Ученики на Учителя.com


Конспект открытого урока "Десять братьев" 1 класс

1
Конспект открытого урока математики в 1 классе
На тему: «Десять братьев»
Учитель начальных
классов Тугушева К.З.
2015г.
2
Ход урока.
I. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Пусть сегодня для нас всех,
На уроке сопутствует успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей!
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!
Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи и успехов своему товарищу.
Девиз урока: «Человека лень не кормит, а здоровье только портит.»
- Какое время года настало?– Правильно, зима.
4. Переход к основной части урока.
- Настало время, когда мы можем поиграть в зимние игры (забавы). И сейчас я
приглашаю вас поучаствовать в зимних соревнованиях. Только эти
соревнования будут математические.
Вы готовы проверить свою силу знаний?
- Ребята, каждый игрок в команде за правильный ответ получает «ум». А та
команда, которая наберёт больше «умов», та и будет победителем.
Итак, зимние математические соревнования объявляю открытыми!
II. Актуализация опорных знаний. Целеполагание.
Игра « Снежинки»
– В воздухе кружатся легкие снежинки.
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки – балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Но снежинки не простые. На каждой снежинке записаны цифры: 4 6 2
А) 1. Используя эти числа, составить: (на доске) четыре равенства;
2. Найдите закономерность и продолжите ряд.
3.Какое число предшествует при счете числу 9?
4. Какое число следует при счете за числом 5?
3
5. Какое число стоит между числами 3 и 5?
6. Какое число стоит правее числа 8?
7. Какое число стоит левее числа 3?
8. Назовите соседей числа 4.
Б) “Числа потерялись”
Восстановите числовой ряд. (индивидуальное задание)
Самопроверка.
В) Примеры в стихах:
Четыре книжки у Павлушки,
Шесть – у Андрюшки.
Сколько книжек у детей?
Ну-ка, сосчитай скорей.
4 + 6 = 10.
III. Постановка темы.
Целеполагание.
Семь синиц на ветку сели,
К ним ещё три прилетели.
Сосчитайте быстро детки,
Сколько птиц сидит на ветке?
7 + 3 = 10.
У меня в руках покупка:
Девять ножей и мясорубка.
Сколько принесла предметов,
Расскажите-ка об этом.
9 + 1 = 10.
- С составом, какого числа будем сегодня работать? - Д.: Число десять.
- Какие цели поставим на сегодняшний урок?
Узнать …
Сравнивать …
Считать …
Повторить …
4
IV. Изучение нового материала.
- Отгадайте загадку: Что насчитывается у человека в количестве 10?
У двух матерей
По пяти сыновей –
Все в одно имя.
Д.: Пальцы.
- Сколько пальцев нужно загнуть, чтобы осталось : 2 пальца, 8
пальцев, 3 пальца, 5 пальцев, 4 пальца, 1 палец?
V. Первичное закрепление. ( Работа в группах)
- А вот как можно еще получить число 10 вы узнаете и расскажите
мне, когда поработаете в своих командах.
- Как составлено число 10 на каждом рисунке?
- Запишите на карточках к каждому рисунку все возможные
равенства.
6+4=10
4+6=10
10-6=4
10-4=6 и т.д.
Проверка по эталону.
VI. Физкультминутка. (Самира.)
– Приседаем столько раз,
Сколько обезьянок у нас.
Сколько покажу жучков,
Столько сделаем прыжков.
Сколько пчелок будет в круге,
Столько раз поднимем руки.
Сколько пальм зелёных,
Столько выполним наклонов,
И присядем столько раз,
Сколько бананов у нас.
На носочки встанем,
Потолок достанем
И тихонько сядем
5
VII. Закрепление через сравнение.
Учебник № 3 устно. С.94
- Сколько предметов нужно добавить, чтобы их стало 10?
VIII. Контроль на этапе окончания учебной темы.
№ 5 и №6 + РТ в парах
- Стрелок выбил 1 очко. Второй выстрел попал в девятку. Сколько у
него стало очков?
- Дальше по таблице вам нужно набрать 10 очков.
Самостоятельная работа (в парах). Проверка по образцу решения.
Физминутка «Со Снеговиком»
Выполнение задания по карточкам (Решение примеров на сложение и
вычитание)
Игра «Катание на лыжах»
– Чем еще ребята любят заниматься зимой? Давайте и мы покатаемся
на лыжах.
- Посмотрите, даны разные стартовые флажки (зеленый, желтый,
синий). Займите стартовую позицию у того флажка, с заданиями
которых вы считаете, что справитесь.
В карточках даны примеры разной степени сложности. Дети сами выбирают на каких
«лыжах» поедут.
Игра «Наряди ёлочку» (в группах)
VIII. Итог урока. Рефлексия
Сегодня я узнал…
У меня получилось…
Было трудно…
Было интересно…
Теперь я умею
Очень жаль, что путь не долог,
Нам заканчивать пора,
Но на следующем уроке,
Вновь продолжится игра
6
7
8
Сегодня я узнал…
У меня получилось…
Было трудно…
Было интересно…
Теперь я умею…
9
Узнать …
Сравнивать …
Считать …
Повторить …
10
6 + … = 10 3 + … = … … + … = … … + … = …
… + …= 10 … + … = … … + … = … 10 - … = …
10 - … = … 10 - … = … 10 - … = …
10 - … = … 10 - … = … 10 - … = …
6 + … = 10 3 + … = … … + … = … … + … = …
… + …= 10 … + … = … … + … = … 10 - … = …
10 - … = … 10 - … = … 10 - … = …
10 - … = … 10 - … = … 10 - … = …
11
РОМБИКИ
ЛУЧИКИ
Кубики-Рубики
9 + 1 = …
8 + 1 = …
1 + 7 = …
1 + 9 = …
2 + 2 =…
3 + 3 = …
4 + 4 = …
5 + 5 = …
1 + 2 = …
2 + 3 = …
3 + 4 = …
4 + 5 = …
9 – 1 = …
10 – 1 = …
8 – 1 = …
7 – 1 = …
4 + 3 = …
2 + 1 = …
5 + 4 = …
3 + 2 = …
10 – 9 = …
9 – 8 = …
8 – 7 = …
7 – 6 = …
РОМБИКИ
ЛУЧИКИ
Кубики-Рубики
9 + 1 = …
8 + 1 = …
1 + 7 = …
1 + 9 = …
2 + 2 =…
3 + 3 = …
4 + 4 = …
5 + 5 = …
1 + 2 = …
2 + 3 = …
3 + 4 = …
4 + 5 = …
9 – 1 = …
10 – 1 = …
8 – 1 = …
7 – 1 = …
4 + 3 = …
2 + 1 = …
5 + 4 = …
3 + 2 = …
10 – 9 = …
9 – 8 = …
8 – 7 = …
7 – 6 = …
12
9 + 1 = 10
8 + 1 = 9
1 + 7 = 8
1 + 9 = 10
2 + 2 =4
3 + 3 = 6
4 + 4 = 8
5 + 5 = 10
1 + 2 = 3
2 + 3 = 5
3 + 4 = 7
4 + 5 = 9
9 – 1 = 8
10 – 1 = 9
8 – 1 = 7
7 – 1 = 6
4 + 3 = 7
2 + 1 = 3
5 + 4 = 9
3 + 2 = 5
10 – 9 = 1
9 – 8 = 1
8 – 7 = 1
7 – 6 = 1
13
14
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: