Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Древнейшая песнь материнства. Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама"

МОУ Кулуевская СОШ
Урок музыки
по теме «Древнейшая песнь материнства.
Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама».
Учитель начальных классов
Ситдикова Насима Кадыровна
2015 год
Урок музыки «Древнейшая песнь материнства. Тихая моя,
нежная моя, добрая моя мама».
Цели:
-Изучить духовные образы, образы матери в различных видах искусства:
поэзии, живописи, музыки.
-Осознать единство темы.
- Выявить интонационное сходство через характер звучания, лад, динамику
- Раскрыть образ Божьей Матери и образ матери через произведения поэзии,
музыки, изобразительного искусства;
- Развивать умение сравнивать, вокально-хоровые навыки;
- Способствовать расширению представлений учащихся о музыкальных
образах и жанрах.
− Воспитывать чувство уважения к произведениям искусства,
раскрывающим образ Божьей Матери и образ матери.
−
УУД: формирование у детей художественного вкуса, творческого воображения,
основанное на межпредметных связях урока музыки с изобразительным
искусством и литературным словом; формирование лучших качеств (доброта,
любовь к близким, забота).
Музыкальный материал:Ф. Шуберт "Аве Мария" ; С. В. Рахманинов
"Богородице Дево, Радуйся"; тропарь Владимирской иконе Божией Матери;
песня "Мама" на слова А. Шульгиной и музыку В. Гаврилина.
Дополнительный материал:репродукции картин - Рафаэль "Сикстинская
мадонна", В. Васнецов "Богоматерь с младенцем", К. Петров-Водкин
"Петроградская мадонна", О. Ренуар "Мадам Шарпантье с детьми"; иконы -
Богоматерь Владимирская,
Программное обеспечение: компьютерная презентация
Оборудование:
Ход урока:
Этапы
Содержание
УУД
1.
Музыкальн
ое
приветстви
е
Музыка, здравствуй!
Музыка, музыка.
Праздник прекрасный
Нам дарит музыка.
Учитель. Здравствуйте, девочки!
Девочки. Здравствуйте!
Учитель. Здравствуйте, мальчики!
Мальчики. Здравствуйте!
Учитель. Здравствуйте, здравствуйте! Гости!
Ученики. Здравствуйте!
формировани
е
представлени
й о
нравственных
нормах,
развитие
доброжелател
ьности и
эмоционально
й
отзывчивости
учащихся.
2.
Целеполага
ние
Урок музыки. Какие цели можно поставить к сегодняшнему
уроку?
-А оценивать будем свои знания?
Предлагаю вам табличку
Фамилия,
имя__________________________________
Оценка
1. Музыкальная азбука
2. Музыкальная грамота
Критерии
1. Осведомлённость о музыке
2. Интерес к занятиям музыкой
3. Эмоциональная отзывчивость
4. Умение импровизировать
5. Сформированность вокально-хоровых и
музыкальных навыков
Формулиров
ание задач к
уроку
3.
Музыкальн
ая азбука
Скажите, из чего состоит музыка?(из мелодий)
Чтобы записать мелодию, нужны(ноты)
Они записываются на (нотном стане), который открывает
(скрипичный ключ)
Кто откроет на доске нотный стан?
Какая нотка поселилась первой(до)
-Где живёт эта нота?(На добавочной строке)
-Поселите все нотки.
-Оцените свою работу в табличке.
формировани
е мотивации к
музыкальном
у творчеству,
4.
Музыкальн
ая грамота
Работа в группах
Группы получают конверты с заданием.
-Разгадать ребусы с нотами, дать определение выразительных
свойств музыки.
1 группа
2 группа
3 группа
У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку,
Он и пляшет, и поет —
Если в руки попадет.
Сорок пуговиц на нем
С перламутровым огнем.
Весельчак, а не буян
Голосистый наш...
В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее?
Формировани
е
коллективног
о обсуждения,
умения
работать в
группах,
выслушивать
мнение
других
-Оцените свою работу в таблице
Отгадайте загадки
5.
Повторение
изученного
- Как называется раздел, который мы изучаем?
О России петь — что стремиться в храм
СЛАЙД
-Как вы понимаете эти слова?
-О ком шла речь на прошлом уроке?(О Деве Марии)
- Кто такая Дева Мария? (Святая Богородица)
-Что вы можете о ней рассказать?
Дева Мария появилась на свет более двух тысяч лет назад
чудесным образом. Ее родители Иоаким и Анна были добры
и милосердны, но у них не было детей. Горячо молясь и
Закрепление
ранее
изученного
прося милости и прощения, они испросили у Бога даровать
им дитя и поклялись, что с трех лет отдадут ребенка в храм
на воспитание. Господь даровал им Марию, когда они были
уже старыми, потеряв всякую надежду. При рождении
Марии Анне возвестили, что ею - Марией - дастся спасение
всему миру. Когда девочке исполнилось три года, родители
привели ее в храм, и как только она вошла в храм, он
озарился божественным светом, как будто предрекая ей
особую судьбу.
-Где мы можем увидеть Марию?(на картине)
Слайд с изображением Сикстинской Мадонны
- Какой художник подарил нам эту картину? (Рафаэль)
итальянский художник.
Художник нам рисует Деву Марию, бережно несущую людям
самое дорогое, что у нее есть на свете-сына. Ее глаза светятся
любовью и нежностью. И вместе с тем они тревожны. Ей
уготована особая миссия на земле - быть Божьей Матерью и
она это хорошо понимает.
- Какое музыкальное произведение дополнит картину?( Аве,
Мария австрийского композитора Франца Шуберта)
В этой молитве Дева Мария предстает нам в образе заступницы
святой, к которой обращаются страждущие люди. Послушаем
внимательно «Аве Марию» Шуберта в исполнении Маши
Ряпухиной (вариант Робертино Лоретти).
Слушая молитву, перед глазами у вас была картина «Сикстинская
Мадонна» итальянского художника Рафаэля Санти, созданная в
1512-1513г.г. В центре как бы парит, едва касаясь ногами
облаков, прекрасная женщина с младенцем на руках. Она
исполнена любви, чувства материнской гордости, кротости и
тревоги. Имя младенца – Христос, имя его матери – Мария.
Перед ними склонились Святая Варвара и Святой Сикст (отсюда
и название картины “Сикстинская мадонна”).
Однажды перед Марией предстал Архангел Гавриил и произнес
Божественное приветствие:
— Он сказал ей:
— Радуйся, святая, добрая Дева! Господь с тобою! Своею
скромностью, своей добротой и любовью к Богу ты
заслужила великую милость: у тебя родится сын, и ты
должна назвать его Иисус. Он — Сын Божий, и придет на
землю, чтобы спасти всех людей от зла, греха и смерти.
− Как ещё называют Деву Марию?(богоматерь, мадонна,
Царица Небесная)
− Как называется другая картина ?(Богоматерь с
младенцем)? Кто автор Этой картины? (
Васнецов)СЛАЙД
− Опишите эту картину.
− Скажите, откуда Богоматерь спускается к людям?
С облаков.
- Какой цвет преобладает?
− Белый цвет у Рафаэля и золотистый у Васнецова.
− Белый цвет символизирует чистоту и непрочность, а
золотистый - божественный.
− Богоматерь идет по облакам навстречу своей страшной
судьбе, зная, что для счастья людей должна отдать смерти
самое дорогое, что у нее есть - Сына.
− Как называется музыкальное произведение С.
Рахманинова?(Богородице Дево, радуйся)
− Что можете сказать об этом произведении?
− Песнопение, без музыкального сопровождения,акапелла.
6.
Физминутк
а
музыкальна
я с
музицирова
нием
Я на скрипочке играю: тили-ли, тили- ли
Пляшут зайки на лужайке: тили-ли,тили-ли
А потом на балалайке: тренди-брень,тренди-брень
Пляшут зайки на лужайке целый день, целый день.
А теперь на барабане: бом, бом, бом, трам-там, там
В страхе зайки разбежались по кустам, по кустам.
7. Изучение
нового
материала
- Откройте учебники на стр. 44.,прочитайте тему нашего урока.
Прочитайте название новой темы
СЛАЙД
Древнейшая песнь материнства. Тихая моя, нежная моя, добрая
моя мама!
- Как понимаете эти слова?
- Что означает слово «песнь»?
-Прочитайте текст, на этой странице.
- Какое слово выделено? «икона» Что оно обозначает?
- Как называется икона(Богоматерь Владимирская)
Особенно близка сердцу русского человека икона Богоматери
Владимирской-небесной заступницы Москвы. Эта икона-
величайшая святыня Руси. Предполагают, что икона
«Богоматерь Владимирская» была написана с натуры великим
евангелистом Лукою и из Византии попала в Вышгород, что
близ Киева, в начале XII в. Потом икону увез во Владимир
князь Андрей Боголюбский, где она находилась в Успенском
соборе, а затем была временно в 1395 г. перенесена в Москву.
Во время нашествия войск татарского хана Темерлана,
Железного Хромца, икона спасла город от гибели. в 1480 г.
икона окончательно водворилась в Успенском соборе
Московского Кремля, став небесной заступницей города и
всего Русского государства. После октября 1917 г. хранится в
Третьяковской галерее. На иконе – поясное изображение Девы
Марии, держащей на правой руке младенца Христа, который
обхватил своей левой ручкой шею матери, нежно прильнув к
Формировани
е
целеустремле
нности и
настойчивост
и в
достижении
цели в
процессе
создания
ситуации
успешности
музыкально-
творческой
деятельности
ее щеке. Такой тип изображения получил название
«Богоматерь Умиление». Художник Грабарь назвал эту икону
«Древнейшая песнь материнства»
-В православных храмах в честь святых и праздников звучат
особые песнопения . Послушайте тропарь Владимирской иконе
Божьей матери.
Как понимаете слово «тропарь»?
Найдите в словаре это слово.
СЛАЙД
_Обратите внимание на фрагмент картины Петрова-Водкина
«Петроградская Мадонна»
-Кого изобразил художник? (женщина-мать с ребёнком)
Что на голове у женщины? (платок)
В то время для страны был тяжёлый период: голод,
гражданская война. На плечи женщин ложилась тяжёлая работа
и ответственность за детей. Одежда проста и величественна, как
и на картинах с Богоматерью.
-Картина французского художника Огюста Ренуара «Мадам
Шарпантье с детьми» принесла автору большой успех. На
красно-коричневом фоне комнаты на диване расположилась
мадам со своими деть ми.
-Как одета мадам? (чёрное платье с белой вставкой на груди,
Светлая юбка под подолом платья.)
-Какими изображены девочки(пухлые, нежные, в пышных
платьях, с кудрявым волосами.
Кого видите рядышком ? (собака сенбернар чёрно-белого
окраса).У всех спокойные и довольные лица.
-Прочитайте текст на стр. 46
- Самое дорогое, любимое слово на земле мама. Берегите своих
мам. Поздравьте с днём матери.
формировани
е
сопереживани
я чувствам
других людей
на основе
восприятия
произведений
8.
Разучивани
е песни
Современный композитор Гаврилин тоже с любовью отнёсся к
своей маме и написал для нас песню «Мама».
-На экране и на странице учебника вы видите ноты к песне.
- Давайте споём. Как надо петь?
Перед вами текст песни
" Мама"слова В. Гаврилина, музыка А. Шульгина
Руки усталые тихо опущены,
Волосы русые в узел завязаны...
Формирован
ие умения
определять
длительност
ь нот,
интонацию
Умение
читать текст,
понимать
значение
Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама.
Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама.
Как уберечь тебя, как защитить тебя,
Как удержать тебя в дни быстротечные?
Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама!
Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама!
слов, пение
9.
Обобщение
, итог,
оценивание
-Что нового узнали на уроке?
- По каким критериям оценили работу на уроке?
Рефлексия
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: