Интегрированное урок "Закрепление изученного. Путешествие по реке Клязьма" 2 класс

Интегрированный урок математики с элементами экологии в 2 классе

ФИО автора : Кочеткова Лариса Юрьевна

Место работы: МБОУ СОШ №1 г. Радужный Владимирской области

Должность: учитель начальных классов

Класс: 2

Интегрируемые предметы: математика/окружающий мир

Тема : «Закрепление изученного. Путешествие по реке Клязьма»

Цель: воспитание осознанного отношения к природе, закрепление изученного материала

Предполагаемые результаты :

1. Расширить представления учащихся о реке Клязьма, протекающей в нашей местности

2. Совершенствовать вычислительные навыки.

3. Закрепить умение решать задачи по действиям и выражением.

4. Развивать сообразительность и самостоятельность в решении задач

5. Создавать условия для формирования потребности беречь и охранять окружающую среду

Тип урока: закрепление пройденного материала

Оборудование

Презентация , учебник Моро М.И . «Математика 2 класс, часть 1», рабочая тетрадь ч.1

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний

- О чем шла речь на уроке окружающего мира? (О воде)

-Какие водоемы есть в нашей местности? ( Болота, река Клязьма, озера)

- Какие животные живут в наших реках и озерах? ( бобры, ондатры, рыбы..)

III. Самоопределение к деятельности

Наш урок сегодня необычный. Мы отправляемся в путешествие . А куда мы пойдем - сейчас узнаете.

Возьмём с собой путевые листы, на которых будем делать свои записи.

Математический диктант

6+6 14-5 9+4

7+7 13-7

Из 13 вычесть разность 11 и 8

К сумме 8 и 6 прибавить 1

- Запишите ответы в порядке убывания.

- Расшифруйте слова.

- Мы отправляемся в путешествие по реке Клязьма

Предположите, что мы будем делать в пути ? ( Решать задачи, выполнять вычисления, наблюдать…)

Сопровождать нас будет экскурсовод Саша С. Послушайте, что он нам расскажет про реку Клязьма

Клязьма – одна из замечательных рек Средне-Русской возвышенности. Именно по Клязьме в 1155 г. Князь

Святой Андрей Боголюбский приплыл из Киева во Владимир, чтобы именно на Клязьме сделать Владимир

столицей Ростово-Суздальского княжества, которое стало сильнейшим на Руси и выступило в качество ядра

современного Российского государства.

Река Клязьма была перекрестком важнейших древних водных дорог, связывающих между собой через систему

волоков Киев, Чернигов, Смоленск, Рязань, Москву, Владимир, Тверь и Великий Новгород

- Итак, мы отправляемся в путешествие .

IV. Работа над темой урока.

- Посмотрите, кто сидит на берегу реки ( Слайд 2) Это рыболов.

-Какую рыбу может поймать рыболов в реке Клязьма ? ( Щука, плотва, окунь, лещ, язь)

- Я предлагаю вам поиграть в игру. Для этого нужно разделиться на команды по рядам. Команда щук, лещей,

окуней.

Выбираем трех рыболовов. Задача рыболовов – поймать рыб. Задача рыб- обхитрить рыболовов. Для этого

нужно решить задачу на смекалку №2 с.36 ( учебник)

Самостоятельная работа. Рыболовы проверяют решение. Считают пойманных «Рыб» .

-Давайте поможем оставшимся рыбам. Объясним им решение задачи.

Разбор задачи с теми учащимися, у которых возникли затруднения.

-Мы с вами отправляемся дальше. Слово экскурсоводу .

Экскурсовод ( подготовленный ученик)

По берегам рек , впадающих в Клязьму , живут бобры.

Издавна на бобров охотились из-за их ценного меха. К началу 20 века бобров в России осталось совсем мало.

С 1922 года охота на них была повсеместно запрещена. Только благодаря этим мерам мы сегодня можем

увидеть это трудолюбивое животное. ( Слайд 3)

Учитель: Живут бобры в норах или хатках. Для строительства хатки, бобры валят деревья, отгрызают ветки,

затем разделяют

ствол на части. Сейчас мы поможем бобрам построить хатки.

№1 . От бревна длиной 5м бобры отпилили часть длиной 20 дм . Узнайте длину оставшейся части.

(Дети решают задачу самостоятельно. Проверка.)

Водятся так же в наших озерах и реках ондатры.( Слайд 4)

Ондатра напоминает крысу, у неё ценный мех. Вес её достигает почти 2 килограмма. Живет она по берегам рек в

хатках достигающих высоты 2 метров, сделанных из ветвей.

Внимание слушаем задание!

Составьте по краткой записи данной на экране ,задачу

№2

Длина тела – 24 см

Длина хвоста- 26 см

Длина туловища ондатры 24 сантиметров,

а длина её хвоста 26 сантиметров.

На сколько длина хвоста больше длины тела ондатры?

Давайте вспомним когда сравниваем какое действие выполняем?

Самостоятельное решение задачи, проверка

Привал. Посмотрите, сколько мусора кругом. Давайте его уберем ( Слайд 5) мусор будет считаться убранным

после того.

как вы выполните задания в рабочей тетради с.35.,36

Самостоятельная работа, взаимопроверка.

Вот и закончился наш поход.

- Человек долгое время вырубал леса, отравлял промышленными отходами землю, изменял русла рек.

Незнание законов природы привело к тому, что люди стали чаще болеть, изменился климат на земле,

с лица земли исчезли

некоторые растения и животные. Многие - под угрозой исчезновения

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте,

О, как природа – мать

Терпима и добра!..

Но чтоб её

Лихая участь не постигла

Давайте сохраним

На стрежнях - осетра,

Касатку - в небесах,

В таёжных дебрях - тигра.

Коль суждено дышать

Нам воздухом одним,

Давайте же мы все

Навек объединимся.

Давайте наши души сохраним,

Тогда мы на земле

И сами сохранимся.

Н.СТАРШИНОВ.

V. Рефлексия и итог урока.

Я узнал…

Было интересно….

Я понял, что…..

VI. Домашнее задание.

Скачать материал

Интегрированное урок "Закрепление изученного. Путешествие по реке Клязьма" 2 класс

Математика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы