Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Деление многозначных чисел на 10, 100, 1 000 с остатком" 7 класс

Тема : Деление многозначных чисел на 10, 100, 1 000 с остатком.
Цели:
1.Раскрыть алгоритм деления многозначного числа на 10, 100, 1 000 с
остатком;
2.Способствовать формированию вычислительных навыков и умению решать
задачи;
3.Коррекция логического мышления на основе упражнений в сравнении;
4.Коррекция и развитие личностных качеств обучающихся: самоконтроль,
5.Эмоционально – волевой сферы: усидчивость, умение выслушать и не
перебивать.
6.Воспитывать интерес к изучению предмета;
7. Расширить кругозор обучающихся.
Оборудование: раздаточные карточки, компьютер, презентация, записи на
доске, магниты, лист бумаги.
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Я хочу заглянуть вам в глаза. Ведь недаром говорят: глаза - зеркало
души. И я попробую догадаться, с каким настроением вы пришли на урок.
По-моему у вас хорошее, бодрое, задорное настроение. Я угадала?
- А кто сегодня пришёл не только с веселым, но и с рабочим, энергичным
настроением?
- Так давайте сегодня поработаем так, чтобы передать свой заряд
бодрости, поднять настроение нашим гостям. Постараемся? Тогда вперед!
2. Устная работа
На доске примеры:
11×7 - е 140:7 – о 9×9 - п 6×100 - в 60×3 – л 200 :5 – ч
4000:10 –д 5×100 – с 17 +300 –т
81
40
77
180
20
600
20
400
500
317
20
п
ч
е
л
о
в
о
д
с
т
о
- Решите примеры, соотнесите число с буквой в таблице. Прочитайте
составленное слово.
1
- Какое слово получили?
- Что означает это слово?
Пчеловодство — отрасль сельского хозяйства, которая занимается
разведением медоносных пчёл для получения мёда, пчелиного воска и
других продуктов, а также для опыления сельскохозяйственных культур с
целью повышения их урожайности.
( презентация слайд № 2-7)
Человека занимающегося разведением пчел называют пчеловод.( слайд №8)
3. Актуализация знаний к новой теме
Молодцы! Справились с устным счетом, узнали про продукты пчеловодства
и готовы к вычислительному тренингу (у каждого ученика лежат карточки) .
(Слайд№9)
50 000:10=
700 000:100=
700 000:1000=
5 000:100=
60 000:100=
60 000:1000=
50:10=
600:100=
7 000:1000=
Что интересного заметили?
Вспомните правило деления на 10,100, 1 000.
Выберите, ту строку примеров, с которой вы сможете справиться, но
помните, что
Красный кружок – сложное задание
Зеленый – средней сложности задание
Желтый – самый легкий вариант задания
Запишите ответы в карточку.
Проверка. (Слайд10)
- У кого такие ответы?
Повторите правило деления на разрядные единицы.
4. Изучение нового материала
А) Проблемная ситуация
- Внимание на доску.
60:10= 65:10=
500:100= 584:100=
80 000:1000= 81325:1000=
- Посмотрите на записи. Что между ними общего?
- Какой столбик выражений не вызывает затруднений?
- Почему второй столбик вызвал у вас затруднения? (Числа не круглые, не
делятся без остатка).
2
- Итак, у нас — проблема, встретились неизвестные случаи деления.
Б) сообщение темы и цели урока
Цель нашего урока - научиться делить многозначные числа на 10,100,1000
с остатком.
Найдите значение выражений 1 столбика (ученики устно решают учитель
заносит ответы на доску)
- А сейчас рассмотрим выражения 2-го столбика. Можем ли мы 65 : 10 без
остатка? (Нет без остатка не делится)
- Пользуясь правилом деления на 10,100, 1 000 выполним деление.
- Сколько нулей в разрядной единице?
Отбросить на конце числа, столько знаков (цифр), сколько их в разрядной
единице?
-Чему будет равно частное?
Чем является число 5?
Решите 2,3-й примеры с объяснением.
584:100
Сделайте вывод, как разделить многозначные числа на 10, 100, 1000 с
остатком?
Вывод: Чтобы разделить многозначные числа на 10, 100, 1000 с остатком,
нужно отбросить на конце числа столько знаков, сколько их в разрядной
единице и записать их в остаток. Оставшееся число будет частным.
- Итак, проблема разрешена.
6. Физминутка
Кинезиологическое упражнение «Сова»
(снижает утомляемость, повышается работоспособность)
- Возьмите рукой за плечо и, как следует, надавите на него.
Поверните голову и посмотрите назад через плечо.
Дышите глубоко, разверните плечи. Теперь посмотрите через другое плечо.
Опустите подбородок на грудь, дышите глубоко и расслабьте мышцы.
Возьмитесь за другое плечо и повторите упражнение.
Гимнастика для глаз.( слайд 11,12,13)
7.Коррекция и первичное закрепление знаний.
- Итак, какие же случаи деления мы рассмотрели?
- Потренируемся в решении примеров.(Слайд 14)
1.Учебник: стр. 83 № 265 прочитайте еще раз правило деления числа на
разрядную единицу с остатком.
Задание №265 (2) (с комментированием по цепочке у доски), 1 строка.
Проверка для ребят, решивших 2 строку. ( слайд №15)
3
2.Решение задачи.
С нескольких пасек Иркутской области собрали 412 кг меда. Мед разлили в
бидоны по 10 кг. Сколько бидонов получилось и сколько кг меда осталось?
Прочитайте задачу.
О чем говорится в задаче?
Что нужно найти в задаче?
Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
Почему?
Как узнать, сколько бидонов понадобилось, чтобы разложить весь мед? Как
найти, сколько кг меда осталось?
Запишите решение. 412:10= 41 ( 12 кг осталось)
Проверьте.( Слайд №16)
8. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе. (Слайд №17)
Выполним самостоятельно задание № 268(б) стр.83.
У кого из ребят возникают затруднения, вы можете воспользоваться
карточкой-помощницей.
Индивидуальная помощь.
Самостоятельно проверьте решение примеров по карточке.
481 284 : 10=48 128 (ост. 4) 218 147 : 100=2 181(ост. 47)
270 802 : 10= 27 080 (ост. 2) 403 052 : 1 000= 403 (ост.52)
805 058 : 100 = 8 050 (ост. 58) 100 930 : 1 000= 100 (ост.903)
970 001: 100 = 9 700(ост. 1) 830 004 : 1 000= 830 (ост.4)
У кого все правильно поставьте карандашом на полях оценку «5».
- Кто выполнил все задания без ошибок и поставил себе «5»?
- Кто допустил ошибки?
9. Домашнее задание. ( слайд №18)
Стр. 83 № 266 (а) 1 группа -6 примеров, 2 гр. – 8 примеров. По желанию
можно все.
10.Итог
- Скажите, пожалуйста, чему сегодня учились на уроке?
805 : 10= 80 (ост.5)
3 456 : 100 = 34 (ост.56)
12 600 :1000 = 12 (ост. 600)
- Как Вы думаете, где могут пригодиться вам знания полученные
сегодня ?
- Назовите профессию, с которой мы сегодня познакомились.
О каких продуктах пчеловодства узнали? Чем они полезны?
4
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: