Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Виды треугольников. Гофрировка бумаги. Бабочка" 3 класс

МОУ «Детский дом-школа»
Интегрированный урок
в 3 классе
(математика и технология)
по темам:
Виды треуг ольников.
Гофрировка бумаг и. Бабочка.
26 апреля 2007года
Цели: познакомить детей с разными видами треугольников;
совершенствовать вычислительные навыки, умение
сравнивать единицы длины, производить измерения в см,
навыки построения прямоугольников; продолжить знакомство
с приёмами гофрировки бумаги; изготовить поделку
(бабочку); развивать познавательную активность,
воображение; воспитывать аккуратность, бережное
отношение к живой природе.
Оборудование:
- карточки для доски с числами 630, 200, 250, 540 с одной
стороны и словами куколка (льн), гусеница(уго),
личинка(тре), бабочка(ики) с другой стороны,
- 2 полоски чёрной бамаги (шириной 1см), 4 полоски красной
бумаги (шириной 1см) каждомуребёнку;
- листы цветной бумаги с изображением на них различных
треугольников;
- записи с музыкой П.И. Чайковского « Вальс цветов» и И. Н.
Римского- Корсакова «Полёт шмеля»;
- клей, ножницы, линейка, простой карандаш.
ХОД УРОКА
1. Орг. момент.
Загадка:
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
(бабочка)
2. Беседа.
- Каких бабочек вы знаете? (показать книгу о бабочках, предложить детям
почитать её,)
- К какой группе животных относятся бабочки?(насекомые)
- Какой отличительный признак у насекомых? (6 ног)
- К какой большой группе животных относятся все насекомые?
(беспозвоночные).
3. Устный счёт.
На доске карточки с числами: 630, 200, 250, 540.
Задания:
- Уменьши 600 на 350
(ученик переворачивает карточку с ответом 250, на ней написано
КУКОЛКА (льн);
-Найди произведение чисел 70 и 9
(карточка с ответом 630, на ней- ГУСЕНИЦА (уго);
-Найди разность чисел 600 и 60
( карточка с ответом 540, на ней- ЛИЧИНКА (тре)
- Увеличь 40 в 5 раз
(карточка с ответом 200, на ней- БАБОЧКА (ики)
4. Новая тема.
- Если вы расставите карточки в порядке развития бабочки, то прочитаете
ещё одно слово и узнаете, о чём мы будем говорить на уроке.
ТРЕУГОЛЬНИКИ
-Что вы знаете о треугольниках?
- Сегодня мы также сделаем бабочку из гофрированного треугольника.
такой бабочкой можно украсить дом к празднику, например, повесить на
шторы и у всех будет весеннее настроение или повесить на люстру и
будет казаться, что вокруг летают бабочки.
- Посмотрите на цветную бумагу, что лежит у вас на столе. На ней
изображены различные треугольники. Мы будем делать бабочку из
равностороннего треугольника. можете ли вы среди этих треугольников
найти равносторонний? ( дети делают предположения). Давайте проверим
правильно ли вы предположили?
Работа с учебником ( стр 65)
- Какого цвета бумага на которой начерчен равносторонний треугольник?
- Почему вы решили, что этот треугольник равносторонний? ( у него все
стороны равны-22см)
- Как называется треугольник на синей бумаге? ( равнобедренный)
Почему?.
-Как называется треугольник на зелёной бумаге? (разносторонний)
Почему?
5. Гофрирование бумажного треугольника.
Инструктаж при работе с ножницами.
- Кладите ножницы справа от себя, с сомкнутыми лезвиями,
направленными вверх.
-Передавайте ножницы колечками вперед, с сомкнутыми лезвиями.
- Следите, чтобы ножницы не оказались под бумагой.
-Вырежи равносторонний треугольник.
-Перегните плоскость треугольника приёмом вперёд-назад (гофрировка).
6. Минута отдыха
- Послушайте две мелодии.
- Как вы думаете , какая больше подходит к бабочке . Почему?
П.И. Чайковский «Вальс цветов» из балета « Щелкунчик»
Н. Римский-Корсаков «Полёт шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане…»
7. Сравнение величин.
- Чтобы сделать голову бабочки, нам надо построить на чёрной бумаге
прямоугольник.
Чтобы узнать его стороны, мы должны выполнить задание из учебника.
Стр 65 № 4
- Длина прямоугольника равна самой маленькой величине из этого номера
(55мм)
- Ширина прямоугольника на 35 мм меньше его длины. Чему равна
ширина? (20мм)
- Начертите этот прямоугольник.
- Вырежьте его
- Склеим этот прямоугольник в окружность.
8.Изготовление частей бабочки: усов, пояса и хвостика. Склеивание всех
деталей бабочки.
- Из чёрной полосочки(шириной 1см) отрезать два отрезка, длиной по
8см. Закрутить концы при помощи ножниц. Приклеить к голове бабочки.
Это усы.
- От красной полосочки ( шириной 1см) отрезать отрезок, длиной 7см.
Сделать из него поясок бабочке.
- Отрезать от красной полоски два отрезка по 10см и один отрезок, длиной
5см. Сделать из них петли. Склеить их друг с другом (маленькую между
большими). Это хвостик.
- Приклеить голову и хвостик к пояску.
10. Итог урока.
- Из какой основной геометрической фигуры была сделаны бабочка?
- Какие виды треугольников вы теперь знаете?
-Какие треугольники называются равносторонним?
-Какие треугольники называются разносторонними?
-Какие треугольники называются равнобедренными?
-Нравятся ли вам живые бабочки?
-Нужно ли ловить бабочек?
11. Домашнее задание. Стр 65 № 1.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: