Ученики на Учителя.com


Урок математики "Деление на круглые числа (с остатком на 10, 100, 1000)" 4 класс

Урока математики в 4 классе
Тема: Деление на круглые числа (с остатком на 10, 100, 1000)
Катаева Светлана Юрьевна, учитель начальных классов
Цель: открытие новых знаний как средство развития познавательного интереса к данному
предмету.
Задачи:
1. Научить приемам письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями (с остатком).
2. Развивать речь учащихся, внимание, наблюдательность, познавательный интерес.
3. Воспитывать аккуратность, умение работать в группах (сотрудничество).
Оборудование: учебник «Математика», 4кл., часть 2 (авторы М.И. Моро и др.),
презентация, карточки с заданиями в конвертах для работы в группах.
Ход урока
Зарядка
1. Организационный момент. 5 мин
- Сядьте те ребята, у кого имя начинается с гласной, с твердого согласного звука, с
мягкого согласного звука.
А кто еще не проснулся – включаем в работу энергетические точки (биологически-
активные). Для чего мы это (массаж лица) делаем каждое утро? (чтобы проснуться,
не болеть, включиться в работу)
Девизом нашего урока являются слова «Добрая улыбка стоит 1000 слов» СЛАЙД 1
2. Математическая разминка (уст. счет): 5 мин
1. Найти сумму чисел 87 и 13 (100) СЛАЙД 2
2. А сумму 870 и 130 (1000)
3. Частное 18 и 2 умножить на 0 (0)
4. Частное 18 и 2 разделить на 0 (делить на 0 нельзя)
5. Назовите число, в котором 6с. 6д., а ед. отсутствуют (660)
6. Назовите самое маленькое двузначное число (10); что получится, если
переставить цифры местами? (01 – номер пожарной службы)
В каких случаях необходимо пользоваться этим номером? Если у вас под рукой
сотовый телефон, то в случае чрезвычайной ситуации можно набрать 112 (служба
спасения). И вам на помощь приедут (пожарные или спасатели). СЛАЙД 3
- Оказывается, пожарных учат надевать штаны за 3сек. Посчитайте, сколько
штанов успеет надеть хорошо натренированный пожарный за 9 сек? (3)
За 1мин? (20)
3. Работа в тетрадях.
4. Развитие зрительной памяти: 5 мин
300 5 444 81 15000 СЛАЙД 4
- запишите число, в котором одна цифра повторяется 3 раза 444
- если это число уменьшить в 100 раз, то получится однозначное 300
(в Древней Греции оно считалось счастливым и даже магическим)
- запишите число, которое делится только на себя и единицу 5
- если сложить цифры этого числа, то оно станет кратным 9 81
- если к этому числу справа приписать четыре нуля, то получится расстояние от
Земли до Солнца в км 15.000
Оцените себя (без единой ошибки – погладьте себя по голове; 1-2 ош. – у вас все
еще впереди) СЛАЙД 6
Давайте вернемся к последнему числу. Кто запомнил расстояние от Земли до
Солнца? 150.000.000 км СЛАЙД 7
Если бы мы решили поехать на Солнце на карете, то нам понадобилось бы 500лет.
Сколько это веков? (5 в.)
Потом люди придумали автомобиль. Теперь на эту дорогу понадобилось бы
времени в 5 раз меньше. Сколько это? (100 лет)
А на самолете пришлось бы лететь 10 лет. Сколько это месяцев? (120)
Современная ракета преодолеет это расстояние за один год. Сколько это дней, если
учесть, что год високосный? (366 дн.)
А солнечный луч пробегает это расстояние всего за 8 минут.
5. Вот также быстро мы должны определить тему и цель урока. А для этого нужно
распределить эти примеры в 2 столбика: 15 мин
280 : 70 637 : 100
800 : 40 517 : 10
450 : 50 9308 : 10
1800 : 200 24.032 : 1000
Почему? (в 1-м столбике мы можем устно легко и быстро решить эти примеры, а во
2-м столбике – не умеем)
Значит, главная цель на уроке – научиться решать примеры с делением на круглые числа
А тема? Деление на круглые числа СЛАЙД 8
Вспомним: «при делении на 10 – отбрасываем один нуль, и т.д.»
