Ученики на Учителя.com


Урок математики в 3 классе "Приёмы письменных вычислений в пределах 1000"

Урок математики в 3 классе.
Тема: Приёмы письменных вычислений в пределах 1000.
Приёмы письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.
Цели: * Познакомить с приёмами письменного умножения трехзначного числа на
однозначное без перехода через разряд в столбик.
Развивать устные письменные вычислительные навыки.
Умение решать задачи изученных видов.
Планируемые результаты: * обучающие научатся выполнять письменное умножение
трёхзначного числа на однозначное.
сравнивать разные способы записи умножения и выбирать наиболее удобный.
Решать задачи изученных видов.
Читать равенства.
Анализировать и делать выводы.
( Слайд2) Девиз урока: ЗАЖГИ СВОЮ ЗВЕЗДУ! – как вы понимаете это выражение?
Сможете ли вы зажечь звезду по окончанию урока?
«Пусть новый урок принесёт только хорошее»!
Ход урока.
(Слайд3-4) 1.Всё ли получилось дома? * Проверка домашнего задания! *Работа в
мини группах, парах. Проверка- оценка,
2. Актуализация знаний.
(Слайд 5) Вычисли: 80:40=2 600:200=3 1000:500=2 900:300=3
100*10=1000 200*2=400 20*5=100 420:3=140
( Слайд 6) Какой праздник приближается? – 9мая! День Победы!
Задача: Дети украсили школу к 9 мая. В актовом зале повесили 25 шаров, А в коридоре
на 18 больше.
Поставьте вопрос к задаче, чтобы она решалась так:
Сколько всего повесили шаров?
( 25+18)+25= 68 (ш)
Насколько больше повесили шаров больше в актовом зале, чем в коридоре?
(25+18)-25=18 (ш) на 18 шаров.
3. Работа в тетради.
(Слайд 7) 28 апреля
Классная работа
*Каллиграфическая минутка.
* Запиши число в котором 37 дес. 8 сот и 3 дес. 4сот
370, 830, 400. –уменьши в 10раз.
37. 83. 40. –увеличь на 100.
137. 183. 140.
*Запиши в порядке возрастания: 37. 40. 83. 137. 140,183,370. 400. 830.
4. Работа над новым материалом:
34*2= 234*2= что объединяет эти выражения?
Каким способом можно решить? * Применить способ устного
вычисления.
1. Распишем на удобные слагаемые.
2. каждое из них умножим на 2.
А знаете ли вы ещё какие -то способы вычисления?- в столбик! 234
Х 2
_____
468
Можете ли вы определить тему нашего урока?
( слайд 8)Т. Письменные приёмы умножения трёхзначных чисел на однозначные.
Какую цель вы для себя поставите?- научиться умножать в столбик.
- выработать алгоритм умножения. Памятки!
(слайд9) Закрепление изученного.
с.88 №1. 2 с объяснением. 3 сам-но. Проверь оцени.
(слайд 10) с 88 №3 Работа над задачей.
Прочитайте условие задачи.
Запишите кратко условие.
Что необходимо знать чтобы ответить на вопрос задачи?
Что сделаем после вычисления?
Самостоятельная работа.
Проверка.
с. 88. №4. вставьте знаки.
(слайд 11) Проверка по эталону.
с.88 №2 1 строка.
Самостоятельная работа по новой теме:
224*2= 113*3= 212*4= ПРИДУМАЙ СВОЁ ВЫРАЖЕНИЕ.
Проверь оцени.
(слайд 12.) Рефлексия:
- на уроке я узнал-….
- я смог самостоятельно-……..
- я пока затрудняюсь-………
-я себя оценил-………
Понял (а)
алгоритм
выполнения
Сумел (а)
применить
новые знания
при решении
выражений
Напиши
количество
правильно
решённых
тобой
выражений на
карточке
Твоя активность
на уроке.
Оцени
(2-5 баллов)
Самооценка.
Выстави оценку
за всю работу
на уроке
- я могу зажечь свою звезду-……
Я предлагаю зажечь ваши звезды в честь 70- летия Победы!
Д.З. тест.по вариантам.
Спасибо за урок!
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: