами пронизана Ария Сусанина?
Д: Она распевная, напевная.
У: Ради чего Иван Сусанин отдал свою жизнь?
Д: Он спас Москву от врагов.
У: Как мы называем таких людей?
Д: Героями.
У: Ребята, давайте вспомним и споем вместе Арию Сусанина.
Постарайтесь спеть так, чтобы можно было почувствовать те же интонации и тоже
настроение, которое испытывал наш герой.
Исполнение.
У: А сейчас мы послушаем Арию Сусанина в записи.
Сусанин сидел
Звучит Ария Сусанина.
У: Оставила ли вас равнодушными эта музыка?
Д: Мы тоже переживали сейчас вместе с Сусаниным.
У: В какой форме она прозвучала?
Д: В трехчастной.
Физминутка
У: Ребята, встаньте, мы сейчас с вами сделаем небольшую разминку. Называется она
«Задуй свечу». Ваши указательные пальцы на руках будут свечками. Но вся суть в том, что
эти свечки не должны быстро погаснуть, значит, задуваем тихо. Эта разминка тренирует
наше дыхание, что немаловажно нам для хорошего пения.
Ребята, а сейчас я хочу спросить вас, о чем у нас в начале урока шел разговор?
Д: О Родине.
У: Послушайте внимательно эти строки.
Затем учитель читает строки «Вставайте, люди русские…» из оперы С.
Прокофьева «Александр Невский»
А на доске показывает портреты нескольких героев, в том числе и богатырей, а так
же картины с изображением солдат Великой Отечественной войны.
У: Ребята, как вы думаете, для чего я прочитала эти строки и какая связь
иллюстраций с ними?
Д: На этих картинах мы видим изображение людей, которых считаем защитниками
Родины.
У: Ребята, а как могут действовать первые строки на людей?
Д: Они призывают людей встать на защиту Родины.
У: Да, это призыв. Давайте разучим эту часть.
Учим по фразам, добиваясь ритмической энергии.
У: Эта мелодия звучит в кантате С. Прокофьева «Александр Невский»
(Рассказать коротко, что такое «кантата»).
У: «Кантата» посвящена событиям XIII века и была названа в честь великого
полководца - героя Александра Невского.
Показать учащимся центральную часть триптиха П. Корина «Александр Невский».
У: А сейчас слушаем фрагменты «Вставайте, люди русские!» и финал.
Кто исполняет кантату?
Д: Хор.
У: Тема «Вставайте, люди русские!» исполнялась от начала и до конца?
Д: Нет, здесь мы слышали еще одну тему.
У: Она была контрастна первой теме?
Д: Да, музыка становилась распевной, напевной.
У: В этой теме, то есть в средней части композитор внес образ русского народа
широкой распевностью, а так же выразил чувства народа к своей матушке-земле.
С. Прокофьев стремился «дать русскую песню в современном складе. Поэтому эта
часть кантаты «Вставайте, люди русские!» постоянно звучала в дни Великой Отечественной
войны.
У: А хорошо ли нам жить сейчас под мирным небом, когда не стреляют пушки?
Д: Хорошо.
У: Я думаю, что быть счастливыми и помнить все подвиги нашего народа, это будет
самым дорогим счастьем и для нас взрослых и для вас детей.
У: Давайте споем песню в заключение нашего урока.
Звучит песня в исполнении учащихся «Мир».
Итог урока.
У: Ребята, вам понравился урок? Что нового вы узнали на уроке?
