Презентация "Числительные и число"

Тема урока.

Числительные и число .

Подготовили

Нурутдинова С.М.

Абдуллаева М.А.

Эти трудные, трудные

числительные…

Числа правят миром.

Пифагор (V в. до н.э.)

5.Перевод

с русского на математический язык и обратно

1. Два в кубе.

2. Представьте в виде десятичной дроби:

одиннадцать двадцать пятых.

3. Число минус восемь изменили на

минус шесть. Какое число получили?

4. Запишите пропорцию: отношение трёх

к пяти равно отношению двадцати одного

к тридцати пяти.

5. Сравните числа минус пять и минус восемь.

5.Ответы

1. 2

= 8

2.

= 0, 44

3.

-8 + (-6) = -14

4.

=

5.

-5 > -8

или 3 : 5 = 21 : 35

6.Тексты – отрывки из забавных стихотворений Ванды Хотомской.

Есть у нас 3 сес3цы

Вы не знаете их?

Как бы мне ухи3ться

Рассказать о троих?

У одной, что в С3жово

Над окошком жил с3ж.

С3чь она мастерица –

Приходи к ней, малыш.

ТРИ

6.У про100го 100рожа –

Не про100рный дом,

Ча100 в нем 100ножка

Бродит под 100лом.

Дорожит 100ножка

Чи100тою ног

И 100личной ваксой.

Чистит 100 сапог.

Вме100 двух не про100

Вычистить все 100

Сразу 100лько обуви

Не носил никто!

СТО

ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

ЧИСЛО

ЧИСЛО -

математическая величина,

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ -

часть речи, которая обозначает число.

7.Определите части речи,

пользуясь опорной схемой.

десятый

пятёрка

пять

утроить

пятиместный

столетний

удвоить

шестиклассник

8.Раскройте скобки,

найдите «четвёртое лишнее».

1) тридцать второй, (трёх)миллонный, (двух)тысячный, (десяти)миллиардный

2) имя числительное, простое, полное, количественное

3) грамм, килограмм, миллион, центнер

4) числительное, прилагательное, наречие, определение

5) множитель, сумма, разность, частное.

8. «четвёртое лишнее».

1) тридцать второй, трёхмиллонный,

двухтысячный, десятимиллиардный

2) имя числительное, простое,

полное, количественное

3) грамм, килограмм, миллион, центнер

4) числительное, прилагательное,

наречие, определение

5) множитель, сумма, разность, частное.

9.Прочитайте двумя способами сумму двух чисел,

найдите эту сумму с помощью координатной прямой.

а) (-5) + 2; 4 + (-6);

б) (-3) + (-2); (-1,5) + (-3,5);

в) (-4) + 4; 2+ (-2);

г) 0 + 4; (-3) + 0

Найдите с помощью координатной прямой значение выражений.

а) (-3 + 2) + (-6);

б) (-3) + (-2 + 6);

в) (-5,5 + 2,5) + 6

10.Отгадайте математический термин.

И

О

О

П

П

Р

Р

Ц

Я

И

О

О

П

П

Р

Р

Я

И

Ц

11.Решите пропорцию

а)

?

прилагательное

чудесный

=

числительное

семь,

семёрка, семиэтажный

семь,

б)

существительное

предмет

=

числительное

тридцать, стол,

число,

часть речи

число,

Молодцы!

а)Ответ:

семь.

б)Ответ: число.

12.Физкультминутка

Раз - согнуться – разогнуться, Два - нагнуться – подтянуться. Три - в ладошки три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять, шесть тихо сесть. Семь, восемь, лень отбросим!

13.Задание:

правильно прочитать предложения, определить науку.

Карточка №2.

Древняя русская летопись впервые упомянула имя Москвы в 1147 г., а в 1156 г. город укрепил суздальский князь Юрий Долгорукий.

(География)

13.Задание:

правильно прочитать предложения, определить науку.

Карточка №1.

Поверхность всего земного шара равна 510 млн. км . На долю суши приходится около 149 млн. км или 29 % всей поверхности Земли.

(География)

(История)

13.Задание:

правильно прочитать предложения, определить науку.

Карточка №3.

В 100 гр. Семян бобов содержится до 45 гр. Белка, до 27 гр. Растительного масла. Бобы имеют стебель высотой до 170 см. На каждом стебле от 20 до 70 плодов бобов, дающих от 40 до 190 гр. Семян с одного растения.

(Биология)

14.Задание:

запишите решение задачи словами.

15. выбрать правильный вариант употребленного числительного в примерах:

С (пятистами, пятьюстами) снарядами в ящике

Над (одной тысячей, тысячью,) случаев

О (восьмистах, восемьюстах) солдатах

В (ста, стах) метрах

Госпиталь с (пятьюдесятью, пятидесятью, пятидесяти) ранеными.

