Открытый урок "Деление числа с остатком. Обобщение" 3 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №10» г. Твери,учитель Боева Е.В.

Тема учебного занятия: Деление числа с остатком. Обобщение. 3 класс по

программе Л.Занкова

Продолжительность учебного занятия: 45мин.

Тип учебного занятия: Обобщение материала.

Цели: обобщить знания и умения алгоритма выполнения деления числа с

остатком.

Задачи урока:

1.Образовательные:

 Проверить знания и умения учащихся применения алгоритма деления

числа с остатком;

 Продолжить работу по совершенствованию техники устного счёта;

 Формировать навыки анализа задачи, умений решать логические

задания

2.Развивающие:

 Развитие логического мышления, внимания, памяти,

пространственного воображения;

 Развитие творческих умений и навыков по теме для успешного

выполнения заданий;

 Развитие культуры речи и эмоций учащихся.

3.Воспитательные:

 В целях решения задач нравственного воспитания содействовать

воспитанию гуманности и коллективизма,

 наблюдательности и любознательности,

 развитию познавательной активности, формированию навыков работы

в группах;

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

1.Этап Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок!

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать

Чтоб за работу получать

Только лишь отметку 5.

- Ребята, на каждом уроке мы стараемся сделать для себя открытие, получить

новые знания. Сегодняшний урок не исключение. На уроке постараемся

расширить свои математические знания.

Вам нужно будет выполнять роли:

Экспертов – должны хорошо считать,

Инспекторов – проверять, доказывать свою правоту.

Наблюдатели – гости, присутствующие на уроке, свидетели происходящего.

В пути нам помогут знания, смекалка, хорошее настроение, а также, ребята,

вы сами будете оценивать свою работу и проставлять на полях вашей тетради

баллы.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положе.

Я, друзья, от вас не скрою,

ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я берусь!

• Каллиграфическая минутка.

Письмо числа 20

- Что известно про число 20? (Четное число, состоит из двух значков, в числе

20-2 дес. Соседи: 19и 21,)

Составьте примеры на произведение чисел с результатом 20 (2*10 ; 4*5)

Молодцы, сейчас мы проверим вашу смекалку, логику и знание таблицы

умножения.

II -й этап урока. Устный счёт.

Цель этапа: формировать навыки быстрого устного счёта, основанные на

таблице умножения.

«Весёлые примеры».

Перед вами задания. Вам необходимо быстро решить

примеры. ( работа в группах)

Число ног у паука умножить на количество пальцев на

руке у человека. (8 • 5 = 40)

Бабушке 54 года, а внук в 9 раз младше. Сколько лет

внуку? (54 : 9 = 6)

Количество месяцев в году умножить на число голов

Змея Горыныча. (12 • 3 = 36)

Любимую оценку ученика умножить на самое маленькое

двузначное число. (5 • 10 = 50)

Тетрадь стоит 23 рубля. Сколько будут стоить 2

таких тетради? (23 • 2 = 46)

Продолжительность урока уменьшить в число дней

недели без выходных. (40 : 5 = 8)

У рыбы с усами3 зуба умножить на число гномов у

Белоснежки. (3 • 7 = 21)

Половину рубля уменьшить в число хвостов у 10 котов.

(50 : 10 = 5)

Ребята устно решают, записывая на листах только

ответы. Затем представители групп выходят и

озвучивают свои результаты.

Составьте со своими ответами примеры не деление

(любой вариант)

-Какое число лишнее и почему? (46) Почему?

Ответы детей

2 этап:

Учитель: цель нашего урока обобщить наши знания по

теме «Деление с остатком»

Задание по рядам:

40 6 36

21 5

50 46 8

4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16

17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27

14,15,16,17,18,19,20

11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,

22,23,24,25,26,27,28,29,30

20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,

32,33,34,35,36,3738,39,40.

Выпишите числа, которые

делятся на 5 без остатка. т.д.

Выпишите числа, которые

делятся на 3 без остатка.

Выпишите числа, которые

делятся на 4 без остатка.

- Какие получаются остатки при делении на 5?

- Назовите остатки при делении чисел на 3?

- Какие получаются остатки при делении на 4?

Какой должен быть остаток? (остаток должен быть

меньше делителя)

Физкультминутка.

Мы немножко отдохнем

И дальше обобщать начнем

Деление с остатком!

Руки в стороны, вперед,

Вверх, хлопок,

Нагнулись, прямо сели,

К солнцу потянулись!

3 этап:

Учитель: Объясните прием деления с остатком. (

Комментированное письмо)

20: 3 19: 2 28: 5

15: 6 25: 7 26: 3

Проверка умений и навыков:

1. Выпиши и реши только те выражения, в которых

деление выполняется с остатком. (

Самостоятельная работа)

56 : 9 = 45 : 8 = 96 :16 =

60 : 5 = 83 : 40 = 63 : 5 =

9 : 4= 50 : 9 = 48 : 7 =

15 : 6 = 84 : 9 = 36:6 =

Молодцы, давайте проверим, так ли у вас

получилось (взаимопроверка в тетрадях)

2. Вставьте пропущенные цифры, чтобы запись была

верной. ( Работа в парах)

2__ : 3 = 7(ост.2) 4 ___ : 7 =____ (ост.5)

77 : ___ =____ (ост.5)

__ 9 : 2 = 19(ост.1) ____9 : 7 =___ (ост.3)

Какими приёмами воспользовались, решая примеры?

(решение уравнений с остатком по вариантам)

1 вариант: 1 столбик

2 вариант:2 столбик

( работа на доске с проверкой)

Работа по учебнику, решение уравнений.

3.Задача

Катя купила 3тетради по 8 руб. и альбом для рисования

за 20 руб. Хватит ли Кате денег, если мама дала 50 руб.

Решение задачи на доске.

. 4 этап: Оценка эффективности урока

- Радуга. Это капельки дождя, которые отражают

солнечный свет. И сейчас мы попробуем установить

связь между множеством натуральных чисел и цветами

радуги. В этом нам поможет счастливое число 7.

(В таблице каждому числу соответствует цвет радуги)

Таблица

(красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий,

фиолетовый, красный)

- Давайте, определим, какого цвета дата вашего

рождения. (Учащиеся выполняют деление даты своего

рождения и по таблице остатков определяют цвет. После

приведенного примера).

13 / 7 = 1(ост. 6) – цвет- синий

Ребята рисуют цвет своей радуги на отдельном листе

бумаги .

5 этап: Итог.

Смогли ли вы сегодня на уроке применять свои знания и

умения в выполнении заданий на деление с остатком?

Главный эксперт группы оценит работу каждого.

Домашнее задание: придумать своё задание на тему

«Деление с остатком»

Учитель: А теперь предлагаю самим оценить свою

работу.

6 этап: Рефлексия.

( на доске плакат со словами, дети подходят и ставят

знак у тех слов, которые им больше подходят к

окончанию урока).

1.Урок полезен, всё понятно.

2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

3.Ещё придётся потрудиться.

4.Да, трудно всё-таки учиться!

Скачать материал

Открытый урок "Деление числа с остатком. Обобщение" 3 класс

Математика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы