Конспект урока "Путешествие в страну натуральных чисел" 5 класс
Учитель математики Александров Сергей Владимирович
Открытый урок по математики в 5 классе
Подготовил учитель математики Александров Сергей Владимирович
МОУ-СОШ с.Дьяковка Краснокутского района Саратовской области.
Урок – игра «Путешествие в страну натуральных чисел»
Девиз урока: «Числа правят миром»
Тип урока: Урок обобщения, закрепления и систематизации знаний и умений учащихся.
Оборудование: Презентация «Путешествие в страну натуральных чисел»;
мультимедийный проектор, компьютер; раздаточный материал (листы сопровождения – у
каждого учащегося по 4 листа с заданиями, тестами и домашним заданием
Цели урока:
Образовательная: Повторить, систематизировать знания учащихся по всей теме
«Натуральные числа» и проверить степень их усвоения; закрепить практические
навыки вычислений с применением изученных свойств и правил; обеспечить
творческое применение полученных знаний при решении задач; провести
тестирование.
Развивающая: Развивать умения обобщать, систематизировать, анализировать,
сравнивать, делать вывод; развивать логическое мышление и математическую речь,
тренировать память; способствовать развитию познавательного интереса к изучаемому
предмету; активизировать работу учащихся через разнообразные виды
самостоятельной работы и за счет вовлечения их в игру.
Воспитательная: Воспитывать познавательный интерес и любознательность;
воспитывать внимательность, ответственное отношение к учебному труду;
воспитывать настойчивость, самостоятельность и активность, умение преодолевать
трудности.
Ход урока
Сегодня у нас необычный урок. Вы любите сказки? Я тоже очень люблю сказки и поэтому
приглашаю вас совершить сказочное путешествие в страну натуральных чисел. Вчера я
получил необычное письмо, которое принес этот голубь из страны натуральных чисел
(слайд № 3: анимированный гиф летящего голубя). В этом письме призыв о помощи.
Как мы можем помочь? Только хорошими знаниями и оценками. Перед вами лист
самооценки. Я прошу вас подписать его. Слева задания справа вам надо будет ставить +,
если вы выполнили задание, а если нет то -.
Вот что там случилось. Как-то, не так давно, добрая фея цветов подарила стране
натуральных чисел волшебный цветик – семицветик, который стал исполнять все самые
заветные мечты и добрые пожелания жителей этой страны и ее гостей (слайд № 4:
анимированный гиф феи цветов). Вместе с цветком фея подарила еще и эльфа, который
жил на этом цветке, заботился о нем, оберегал и следил, чтобы желания были только
добрые (слайд № 5: анимированный гиф эльфа). Но однажды злая фея ночи узнала об
этом цветке и решила завладеть им (слайд № 6: анимированный гиф феи ночи). Только
эльф помешал ей, и тогда она заколдовала цветик-семицветик, причем так, что ни один
житель страны натуральных чисел, ни сама добрая фея цветов никогда не смогут его
расколдовать. Вот и решили они обратиться за помощью к нам. Поможем жителям страны
натуральных чисел? Тогда в путь! (слайд № 7: сказочные ворота с большим замком и
Учитель математики Александров Сергей Владимирович
конверт). А вот и первая преграда! Замок. Как же нам его открыть? Да, не так-то легко
попасть в эту волшебную страну. Давайте посмотрим, что же в этом конверте?
Вопросы:
1) Какие числа называются натуральными?
2) Какое натуральное число самое маленькое?
3) А 0?
4) Назовите самое большое натуральное число.
(Учащиеся дают ответы на все эти вопросы). Молодцы! (слайд № 8: ворота без замков).
Заходим. А вот и заколдованный бесцветный цветик-семицветик (слайд № 9: цветок и 7
конвертов на его лепестках). Нам предстоит расколдовать каждый лепесток и тогда цветик
вернется к жизни. Посмотрим, что же в этих конвертах.
Конверт 1. (слайд № 10) Задание №1. Выполнить устный счет на ЛИСТЕ № 1. ( ЛИСТ №
1 прилагается)
Конверт 2. (слайд № 11) Задание №2. Вычислите наиболее простым способом или
упростите выражение на ЛИСТЕ № 1.
Конверт 3. (слайд № 12) После выполнения задания №2 ответьте на вопрос:
«Какие свойства были использованы при выполнении этого задания?» (учащиеся
перечисляют свойства).
Затем читаю стихотворение о свойствах:
«Раз, два, три, четыре, пять – будем быстро мы считать,
Кто со свойствами подружит, сам себе навек удружит,
Свойство сочетательное – очень увлекательное,
А переместительное и распределительное – просто удивительное!
Будем свойства применять, чтоб быстрее сосчитать!»
Конверт 4. (слайд № 13) Решите задачу № 3 на ЛИСТЕ № 1.
Конверт №5.(слайд № 14) Задание. Найдите 10 пропавших натуральных чисел, которые
закодированы в ТЕСТАХ на ЛИСТЕ № 2 ( ЛИСТ № 2 прилагается).
Учащиеся решают тесты, затем меняются ими и проверяют ответы своего соседа по парте,
сверяясь с ответами на экране (слайде № 15), и ставят друг другу оценки ( «5» - за 5
правильных ответов, «4» - за 4 и «3» - за 3 правильных ответа). На экране появляются 10
пропавших чисел (слайд № 16). Это как раз и есть ответы на задания в обоих вариантах.
А теперь чтобы узнать, как мы преодолели это препятствие, поднимите руки у кого «5»,
затем у кого «4». Молодцы! Готовы к следующему испытанию? Посмотрите, осталось
всего 2 конверта (слайд № 17). Что же в следующем 6-ом конверте?
Конверт № 6. (слайд № 18) Задание № 4 на ЛИСТЕ № 1. Решите уравнения.
На доске двое учащихся решают уравнения. Отдельным учащимся на местах предлагается
выполнить индивидуальное задание с более сложным уравнением по карточке.
И вот остался последний конверт. Какое же испытание ждет нас теперь?
Конверт № 7. (слайд № 19)
Учитель математики Александров Сергей Владимирович
Чтобы окончательно расколдовать цветик-семицветик и вернуть его к жизни, надо угадать
цвета его лепестков. А для этого надо справиться с последним, самым ответственным
задание на ЛИСТЕ № 3 (ЛИСТ № 3 прилагается).
После того, как учащиеся справятся и с этим заданием, на экране появится
разукрашенный кораблик (слайд № 20). Это же 7 цветов радуги!
На экране появляется красочный расколдованный цветик-семицветик
(слайд № 21: анимированный гиф цветка).
Итоги урока.
Молодцы! Мы помогли жителям страны натуральных чисел расколдовать цветик-
семицветик. Какие трудности пришлось преодолеть и что вы приобрели, преодолевая
трудности? ( прошли много препятствий, проявили смекалку, рассуждали, отвечали на
вопросы, применяли свои знания на практике).
Рефлексия, оценивание.
Добились ли мы поставленных в начале урока целей?
Лист самооценки.
Домашнее задание.
В благодарность за расколдованный цветок страна натуральных чисел дарит ученикам
новые знания, которые закодированы в задании на ЛИСТЕ № 4. Выполните это задание.
(ЛИСТ № 4 прилагается).
Учитель математики Александров Сергей Владимирович
Лист оценки-____________________________________________
Тема: Путешествие в страну натуральных чисел.
Задания
Оценивание
1. Устный счет
2. Упростите выражение
3. Решите задачу
4. Тест
5. Решите уравнения
6. Посчитать примеры
Итого:
Оценка:
Лист оценки-____________________________________________
Тема: Путешествие в страну натуральных чисел.
Задания
Оценивание
7. Устный счет
8. Упростите выражение
9. Решите задачу
10. Тест
11. Решите уравнения
12. Посчитать примеры
Итого:
Оценка:
Учитель математики Александров Сергей Владимирович
Учитель математики Александров Сергей Владимирович
Учитель математики Александров Сергей Владимирович
Учитель математики Александров Сергей Владимирович
Математика - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Решение задач на встречное движение" 5 класс
- Конспект урока "Уравнение. Решение задач с помощью уравнений" 5 класс
- Конспект урока "Решение заданий на нахождение НОД и НОК" 5 класс
- Технологическая карта урока "Решение выражений, содержащих скобки" 5 класс
- Конспект урока "Один день в школе волшебства и чародейства" 2 класс
- Конспект урока "Решение примеров на тему умножение и деление натуральных чисел" 5 класс
