Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Измерение отрезков" 5 класс

Автор: Новосёлова Алла Владимировна
Место работы: Винницкая общеобразовательная школа, Симферопольской
районной государственной администрации РКрым.
Урок в 5 классе
Тема урока: Измерение отрезков.
Цель: ввести новые термины, используемые в теме (длина отрезка, единица измерения,
измерительные инструменты), научить выбирать удобную единицу измерения и
необходимый инструмент для измерения длины данного отрезка
Тип урока: Урок открытия новых знаний.
Оборудование: Раздаточный материал, учебник, опорные плакаты, циркуль.
Ход урока
1. Организационный момент (2мин)
Мотивирование к учебной деятельности.
2. Актуализация опорных знаний.
Математический диктант (3мин)
1. Начертите отрезок АВ и отметьте точку К принадлежащую данному
отрезку, и точку Т не принадлежащую данному отрезку.
2. Отметьте точки К и С. Проведите через них прямую. Начертите луч ОР,
пересекающий прямую КС, и луч МХ, не пересекающий прямую КС.
3. Формулирование темы урока и цели урока.(2мин)
Работа с тетрадью (запись числа, темы урока)
В повседневной жизни нам часто приходится сталкиваться с измерением длин, высот,
расстояний. Для математики каждая из этих величин является отрезком, а значит, наша
тема понадобится вам в реальной жизни.
4. Изучение и осмысления нового материала (10мин)
Провести беседу по материалу учебника (стр. 81-82).
Вспомнить соотношения между единицами измерения длины:
1км = 1000м
1м = 10дм = 100см
1дм = 10см - 100мм
1см = 10мм
Физкультминутка
5. Закрепление нового материала.(20мин) Работа в тетради: стр83 №369(а); №372(а)
№376
6.Итог урока.
Установить соответствие (5мин)
Луч состоит из звеньев
Отрезок обозначается заглавной латинской буквой
Прямая имеет начало, но не имеет конца.
Ломаная имеет начало и конец
Точка не имеет ни начала, ни конца
7. Домашнее задание. стр 81 – читать;№371 №374 (2мин)
Домашняя самостоятельная работа ученика(цы)) 5 класса
_________________________________
Даны отрезки.
Записать формулу
набольшего отрезка
Измерить при помощи циркуля и
линейки(два отрезка)
Вычислить указанный
АВ=____________________
МK=____________________
BА=____________________
AB=____________________
DB=? _____________________
DB=________________________
NK=? _____________________
NK=________________________
BC=? ____________________
BC=________________________
MK=? _____________________
MK=________________________
8. Рефлексия. Каждый ученик имеет на парте две сигнальные карточки. (1мин)
Учащиеся демонстрируют соответствующую карточку, которая
отвечает их эмоциональному состоянию.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: