Прием рефлексии «Мишень». Учащиеся должны поставить точку в каждом секторе.
Презентация "Рефлексия на уроках математики"
Подписи к слайдам:
- Рефлексия на уроках математики
- Выполнила Ремез С.Ф.
- Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад
- В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов
- рефлексия эмоционального состояния и настроения;
- рефлексия деятельности на уроке;
- рефлексия содержания учебного материала.
- Рефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность.
- Рефлексия помогает ученикам осмыслить получаемые результаты.
- Рефлексия помогает наметить цели будущей работы, «соединить» результаты с целями.
- Раздражение
- Злость
- Радость
- Равнодушие.
- Удовлетворение
- Вдохновение
- Скука.
- Тревога.
- Покой.
- Уверенность
- Неуверенность.
- Наслаждение.
- Я научился...
- Я узнал, что ...
- Я нашел подтверждение тому, что...
- Я обнаружил, что....
- Я был удивлен тем, что...
- Мне нравится, что ...
- Я был разочарован тем, что ...
- Самым важным для меня было...
- С…………..
- Ф…………..
- Е…………..
- Р…………..
- А…………..
- Учащиеся находят слова на данные буквы , чем они занимались на уроке.
- Прием рефлексии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Предлагается по цепочке обратиться с пожеланиями к себе и другим по итогам взаимодействия, или по поводу предстоящей работы. Можно при этом передавать символ.
- Обучающимся раздаются бланки для телеграммы и предлагается написать телеграмму кому угодно, в которой необходимо выразить свое состояние после урока. Очень краткая запись - в тексте не более 10 слов.
- «Я съел бы ещё этого …….»
- «Больше всего мне понравилось……..»
- «Я почти переварил…………»
- «Пожалуйста, добавьте…………..»
- Учащиеся должны
- приклеить листики,
- учитывая
- свои успехи на уроке.
- Чем лучше усвоил
- материал,
- тем листик выше
- Красный шар-урок был актуальным, полезным, интересным.
- Жёлтый шар – ничего нового я не узнал.
- Перед новогодними праздниками можно изменить дерево на ёлочку.
- По горизонтальной оси отмечаем время урока в минутах, по вертикальной оси в 10-ти балльной системе измеряемую величину (например: внимание, активность, понимание учебного материала и т.д)
- 1.На уроке я работал……..потому что………
- 2.Своей работой на уроке я………
- 3.Урок для меня показался…….
- 4.За урок я…..
- 5.Мое настроение……..
- 6.Материал урока мне был………
- Учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Комплимент в чувствах) и учителя за проведенный урок. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого.
- Закончи предложение: «Моё настроение похоже на:
- солнышко;
- солнышко с тучкой;
- тучку;
- тучку с дождиком;
- тучку с молнией.
- Я удовлетворен уроком, урок был полезен
- для меня и получил заслуженную оценку.
- Урок был интересен, урок был в
- определённой степени полезен для меня.
- Пользы от урока я получил мало
- и не было интересно.
- Желаю вам цвести, расти,
- Копить, крепить здоровье,
- Оно для дальнего пути –
- Главнейшее условие.
- Пусть каждый день и каждый час
- Вам новое добудет,
- Пусть добрым будет ум у вас,
- А сердце умным будет.
- Вам от души желаю я,
- Друзья, всего хорошего.
- А всё хорошее, друзья,
- Даётся нам недешево.
- С.Я.Маршак
Математика - еще материалы к урокам:
- Презентация "10 способов решения квадратных уравнений" 8 класс
- Контрольная работа "Числа в пределах 100. Устные приемы сложения и вычитания с переходом через десяток" 2 класс
- Контрольная работа "Классы и разряды" 2 класс
- Контрольная работа "Измерение величин" 2 класс
- Контрольная работа "Таблица умножения. Внетабличные случаи деления и умножения" 2 класс
- Контрольная работа "Бастапқы бақылау жұмысы" 2 класс