Встретьтесь с (двумястами, двухстами) однополчанами.

Три (первые, первых) боя он ходил в атаку.

15. выбрать правильный вариант употребленного числительного в примерах:

С (пятьюстами) снарядами в ящике

Над (одной тысячей) случаев

О (восьмистах) солдатах

В (ста) метрах

Госпиталь с (пятьюдесятью) ранеными.

Встретьтесь с (двумястами) однополчанами.

Три ( первых) боя он ходил в атаку.

15.С пятьюстами(Т.п) снарядами в ящике.

Над одной тысячей(Т.п) боёв.

О восьмистах( П.п) солдатах.

В ста (П.п.) метрах.

Госпиталь с пятьюдесятью (Т.п.)ранеными.

Встретьтесь с двумястами (Т.п) однополчанами.

Три первых (Р.п) боя он ходил в атаку.

16.Л.Н. Толстой писал:

«Человек подобен дроби: в знаменателе – то,

что он о себе думает,

в числителе – то,

что он есть на самом деле.

Чем больше знаменатель,

тем меньше дробь»

Согласны ли вы с этим высказыванием?

Тест

1) Какие числительные склоняются так же, как и прилагательные?

а) дробные;

б) собирательные;

в) порядковые;

г) целые.

Тест

1) Какие числительные склоняются так же, как и прилагательные?

а) дробные;

б) собирательные;

в) порядковые;

г) целые.

Тест

2) Сравнить: 465 и - 466.

а) 465 < - 466;

б) 465 > - 466;

в) сравнить нельзя.

Тест

2) Сравнить: 465 и - 466.

а) 465 < - 466;

б) 465 > - 466;

в) сравнить нельзя.

18.

А сейчас мы проверим, как вы усвоили материал.

«+», если нет «-».

18.Задание

1. Количественные числительные отвечают на вопрос сколько и обозначают количество предметов.

2.0 – натуральное число

3. В предложении числительные могут быть любым членом предложения.

4. -1 *0 = 0

5. Пятерка (за ответ) – числительное.

6. -4 *(-5) = 20

7.Семьсот двадцать – составное количественное числительное

8.При умножении чисел с разными знаками произведение является отрицательным числом.

9.769- в творительном падеже- семьюстами шестьюдесятью девятью

10. -20-8 + 12

11. В круглых десятках от 50 до 80 Ь знак в середине не пишется.

12.Натуральные числа – это числа, которые употребляются при счете.

13. Числительное 90 в тв. пад имеет окончание – ами

14. а+0=0

15. В дробных числительных вторая часть – знаменатель представляет собой порядковое числительное.

18.Ответы

1. Количественные числительные отвечают на вопрос сколько и обозначают количество предметов. +

2.0 – натуральное число-

3. В предложении числительные могут быть любым членом предложения. +

4. -1 *0 = 0+

5. Пятерка (за ответ) – числительное. -

6. -4 *(-5) = 20+

7.Семьсот двадцать – составное количественное числительное+

8.При умножении чисел с разными знаками произведение является отрицательным числом. +

9.769- в творительном падеже- семьюстами шестьюдесятью девятью +

10. -20-8 + 12 -

11. В круглых десятках от 50 до 80 Ь знак в середине не пишется. -

12.Натуральные числа – это числа, которые употребляются при счете. +

13. Числительное 90 в тв. пад имеет окончание – ами -

14. а+0=0 -

15. В дробных числительных вторая часть – знаменатель представляет собой порядковое числительное. +1

1. На уроке я работал(а)

активно / пассивно

2. Своей работой на уроке я

доволен(а) / не доволен(а)

3. Урок для меня показался

коротким / длинным

4. За урок я

не устал(а) / устал(а)

5. Моё настроение

стало лучше / стало хуже

6. Материал урока мне был

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

7. Домашнее задание мне кажется

лёгким / трудным

интересно / не интересно

20.РЕБУСЫ

Смор1а, по2л, элек3к, ме3ка,

100л,

20.РЕБУСЫ

пи100лет, 40а, 7я, 100п, 100н.

20.РЕБУСЫ

ви3на, па3от,

о5, 100рона, 100янка

“Никакое человеческое исследование не может называться настоящим знанием, если оно не прошло через математическое доказательство

Леонардо да Винчи

Дома

Задание:

решить задачу, просклонять полученные числительные.

Как-то рано поутру

Птицы плавали в пруду.

Белоснежных лебедей

Втрое больше, чем гусей.

Уток было восемь пар –

Вдвое больше, чем гагар.

Сколько птиц было всего,

Если нам ещё дано,

Что всех уток и гусей

Столько, сколько лебедей?

Большое спасибо

за работу на уроке!!!