Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Умножение 3 и на 3" 2 класс

1
Предмет: Математика
Учитель: Гордиенко Е.Б.
Тема занятия: Умножение 3 и на 3.
Цель урока: продолжить формирование у учащихся понятия «умножение»-
как сложение одинаковых слагаемых, применить на практике таблицу умножения на 2,
3
Познавательные
- продолжить формировать у учащихся вычислять значение числовых выражений на
сложение, вычитание, умножение, деление
- продолжить формировать у учащихся умение решать задачи на деление, умножение,
задачи в несколько действий
- продолжить формировать у учащихся умение наблюдать и делать самостоятельно
простые выводы
- продолжить формировать у учащихся умение выбирать наиболее эффективный
способ решения арифметических задач в зависимости от конкретных условий
Коммуникативные
- продолжить формировать у учащихся умение участвовать в диалоге, слушать и
понимать других, высказывать свою точку зрения на событие
- продолжить формировать у учащихся умение оформлять свои мысли в устной и
письменной речи с применением математических терминов
-продолжить формировать у учащихся умение оценивать собственные действия,
действия партнера в группе
Регулятивные
- продолжить формировать у учащихся умение определять цель учебной деятельности с
помощью учителя и самостоятельно
- продолжить формировать у учащихся умение определять план выполнения задания
(алгоритм) под руководством учителя
- продолжить формировать у учащихся умение соотносить выполненное задание с
образцом, предложенным учителем
- продолжить формировать у учащихся умение оценивать предложенные задания по
параметрам: легко ли было выполнять, какие сложности возникли при выполнении
Личностные
2
- продолжить формировать у учащихся умение устанавливать связь между учебной
деятельностью и ее результатом (для чего я это узнал, где могу встретить и применить)
3
Этапы
Содержание
Примечания
Организационный
момент
Проверка знаний
Решение
числовых
выражений на
умножение и
деление на 2.
Приветствие, проверка готовности учащихся.
Мы с Вами отправились в сложное плавание по волнам
таблицы умножения.
Наш корабль должен поднять паруса, чтобы отправится
по океану математических знаний.
А для этого Вам необходимо быстро, а главное
правильно найти значение числовых выражений,
содержащих табличное умножение на 2
А с каким действием связано умножение?
(с делением, из одного примера на умножение можно
получить два примера на деление, если произведение
разделить на один из множителей, получим другой
множитель).
Давайте подумаем, какой компонент необходимо найти?
Молодцы! Какие знания вы применяли?
4
Работа над темой
А) вывод
названия темы
учащимися
Б) Решение
числовых
выражений
Работа с
равенствами и
неравенствами
Нам нужно двигаться дальше, узнавать и учится
новому,послушайте внимательно математическую
задачу-загадку, и попробуйте сформулировать тему
нашего урока.
Тема: Табличное умножение 3 и на 3.
Компоненты какого действия?
Задание: «по цепочке», читаем числовое выражение с
названием компонентов и ищем его значение.
- Как будем рассуждать при решении?
1. Установим порядок действий.
2. Запишем промежуточные ответы
3. Если сложно вычислять в уме, решим в столбик
Мы можем применять знания табличного умножения не
только при решении числовых выражений, но и при
работе с неравенствами
5
Физминутка
Решение задач
Рефлексия
Пончик и Сиропчик открыли пекарню. За день они
выпекли 27 ватрушек и разложили их на 3 подноса.
Сколько ватрушек на каждом подносе.
Какое действие выберем для решения задачи (деление)
Как раскладывали ватрушки (поровну)
27:3=9 (в.)
Ответ: 9 ватрушек на каждом из трех подносов.
Авоська, Небоська, Молчун окапывали яблони.
Им нужно окопать 35 яблонь. Каждый обработал по 5
яблонь. Сколько яблонь осталось окопать?
Было Окопали Осталось
35 яб. Ав. -5 шт. ? шт.
М.-5 шт.
Н.-5шт.
Решение:
1) 5х3=15(яб.) окопали
2) 35-15=20(яб.) осталось
Ответ :20 яблонь осталось окопать.
-Сколько действий понадобилось, чтобы решить
задачу?
-Почему использовали умножение?
Давайте внимательно рассмотрим задания, с которыми
6
встретились? Для чего может понадобится таблица
умножения на 3 ?
(для быстрого и правильного решения задач и числовых
выражений)
Я предлагаю Вам помочь Шпунтику и выполнить
«Круговые примеры, где Вы сможете применить
полученные сегодня знания на уроке матемматики.
7
Число_______________________ Фамилия____________________________________
8
Тема:__________________________________________________________________________________________
№1
№2
№3
№4 Пончик и Сиропчик открыли пекарню. За день они выпекли 27 ватрушек и
разложили их на 3 подноса. Сколько ватрушек на каждом подносе.
9
№5 Авоська, Небоська, Молчун окапывали яблони. Им нужно окопать 35 яблонь.
Каждый обработал по 5 яблонь. Сколько яблонь осталось окопать?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: