Урок математики с элементами экономики 1 класс (УМК «Школа 2100..»)

УРОК МАТЕМАТИКИ

С ЭЛЕМЕТАМИ ЭКОНОМИКИ

1 класс

(УМК «Школа 2100..»)

Учитель начальных классов

Юрченко

Наталия Михайловна

«Не стыдно не знать,

Стыдно не учиться»

ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО! На уроке мы узнаем очень важные слова. А ещё мы поиграем в «экономику», друзья. И задачи обязательно решим. Но сначала нас ждёт Увлекательный устный счёт.

Сколько здесь чисел, которые меньше 6,но больше 2?

4

5

1

2

3

6

3

7

8

Сколько здесь треугольников?

5

Вставь пропущенные знаки действий «+» или «-» 5 4 3 2 1 = 3

+

-

+

-

Реши задачу В коробке 2 синих карандаша, по столько же красных и зелёных Сколько карандашей в коробке?

6

Задача на смекалку Лежали конфеты в кучке. Две матери, две дочки да бабушка с внучкой взяли конфет по одной штучке, и не стало этой кучки. Сколько конфет было в кучке?

3

Тема: Единицы счета

ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ

НА МАШИНЕ ВРЕМЕНИ.

Первобытный человек много работал. Со временем он понял, что можно обрабатывать землю и получать урожай, можно заниматься скотоводством и иметь мясо.

• Первобытный человек много работал. Со временем он понял, что можно обрабатывать землю и получать урожай, можно заниматься скотоводством и иметь мясо.
•          Труд стал более производительным. Появились земледельческие орудия, скот всё больше использовался для обработки земли. Там, где раньше нужно была работа нескольких человек, управлялся один. Этот один мог самостоятельно, индивидуально вести хозяйство, а значит, и владеть им. Появилась
• частная собственность.

         У скотовода мясо вволю. Но в чём варить мясо? Не обойтись без горшка.

•          У скотовода мясо вволю. Но в чём варить мясо? Не обойтись без горшка.
•          Берёт гончар свой товар, идёт к скотоводу, и … горшок превращается в барана. Скотовод получил посуду, гончар – пищу.
•          И земледельцы свой товар меняют, и рыбаки, и охотники…
•          И всякий раз при обмене совершается маленькое чудо: хлеб превращается в топоры, кожи в лук и стрелы, рыба – в лодку.

Физминутка.

Ребята, зажигай, как мы.

Когда люди отправлялись на рынок, то запасались куском серебра, молотком, резцом, весами и гирями. Найдя нужный товар, отрубали кусок серебра для уплаты. Взвешивали его. Если отрубали мало, добавляли ещё, много - отрезали лишнее.

• Когда люди отправлялись на рынок, то запасались куском серебра, молотком, резцом, весами и гирями. Найдя нужный товар, отрубали кусок серебра для уплаты. Взвешивали его. Если отрубали мало, добавляли ещё, много - отрезали лишнее.
•          Но вот однажды кому-то пришла в голову мысль: поставить на деньгах своё клеймо- пробу – и тем удостоверить правильность веса и чистоту металла.
•          Так появились клеймёные деньги – монеты.

В 10 веке, а Европе появились  менялы. Лавки менял стояли на рынках, на городских площадях, около церквей. У менялы на столе весы и кучи денег. Все идут к нему. Он разменяет деньги, одни на другие обменяет, оценит достоинство любой монеты, поможет, сколько нужно уплатить за покупку и какими деньгами. За свои услуги меняла берёт плату. Его стол называется «банко».

• В 10 веке, а Европе появились  менялы. Лавки менял стояли на рынках, на городских площадях, около церквей. У менялы на столе весы и кучи денег. Все идут к нему. Он разменяет деньги, одни на другие обменяет, оценит достоинство любой монеты, поможет, сколько нужно уплатить за покупку и какими деньгами. За свои услуги меняла берёт плату. Его стол называется «банко».

    Купцам невыгодно возить с собой много денег. Они стали отдавать их на хранение менялам. Принимая вклад, меняла записывал его в особую книгу. Забирал вкладчик деньги – все или часть, - и это записывалось. Так появились счета.(на доске появляется табличка с надписью – счета)

•     Купцам невыгодно возить с собой много денег. Они стали отдавать их на хранение менялам. Принимая вклад, меняла записывал его в особую книгу. Забирал вкладчик деньги – все или часть, - и это записывалось. Так появились счета.(на доске появляется табличка с надписью – счета)
•     У каждого менялы много денег на хранении. И они стали давать ссуды. За пользование ссудой, меняла брал плату. Клиенту нужно было вернуть денег больше, чем он взял.
•     Так постепенно менялы превратились в современных банкиров, а их скромные «банко» в могущественные банки.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Не в деньгах счастье. Чему я научился на уроке………………..

• Чему я научился на уроке………………..
• Что мне этот урок дал для жизни……………
• Привлек меня тем………..
• Показался интересным………..
• Заставил задуматься…………

Пока не прозвенел звонок, Подведем урока итог!

• М
О Л О Д Ц Ы !