На доске:
5.170 : 10 =517
517 : 10 = (510 + 7) :10 = 51(ост.7) –самое большое число до 517, кот. делится…..
329 : 10 = (320 + 9) : 10 = 32 (ост.9)
Сверяем свои выводы с учебником с. 27, №88 (верх. строчка)
6. Физкультминутка (зрит. гимнастика) 2 мин
7. Работа в группах (начинаем и заканчиваем по звону колокольчика)
Найти ошибки (Приложение №1 - задачи на движение в конвертах) 8мин
СЛАЙД 9 «Правила работы в группах»
8. Сам. работа по вариантам с. 27 №92 (1, 2) + взаимопроверка 5 мин
- Сейчас вы будете работать самостоятельно по вариантам, но вначале послушайте
историю, которая произошла в Америке в 1962 году. Ученые создали ракету,
которая должна была лететь к планете Венера, но им пришлось подорвать ее, т.к. с
некоторым опозданием обнаружили в программе действий ракеты ошибку: была
пропущена одна цифра в многозначном числе. Казалась бы, одна цифра – мелочь,
но она могла обернутся катастрофой. Как вы думаете, почему я рассказала вам об
этом? (чтобы мы были внимательными и не делали ошибок)
9. - Оцените свою работу на уроке.
10. Итог урока 2 мин
- Поделитесь своими впечатлениями, закончив следующие предложения: СЛАЙД 10
11. Дом. задание с.27 № 89, 93
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Работа в группах (задания в конвертах)
1. Найти ошибки в таблице
Скорость
Время
Расстояние
100м/мин
19мин
900м
600м/мин
5ч
120км
76ч
4ч
300км
Работа в группах
2. Найти ошибки в решении задачи:
Из двух городов одновременно вылетели навстречу друг другу два голубя. Они
встретились через 5 часов. Скорость одного голубя 62км/ч, а второго 68км/ч. Найти
расстояние между городами.
(68 - 62) 5 = 30 (км)
Ответ: расстояние между городами равно 30км.
Работа в группах (при резерве времени)
3*. Перед входной дверью Тани и Вити есть большая грязная лужа, в которую Таня
влезла левой ногой, а Витя правой. Сколько отпечатков грязных сапог получилось
в квартире, если Таня сделала 8 шагов, а Витя – 14?
Работа в группах (задания в конвертах)
1. Найти ошибки в таблице
Скорость
Время
Расстояние
43м/мин
7мин
300м
90км
90ч
810км
76ч
4ч
400км
Работа в группах
2. Найти ошибки в решении задачи:
От пристаней, расстояние между которыми 195км, одновременно навстречу друг
другу отплыли два катера. Скорость одного 30км/ч, а второго 35км/ч. Через
сколько часов они встретятся?
195 - (30 + 35) = 30 (ч)
Ответ: через 30 часов встретятся два катера.
Работа в группах (при резерве времени)
3*. Перед входной дверью Тани и Вити есть большая грязная лужа, в которую Таня
влезла левой ногой, а Витя правой. Сколько отпечатков грязных сапог получилось
в квартире, если Таня сделала 8 шагов, а Витя – 14?
Работа в группах (задания в конвертах)
1. Найти ошибки в таблице
Скорость
Время
Расстояние
430м/мин
10мин
430м
120км/ч
9ч
10.800км
36мин
4мин
140м
Работа в группах
2. Найти ошибки в решении задачи:
Из двух посёлков одновременно выехали навстречу друг другу велосипедист и
мотоциклист. Они встретились через 4 часа. Скорость велосипедиста 15км/ч, а
мотоциклиста 57км/ч. Найти расстояние между посёлками.
(57 - 15) 4 = 168 (км)
Ответ: расстояние между посёлками равно 168км.
Работа в группах (при резерве времени)
3*. Перед входной дверью Тани и Вити есть большая грязная лужа, в которую Таня
влезла левой ногой, а Витя правой. Сколько отпечатков грязных сапог получилось
в квартире, если Таня сделала 8 шагов, а Витя – 14?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: