Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Волшебная палочка дирижера" 4 класс

Технологическая карта урока
Тема урока«Волшебная палочка дирижера»
Класс: 4кл
Цели для ученика
1. – узнать: откуда у дирижера появилась палочка
2. – познакомиться с выдающимися дирижерами мира
3. – учится работать в команде
Цели для учителя
Образовательные
познакомить учащихся с профессией «дирижер»;
- рассказать об истории возникновения дирижерской палочки;
- познакомить с выдающимися дирижерами мира.
Развивающие
- развивать учебно - организационные компетентности,
учебно - информационные компетентности, учебно-коммуникативные
компетентности;
- развивать самостоятельность учащихся в ходе урока;
- развивать творческие способности учащихся ;
- развивать познавательный интерес к искусству ;
- развивать музыкальный слух, музыкальную память, навык слушания
музыки;
- развивать интеллектуальные способности, самостоятельность
мышления.
Воспитательные
воспитывать культуру слушания музыки;
- содействовать толерантному воспитанию;
- формировать хороший эстетический вкус учащихся.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Форма урока: беседа с практическими активными методами
обучения , с использованием интерактивной доски
Опорные понятия, термины
Оркестр, дирижер
Новые понятия
Дирижер, дирижерская палочка, батута, тамбурмажор,
тамбуршток, партитура, хейрономия.
Формы контроля: текущий контроль (графическая работа),
тематический контроль(самостоятельная работа с текстом,
практическое занятие, исполнение песни)
Домашнее задание:
П. – Закончить стихотворение ( на карточке)
В. – Собрать информацию о появлении в Балаково симфонического
оркестра и дирижера, который его возглавлял.
Этап урока
Цель
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Используемые
методы, приемы,
формы
Результат
взаимодействия
(сотрудничества)
1. Организация
начала урока
Проверить
готовность детей к
уроку; создать
положительный
эмоциональный
настрой для работы
на уроке.
Приветствие.
Подготовка
учащихся к активной
учебно-
познавательной
деятельности.
Приветствие.
Сосредоточиться,
настроиться на урок
попевка
Готовность к
работе.
Эмоциональный и
интеллектуальный
настрой на
предстоящую
работу:
2. Постановка
цели урока;
Подготовка к
активной учебной
деятельности
каждого ученика на
основном этапе
урока
- подготовка
учащихся к
восприятиюнового
учебного
материала;
- постановка
учебной задачи;
- актуализация
знаний
Подвести учащихся
к формулированию
темы урока;
Помочь в
составлении плана
действий на уроке.
Анализируют
предложенные
предметы. Собирают
паззлы по теме
«Симфонический
оркестр»;
Смотрят ролик,
определяют тему
урока
Отсроченная
отгадка;
ИД: видеозагадка;
Метод «Инфо-
угадайка»(ИД)
Закрепление
ранее изученного;
Умение
пользоваться
специальной
музыкальной
терминологией;
Определяют
общую цель и
пути её
достижения.
3.Формирование
новых знаний,
умений
- Усвоение новых
знаний;
- Первичная
проверка
понимания
- формирование
познавательного
интереса
к искусству
дирижера
Слушают,
анализируют,
делают выводы
Рассказ учителя,
игра, работа с
текстом учебника;
(беседа)
знакомство с
новой профессией
учащихся нового
учебного
материала
способствовать
развитию
музыкальной
памяти, навыка
слушания музыки;
3. Закрепление
изученного
материала
Обобщение и
систематизация
знаний
самопроверка
знаний
Корректировать
выполнение
интерактивного
задания; помогать
обобщать материал.
Интерактивная
доска: собирают
«Ленту времени»;
Читают печатный
материал,
анализируют и
систематизируют
его.
Работа в группах,
работа с текстом
(раздаточный
материал);
(самостоятельная
работа, итоговый
контроль с
тестом);
Составление
кластера
«дирижер»
Умение
договариваться и
приходить к
общему решению
в совместной
деятельности, в
том числе в
ситуации
столкновения
интересов.
4. Физминутка
Эмоциональная и
физическая
разгрузка
Разучить с
учащимися новый
текст попевки
Выполнение
упражнений с
пением вместе
Пластическое
интонирование
Сопоставление
своих действий с
новой темой
5. Проверка
домашнего
задания
Проверить знание
текста песни и
слаженность
исполнения
мелодии
Дирижирование
исполнением
Исполнение
наизусть согласно
дирижерским
жестам; Учимся
правильно петь,
чисто передавая
мелодию песни.
Хоровое
исполнение песни
Эмоциональное
исполнение песни
6. Подведение
итогов
диагностика
результатов урока;
Помочь учащимся
сформулировать
вывод и оценку
своей работы
Формулируют вывод
по теме урока,
высказывают свое
отношение к уроку в
Сигнальные
карточки
Создание
положительного
отношения к
уроку
рефлексия
целом.
7. Домашнее
задание
Закрепление
новых знаний
Объяснение правил
выполнения
задания
Выбор вариантов
домашнего задания
(карточка с
заданием)
Дифференциация
домашнего
задания.
Предпочтения
детей по
определению
домашнего
задания по своему
выбору.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: