Конспект занятия "Найди по звуку!"

Познавательное развитие.

«Игры с дидактическим материалом»

Тема: Найди по звуку!

Программное содержание: Формировать слуховое воспри ятие, развивать

ориентировку в пространстве, отрабатывать пра- вильное произношение

звуков [п]-[п']. Воспитывать положитель- ный интерес к занятиям.

Материал: кошка, ширма, мышка.

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей на красивую ширму, откуда

раздаются звуки: «Мурр-мяу, мурр-мяу». Выходит из-за ширмы кошечка.

— Дети, кто к нам в гости пришел?

— Кошечка.

— Как она мяукает?

— Мяу-мяу.

— Ой, она опять от нас убежала, куда она пропала? Давайте мы

ее поищем. Где кошечка?

Дети находят кошечку вместе с воспитателем. Далее за ширмой

раздаются звуки: «Пи-пи-пи» — выходит из-за ширмы мышонок.

— Дети, кто это?

— Это мышонок.

— Как он пищит?

— Пи-пи-пи.

— Мышонок маленький. Ой, мышонок убежал. Где мышонок пищит?

Давайте мы его поищем.

Дети вместе с воспитателем находят мышонка.

Можно предложить отдельным детям самостоятельно найти мышку или

кошку по звуку.

В конце занятия можно поиграть в игру «Кошки-мышки».

Мышка убегает от кошки, а кошка ищет мышку по звуку.