Конспект урока "Всегда природа звуками полна, Поёт в природе даже тишина..." 3 класс
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.
Брут»
Конспект урока по музыке в 3 классе
«Всегда природа звуками полна,
Поёт в природе даже тишина…»
Конспект составлен учителем музыки
первой квалификационной категории Хетагуровой В.В.
с учётом требования ФГОС.(2017г.)
Цели урока:
-находить сходные и различные по настроению образы в разных видах искусства;
-
Задачи :
-воспитывать в детях чувство красоты природы и музыки;
-учить детей слышать изобразительность музыки, различать изобразительность
музыки, оттенки изображений в произведениях с похожими названиями;
-сравнивать произведения, близкие по названиям;
-воспитывать в детях чувство прекрасного: уметь видеть красоту природы и
оберегать ее, слышать красоту музыки и поэтического слова.
- развивать образную речь детей.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: музыкальный центр, фонограммы, мультимедийный проектор,
фортепиано, наглядные пособия, портреты композиторов, карточки.
Ход урока
Шум леса, звон дождя - все это музыка.
Организационный момент.
«Музыкальное приветствие»
Распевка
«До-ре-ми-фа-соль-ля-си».
ДО – воробушка гнездо.
РЕ – деревья во дворе.
МИ – котёнка покорми.
ФА – в лесу кричит сова.
СОЛЬ – играет детвора.
ЛЯ – запела вся земля.
СИ – поем мы для того,
Чтобы вновь вернуться в До.
учитель:
Ребята, сегодня у нас путешествие. У нас необычная встреча - встреча с красивой
музыкой. Кто любит музыку?
Тогда я приглашаю вас на встречу с музыкой и познакомлю вас с ней.
учитель:
Всегда природа звуками полна, поёт в природе даже тишина.
Прислушайся - и зазвучит слегка, как песня, дуновенье ветерка,
И подпоёт журчанье ручейка, подаст свой голос бурная река.
Чарующей гармонии полны, мелодии волшебные слышны.
Несутся, льются отовсюду звуки, как страждущей души любовь и муки.
Мотив то полон грусти, то - возвышен, и радость бытия, и плач в нём слышен….
Светлана Калинина.
Ребята, а музыка может разговаривать? (Ответы детей).
Учитель:
она может рассказать о том, что нас окружает. Но музыка не может этого передать
словами, она выражает это по- своему –
КАК?
- звуками .
. Ведь музыка – это особый вид искусства, искусства музыкальных звуков. Звуки
делаются то громче или тише, мелодия звучит то низко, то высоко. И человек
понимает, о чем хочет сказать композитор, какие чувства он выражает через музыку.
Учитель:
Где можно услышать музыку? (Ответы детей).
Да где угодно! Сейчас я вам расскажу о музыке, которая нас окружает в
повседневной жизни, каждый день. Ведь музыка она у нас на земле повсюду! Стоит
только прислушаться. Слушайте - шумит лес! На землю приходит осень, поднимает
ветер, начинают шуметь деревья. От их движения слетают вниз листья. Порывы
ветра то затихают, то делаются сильнее. В какой музыке рассказывается об
этом? (Ответы детей).
«Музыка в природе» - знакомство и прослушивание музыкальных
произведений.
Учитель: Русский композитор Петр Ильич Чайковский написал музыкальное
произведение под названием «Осенняя песня». Вслушайтесь в мелодию этой песни,
и вы представите себе порывы ветра и опадание осенней листвы.
(Прослушивание произведения «Осенняя песня» П.И.Чайковского).
Учитель: Когда тучка рассыпается дождем, тоже слышна музыка? (Ответы
детей).
Учитель: Конечно, - грохочет гром, молния сверкает, стучат капли дождя о землю,
о крыши домов, о листву деревьев. Но потом гроза заканчивается и наступает время
теплого дождика, а затем, может быть и радуги! Композитор Сергей Прокофьев
попытался передать в музыке сначала звуки дождя, а потом - появление на небе
разноцветной радуги. Давайте вместе с вами послушаем это произведение.
(Прослушивание произведения «Дождь и радуга» С.Прокофьева).
Учитель: Ребята, вы слышите, как композитор передает своей музыкой картины
природы - на небе появляется радуга-дуга. А если пришло лето, то можно
отправиться на прогулку в лес или на луг.
(Прослушивание произведения «Колокольчики мои, цветики степные» П. Булахова).
Учитель: . Музыка дарит нам оттенки заходящего солнца, играющего бликами в
листве деревьев, в них вы услышали очарование леса, когда совсем тихо падает
лист.
(Прослушивание произведения «Падают листья»).
Учитель: Какую замечательную мелодию мы сейчас услышали. Ребята, как вы
думаете, что за картину рисует нам эта музыка? Давайте на секунду закроем глаза и
представим себе, что же может происходить во время ее звучания? (Ответы
детей).
Учитель: Вслушайтесь в мелодию этого произведения, и вы представите себе
картины зимней природы.
(Прослушивание произведения «Метель» Г.Свиридова).
Учитель: Волшебное мгновенье, когда звучит прекрасная музыка.
Да, действительно, музыка может так много передать своими звуками. Теперь вы в
этом убедились.
5. Повторение песни «Музыка всегда с тобой».
Вспомним песню композитора Георгия Струве «Музыка всегда с тобой»..
Исполнение песни Г.Струве «Музыка всегда с тобой».
Учитель: Каждый из нас может услышать эту музыку, если только будет
внимательно всматриваться и вслушиваться в мир вокруг себя.
6. Итог урока: что нового вы узнали на занятии сегодня? Какую музыку мы
сегодня слушали? (Ответы детей).
7. Домашнее задание: Нарисуйте дома то, о чем рассказывается в песне «Музыка»,
то есть, те картины природы, которые представились вам, когда вы слушали и
слышали музыку. А смогли бы вы нарисовать такую красивую, сказочную картину
природы? Попробуйте сделать это дома.
Учитель: Вот какая замечательная встреча с музыкой получилась. Музыка природы
- вечная музыка, Я думаю, что вам не было скучно на нашем занятии. До новых
встреч с музыкой!
