Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Встанем скорей с друзьями в круг - пора танцевать..." 1 класс

1 класс, 2 четверть, 2 урок
Тема: "Встанем скорей с друзьями в круг - пора танцевать…"
Цель урока: показать разновидности танцевальной музыки (вальс, полька); размышляя, включаться в поисковую деятельность; развивать
вокально- хоровые навыки.
Задачи: создание условий для формирования УУД в условиях решения практических задач.
Планируемые результаты:
Предметные:
• знакомство с творчеством П.И.Чайковского, Д.Шостаковича;
• способствовать совершенствованию вокально-хоровой грамотности.
Информационные:
• научить соотносить музыкальный материал с живописным и литературным текстами;
• развивать речевую культуру в процессе изложения своих мыслей о музыке.
Коммуникативные:
• развивать диалогическую и монологическую речь.
Личностные:
• создание условий для творческой самореализации на уроке и во внеурочное время.
Тип урока – комбинированный.
Виды деятельности:
слушание, беседа, сравнение, сопоставление, исполнение, творческая работа
Оборудование: музыкальный центр, доска, компьютер с проектором, презентация.
Музыкальный материал: Е. Попляновой "Эхо", Д.Шостакович «Вальс- шутка», «Добрый жук», П.И.Чайковский Вальс, Мазурка, Полька,
н.н.п. «Потанцуй со мной дружок».
Этапыурока
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Планируемые
результаты
Орг. момент
Музыкальное приветствие
Здравствуйте, учитель!
Здравствуйте, ученики!
Повторение:
- песня Е. Попляновой "Эхо";
- понятие "динамика", "динамические оттенки"
- проверка д/з: рисунок "Тихо - громко".
Предметные
-Музыкальные
термины:
Вальс
полька
мазурка
Информационные:
-Подбирать
характеристики к
определению
музыкального
настроения.
высказываться о
характере музыки.
Личностные:
Реализовать
собственные
творческие замыслы в
импровизации
Постановка цели
Вы, наверное, любите танцевать, даже если не очень
получается? Приятно посмотреть на красиво танцующих
людей. Сколько в мире разных танцев! И пляски разных
народов, и хороводы, и бальные танцы, и спортивные, и танцы
на льду... Всех и не перечислить. Сегодня мы познакомимся с
некоторыми танцами, послушаем, посмотрим, и даже разучим
песню о танце. Но о каком - вы мне скажете сами в конце
урока.
Тема урока: "Встанем скорей с друзьями в круг - пора
танцевать"
Актуализация
знаний (приемы
повторения
усвоенных
учебных
действий,
необходимых для
восприятия
нового
материала
школьниками)
В старину в каждой культурной семье детей учили танцам.
Мальчики и девочки должны были не только уметь
музицировать, но и уметь изящно двигаться под музыку. Ведь
во взрослой жизни им предстояло посещать балы - званые
вечера, на которых люди общались, знакомились и, конечно,
танцевали. Отсюда и название - бальные танцы.
Танец - это не только изящные движения, это увлекательная
музыка, под которую хочется танцевать. В позапрошлом веке
бальных танцев было очень много: полонез и кадриль,
котильон и экоссез... Но, пожалуй, самыми любимыми танцами
были вальс, мазурка и полька.
Но что говорить - давайте посмотрим!
Первичное
восприятие и
усвоение нового
теоретического
учебного
материала
Слушание: Вальс из
«Детского альбома»
Ответы детей
Слушание: Мазурка
1. Вальс (для того, чтобы просмотреть, нажимает на
картину)
Двести лет назад королём танцев был вальс. Его
название происходит от немецкого слова, означающего
"кружиться". Основное движение этого танца - кружение
парами, создающее ощущение полёта и праздника.
Какие только композиторы не сочиняли вальсов! И
Шуман, и Глинка, и Шопен, и Григ...
П.И. Чайковский тоже создал очень много вальсов. А
"Вальс" из "Детского альбома" написан специально для детей:
при первых же звуках мы как будто переносимся в уютную
гостиную, где дети старательно танцуют парами.
- что ощущается в музыке вальса?
(В музыке вальса ощущается кружение: его мелодия плавная,
скользящая и гибкая. Размер вальса - три четверти, обычный
аккомпанемент - бас и два аккорда).
1. Мазурка (для того, чтобы просмотреть, нажимает на
картину)
Название этого танца происходит от Мазовии - области
Польши. Сначала мазурка была деревенским, крестьянским
танцем с грубоватыми притопами и подскоками. Но, даже став
бальным танцем, мазурка не утратила своего задора, упругости
и подвижности. Для того чтобы станцевать её, надо уметь
чётко и ритмично двигаться и выполнять разнообразные
танцевальные движения - коленца. Танцевать мазурку было
целым искусством, ведь её ритм сложен и прихотлив. Размер,
как и вальса, - три четверти, но в музыке ощущается не
равномерное, плавное движение, а резкие неожиданные
акценты. "Мазурка" из "Детского альбома" П.И. Чайковского
Ответы детей
Слушание: Полька
Ответы детей
- как звучит музыка?
(звучит с какой-то рыцарской гордостью. Наверное, мальчик
всё таки одолел эту трудную науку и теперь уверенно движется
по залу, направляя шаг своей юной дамы.
2. Полька (для того, чтобы просмотреть, нажимает на
картину)
Полька - танец, особенно любимый детьми: ведь
маленькие дети с удовольствием двигаются вприпрыжку.
Именно это движение и лежит в основе польки. Размер польки
- две четверти, а подскокам соответствует обычный для этого
танца ритм.
- что мы можем рассказать об этой музыке?
("Полька" из "Детского альбома" П.И. Чайковского звучит
легко и игриво. В середине музыка утяжеляется: кажется, что
кто-то из взрослых решил подшутить и неуклюже
пританцовывает вместе с детьми).
Обобщение
усвоенного
Слушание: Д.Шостакович
«Вальс- шутка»
Ответы детей
Вот мы и познакомились с вами с самыми любимыми танцами
прошлого. Назовите, пожалуйста, их.
Проводится игра "Угадайка"
- какую музыку вы сейчас услышите?
(Д.Шостакович «Вальс- шутка»)
-что вы можете о ней рассказать?
Работа над
песней
Разучиваем немецкую народную песню "Потанцуй со мной
дружок".
Придумываем движения к каждому куплету.
Рассуждаем, на какой танец похожа эта песня.
(«Добрый жук»)
Рефлексия
деятельности
- что мне больше всего
понравилось на уроке…
- что я запомнил…
- какие движения могут
быть в танцах
и т.д.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: