Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Деление с остатком. Закрепление" 3 класс

Урок математики в 3б классе. УМК Перспектива
Тема урока: Деление с остатком. Закрепление.
Цель - совершенствование навыков деления с остатком с опорой на знания
табличного умножения и деления.
Формируемые в рамках урока универсальные учебные действия
• Регулятивные: формировать умение учиться и способность к организации
своей деятельности; способность принимать сохранять цели и следовать ей в
учебной деятельности; умение планировать свою деятельности и сложность;
умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности;
целеустремленность и настойчивость в достижении цели; готовность к
преодолению трудностей;
• Познавательные: развитие познавательных интересов; готовности к
принятию и решению учебных и познавательных задач; умения выделять
главное; учить сравнивать данные; определять общие признаки,
классифицировать решать задачи моделированием; соотносить результаты,
полученных на модели, с реальностью (с текстами).
• Личностные: формирование понимания основных моральных норм:
взаимопомощи, ответственности; развитие познавательных интересов,
учебной мотивации;
• Коммуникативные: развитие умения конструктивного взаимодействия,
обучая правилам взаимодействия в группе: говорить по очереди, не
перебивать, слушать собеседника; учить понимать возможности различных
позиций и точек зрения;
Оборудование.
1. Математика 3класс.Учебник для общеобразоват.школ /Г. В. Дорофеев, Т. Н.
Миракова, Т.Б. Бука ; Рос. Акад. Наук, Рос акад. Образования, изд-во М.:
Просвещение, 2012.
2. Математика 3класс.Рабочая тетрадь для общеобразоват.школ /Г. В. Дорофеев,
Т. Н. Миракова, Т.Б. Бука ; Рос. Акад. Наук, Рос акад. Образования, изд-во М.:
Просвещение, 2012.
3. Мультимедийный экран, презентация.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Примечание
Организационный момент
Делим солнце!
Чур, на всех!
Делим дождик.
Чур, на всех!
Но часто получается
Не делится на всех.
Разделим то, что делится,
Остаток пусть останется.
Ведь ничего не сделаешь,
Так в жизни получается.
Организация и проверка рабочего места.
Создание положительного эмоционального
настроя.
Проверка готовности
рабочего места.
Актуализация опорных знаний.
1. Сегодня к нам на урок пришли гости. И
работать на уроке математики мы будем с
Вашими любимыми литературными героями.
Предлагаю их вспомнить.
Работаем с веером. Учитель называет устно
различные примеры с компонентами. Дети
показывают ответы на числовом веере.
А, вот и первый герой из сказки.
- Назови числа
-Назови двузначные числа
-Назови трёхзначные числа
- Назови круглые числа
Работа с веером
- Буратино
По одному называют
ответ
- 45, 70, 63, 21
- 347, 800, 941, 254,
655, 782
- 800, 70
Слайд 1.
347 45 800 941 63
254 70 655 782 21
- Назови чётные числа
- Назови нечётные числа
- Назови числа, в разряде единиц которых
число 5
- Назови числа, в разряде десятков которых
число 4
Назови числа , в разряде сотен которых число
5
На раздумье вам задачка
- 800, 254, 70, 782
- 347, 45, 800, 254, 782
- 45, 655
- 347, 4
-
- 9
Слайд 2.
4
4
8
8
7
7
6
6
5
5
1
1
Задача
Задача
Сколько
Сколько
вишен
вишен
нужно
нужно
положить
положить
в
в
пустую
пустую
тарелку
тарелку
?
?
?
?
15
15
15
15
Ответ
Ответ
Целеполагание и мотивация.
Кто узнал следующего литературного героя?
Выполним и его задания.
- Не вычисляя, найди лишнее выражение
- Вычисли остальные выражения
«Помоги Незнайке»
_ Выбери числа , которые делятся на 3 и на 4
- Какое самое большое число до 23, которое
делится на 3? На 4? На 6? На 8? На 9?
- Незнайка
- 8 : 8
Дети называют
выражения с ответами
Мальчики выбирают
числа, которые делятся
на 3, а девочки
выбирают числа,
которые делятся на 4
21, 20, 18, 18
Слайд 3.
Не вычисляя, найди
лишнее выражение
8·5 6·8 4·8 7·8 8·2
8·9 8:8 8·3 10·8
Слайд 4.
21 12 16 7 8 9 28 27 5 30
Девочки выбирают числа, которые делятся на 4
Мальчики выбирают числа, которые делятся на 3
Игра “Помоги Незнайке”
Ребята, Незнайка просит вас
помочь ему выбрать числа,
которые делятся на 3 и на 4
Слайд 5.
-Кто догадался, над какой темой мы сегодня
работаем?
- Деление с остатком
Какое самое большое
число до 23 делится
без остатка на 3?
На 4? На 6? На 8?
На 9?
Слайд 6.
Тема урока
Осознание и осмысление учебного материала.
Выполним следующее задание. Сначала
вспомним, как выполнить деление с остатком
с помощью рисунка.
Кто заметил литературного героя?
Следующее задание продолжим выполнять в
рабочей тетради. Кто из герое нам будет
помогать?
-А, теперь вспомним, как разделить число с
остатком без рисунка. Для этого нужно
вспомнить алгоритм, с которым мы
познакомились на предыдущем уроке.
-Продолжим работу в рабочей тетради.
-Чебурашка
Дети выполняют
задание
-Маша
Дети выполняют
задание с
комментированием
-Дети называют
алгоритм деления.
Дети решают примеры
с комментированием
С лайд 7.
Найди
Найди
соответствие
соответствие
рисунка
рисунка
и
и
записи
записи
1
2
3
4
5
6
7
7
: 3 = 2 (
: 3 = 2 (
ост
ост
.
.
1
1
)
)
10 : 4 = 2 (
10 : 4 = 2 (
ост
ост
.2)
.2)
10: 3 = 3 (
10: 3 = 3 (
ост
ост
.1)
.1)
7 : 2 = 3 (
7 : 2 = 3 (
ост
ост
.1)
.1)
5 : 2 = 2 (
5 : 2 = 2 (
ост
ост
.1)
.1)
7 : 3 = 2 (
7 : 3 = 2 (
ост
ост
.1)
.1)
Слайд 8.
Слайд 9.
Алгоритм деления числа
с остатком
1. Найду самое большое число до …
14 : 3 =
2. Разделю …
3. Вычту…
4. Сравню…
5. Сделаю проверку…
Стр. 64 № 10
Кто из героев подготовил нам следующее
задание?
Самостоятельная работа. Учебник стр. 81 № 2
Поменяйтесь тетрадями со своим соседом и
проверьте его работу.
Физминутка
Раз - подняться, потянуться.
Два - согнуться, разогнуться.
Три - в ладоши три хлопка,
Головою - три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать.
Шесть - на место тихо сесть.
И ещё одно задание на повторение. Это
задача.
-Кто нам её подготовил?
Задачу необходимо решить двумя способами.
Кому трудно, может решить только одним.
Первые три человека получат оценку.
Дети выполняют
задание
самостоятельно с
дальнейшей
взаимопроверкой в
паре
Взаимопроверка
- Малыш и Карлсон.
Проверка решения на
доске.
Слайд 10.
Учебник стр. 81 № 2
Слайд 11.
36 : 7 = 5 (ост. 1)
5 ∙ 7 + 1 = 6
45 : 8 = 5 (ост. 5)
5 ∙ 8 + 5 = 45
27 : 4 = 6 (ост. 3)
6 ∙ 4 + 3 = 27
53 : 5 = 10 (ост. 3)
10 ∙ 5 + 3 = 53
78 : 9 = 8 (ост. 6)
8 ∙ 9 + 6 = 78
Слайд 12.
Учебник стр. 81 № 7
Слайд 13.
- Посмотрите на доску. Выберите
предложение, которое вы хотели бы
продолжить.
Запишем домашнее задание.
- Урок закончен.
- Спасибо. Молодцы!
На уроке мне было легко …
На уроке мне было трудно …
Слайд 14.
Домашнее задание
Стр. 82 № 8, стр. 81 № 3
Р.т. стр. 64 - 65
Литература
1. Уроки математики. 3класс: пособие для учителей для общеобразоват. Школ
/Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т.Б. Бука ; Рос. Акад. Наук, Рос акад.
Образования, изд-во М.: Просвещение, 2012.
2. http://images.yandex.ru
3. www.viki.rdf.ru
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: