Ученики на Учителя.com


Занятие "Виват, Россия!" 3 класс

Тема Занятия : «ВИВАТ, РОССИЯ!» Слайд 1
Слайд 2
Звучит Кант «Орле Российский»
-Что вы можете сказать об услышанной музыке?
- Какие чувства она у вас вызвала?
- О чём эта песня?(воспевает русскую землю и войско)
- Какая она по характеру? (торжественная, маршевая…)
- Кто исполнитель? (муж. хор)
- Это современная песня или нет?
У - (Вступление к занятию у )
История России знает много войн, но ни когда Россия не вела захватнические войны, ей
всегда приходилось обороняться, защищая свой народ, свои земли. Сегодня мы с вами
прикоснёмся к истории нашей Родины , к её славным подвигам и великим победам. Виват,
Россия!.
Слайд 3 : «ВИВАТ, РОССИЯ!»
…Что значит: Да здравствует, Россия!
- У песен такого рода есть одно общее название – давайте прочитаем об этом в 1 абзаце
учебника на 12 стр.)
- Как называют такие песни? (канты)
Слайд 4
- Канты. О них и пойдёт речь
- Запишите в тетрадях.: «Кант - род бытовой многоголосной песни-гимна»
(От куда? )
Слайд 5
Пришедшие в Россию с Украины, куда они, в свою очередь, проникли из Польши, канты
первоначально бытовали в узких кругах при царском дворе, среди духовенства и учащихся
академий и школ.
Слайд 6
- Посмотрите, как выглядят страницы из сборника кантов 18 в. Государственный
Исторический музей (Москва).
- Авторами кантов были учителя пения, студенты, певчие церковных хоров. Однако
многие дошедшие до нас канты безымянны. Этим они похожи на русские народные
песни.
- Первоначально канты создавались на тексты религиозного содержания и были
популярны в среде духовенства. В 18в. содержание кантов обогащается – появляются
поздравительные и так называемые виватные канты, с которыми мы с вами
познакомимся сегодня на уроке.
- Что означает слово «Виват!»? (Да здравствует!)
- Виватные канты получили свое распространение в эпоху Петра Великого. Они отражали
различные торжественные события из жизни государства. В них воспевали победу и
скорбели о погибших, осуждали предательство и высмеивали глупость.
Слайд 7
- По-другому, виватные канты называли – хвалебными.
- Как правило, в них было слово «виват», что в переводе означает (?)
Слайд 8 «Да здравствует!».
- Мелодия имела фанфарно - руладный характер.
- Исполнялись хором или группой певцов главным образом во время придворных приемов
. Слайд9
(по щелчку)
Для них характерны мелодия, напоминающая фанфарные сигналы, имитационные
переклички.
. Слайд10
- Давайте внимательно послушаем и убедимся в правдивости сказанного.
Звучит Кант «РАДУЙСЯ, РУССКО ЗЕМЛЕ» .wmv
-Сколько голосов? (один или несколько)
-Какие голоса звучат? (мужской, женский)
-Есть ли сопровождение?
-Все время музыка звучит одинаково или изменяется ее характер?
-Характер каждой части музыкального произведения?
(Обратить внимание учащихся на трехчастную форму произведения А-В-А.)
- А теперь простучим ритм 1-й строки на (Стр.13), а затем споём виватную интонацию
канта.
Радуйся, Росско Земле!
Радуйся, Росско Земле!
- Схожи ли интонации музыки и речи?
Слайд 11
При Петре I специально сочиненные канты исполнялись при торжественных
процессиях по случаю побед русского оружия. Такие процессии проходили в Москве после
взятия Азова, Шлиссельбурга, Нарвы и ряда других событий. Особенно торжественной
была процессия 21 декабря 1709 года, когда праздновалась победа при деревни Лесной и в
Полтавской битве. Было сооружено семь триумфальных ворот.
Слайд 12
(по щелчку)
- На самом верху ворот размещались музыканты-инструменталисты и певцы. Пелись
специально сочиненные "Стихи" и канты, звучала инструментальная музыка.
- Один из них, кант, сочинённый на заключение мира между Россией и Швецией в 1721г ,
предлагаю сейчас послушать, но сначала почитаем слова этого известного канта:
Слайд 13
Знают турки нас и шведы
И про нас известен свет
На сраженья, на победы
Нас всегда сам Царь ведет
C нами труд Он разделяет
Перед нами Он в боях
Счастьем всяк из нас
считает
Умереть в Его глазах
Славны были наши деды
Помнит их и швед, и лях
И парил орел победы
На Полтавских на полях
Слайд 14
«Знают турки нас и шведы»
Слайд 15
- Великий русский полководец Александр Васильевич Суворов писал, что «музыка удваивает,
утраивает армию». Не даром для поднятия боевого духа в Отечественную войну 1812 г.
музыканты были в штате каждого полка.
Слайд 16- В пехоте сигналы подавали барабанщики,
Слайд 17 в кавалерии — трубачи,
Слайд 18 -а в гренадерских полках еще и «флейтщики».
- В знаменитом Бородинском сражении принимали участие около 3.000 военных
музыкантов. В каждом полку, батальоне, эскадроне были и песенники, хранители
солдатского фольклора. Репертуар песенников отражал армейские традиции. Так появилась
русская народная песня «Солдатушки, бравы ребятушки»
- Сейчас мы её послушаем и вы расскажете, что узнали из истории нашей страны, из истории
русской армии.
(Слушание р.н.п. песни )«Солдатушки, бравы ребятушки!» Слайд 19
Вопросы:
-Что указывает на то, что песня не современная, а старинная? (само название )
-О чём эта песня? (Что для солдата Армия - это всё: и отцы, деды, и жёны, и детки. Армия
становилась для солдата родным домом, потому, как служили тогда по 25 лет.)
- Перед вами карточки. (работа по карточкам)
Задание. Выберите нужные варианты ответа.
1 вопрос - Какой характер произведения?
(песенный, маршевый, танцевальный)
2 вопрос- В каком ладу ? (мажор или минор ) Слайд 13
3 вопрос -Какой жанр песни?
(былинная, солдатская, историческая)
4 вопрос -Кто исполнитель? (хор, солист, ансамбль, солист и хор)
5 вопрос -Сколько куплетов прозвучало?
6 вопрос -Был ли припев в этой песне?
Слайд20
(Вокально – хоровая работа над р.н.п. «Солдатушки, бравы ребятушки»
Слайд 21 – 25 (слова песни)
Слайд 26
Домашнее задание:
Стр. 12-15 учебника. Читать и отвечать на вопросы.
Слайд 27
(Вывод урока) проверка знаний:
- Задайте друг другу по 1 вопросу, то что запомнилось на уроке.
(Дети задают друг другу вопросы по уроку)
Или учитель:
- С каким песенным жанром мы сегодня познакомились на уроке?
- Что вы теперь знаете о кантах?
Итог урока, заключительное слово учителя:
- Русскому человеку всегда были присущи любовь и беззаветная преданность своей
Отчизне, особенно в тяжёлые для неё моменты, когда он не раздумывая мог отдавал за
неё свою жизнь. Подтверждение этому мы находим в старых песнях. И я верю, что
современное поколение , будет достойным продолжателем славных традиций наших
предков. «Виват, Россия!»
Задание. Выберите нужные варианты ответа.
1-Какой характер произведения?
(песенный, маршевый, танцевальный)
2-В каком ладу ? (в мажоре или миноре )
3-Какой жанр песни?
(былинная, солдатская, историческая)
4-Кто исполнял?
(хор; солист; ансамбль; солист и хор)
5-Сколько куплетов прозвучало?
6-Был ли припев в этой песне?
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: