Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обратная операция" 2 класс

Математика. 2 класс «Школа 2100».
Тема урока: «Обратная операция»
Основные цели:
Закрепления представления об операции и формирования представления об
обратной операции;
Выработка способностей в простейших случаях находить операцию, объект
операции и результат операции;
Закрепления сложения и вычитания трехзначных чисел.
Место в системе уроков:
Обратная операция изучается во второй четверти второго класса. Понятия
операция и обратная операция водится перед изучением темы «Алгоритм»
Методы и технологии работы на уроке:
Иллюстративно-объяснительный, проблемно- диалоговый; ИКТ,
здоровьесберегающие.
Тип урока: урок новых знаний.
Оборудование:
1.Компьютер, мультимедиапроектор, экран
2. ЦОР из серии «1С» (Ресурс Математика 2 класс ( Демидов)
Сложение вычитание чисел. Уроки 40 – 41 «Подбери выражения к
задачам»)аналогичная работа по презентации слайды 6,7,8,9
3. Презентация.
Ход урока:
Актуализация знаний:
Дан ряд чисел:
234, 342,343, 243,324, 432,423.
Какое лишнее?343
Что у них общего?
234, 342, 243,324, 432,423 ( все числа составлены из одинаковых цифр)
Какое число можно добавить в ряд?432
Назовите в порядке возрастания
234,243,324,342,423,432
Расскажите. Что вы знаете о числе 432 ( Это число трехзначное, содержит 4 с
3д 2е, предыдущее число 431, последующее число 433, сумма цифр
составляет 9, разрядные слагаемые 400+30+2, графическую модель можем
изобразить
Слайд 1
Какую операцию проделал Вова?
( поменял игрушки местами)
Слайд 2
Вова вас просит выполнить данные операции
Что известно в трех заданиях?
Известно – объект операции и сама операция. Что не известно? Не известен
результат операции.
Дано слово СОМ, заменить букву С на К, получится КОМ
Дано число 70, уменьшить 70 на 12, получится 58
Дано 600 см, выразить в метрах, получится 6м
Чем отличается следующее задание?
(Нужно назвать операцию)
Какая операция выполнена?
(Поменяли местами цифры десятков и единиц)
Проблемная ситуация
Катя просит назвать результат операции
Дано число 80, припишите справа 0. Назовите результат операции (стало
800)
Ребята, как сделать так, чтобы всё стало так как было?
(Зачеркнуть справа 0)
- Как можно назвать такую операцию?( дети предлагают свои варианты)
- Как вы думаете, как называется тема нашего урока?
Постановка цели:
Сегодня мы познакомимся с обратной операцией, будем выделять
объект и результат операции, закрепим сложение и вычитание
трехзначных чисел
Чтение правила на странице 4 учебника.
Первичное закрепление.
Слайд 4
Назовите обратную операцию.
Завязать бант - развязать бант;
Надеть рубашку - снять рубашку;
Оторвать пуговицу - пришить пуговицу;
Налить воду - вылить воду
Закрепление.
№5 +8
а+8-8=а
-8
а
?
-5
+5 в-5+5=в
Физкультминутка
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И вновь писать начнем.
Блиц – турнир
(Ресурс – Сложение вычитание чисел. Уроки 40-41) или по презентации
Или слайды 6,7,8.9
Подбери выражения к задачам
У Игната 35 марок. А у Рината на 18 марок больше. Сколько марок у
Рината? (35+18=53)
Если в коробку добавить 18 карандашей, то в ней станет 35
карандашей. Сколько карандашей в коробке сейчас?(35-18=17)
У Марины 35 бантиков, а у Карины 18 бантиков. На сколько бантиков у
Марины больше, чем у Карины?(35-18=17)
В одной корзине35 грибов, а в другой – 18 грибов. Сколько грибов в
двух корзинах вместе?(35+18=53)
№7. Стр.5
-А теперь по данной схеме составьте задачу.
104+159+96=359
Обратные данной
359-104-96=159
Какую операцию мы выполнили?(обратную)
№9. Стр. 6
Решение уравнений. (3 ученика решают у доски)
Х= 857 Х=143 Х= 192
Рефлексия
-сегодня на уроке я узнал…
-мне было легко….
-мне было трудно….
Резерв(№11 )
I вариант – первый столбик,
II вариант – второй столбик
Взаимопроверка.
?
в
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: