Конспект урока по математике "Квадратный метр" 3 класс
Конспект урока по математике по теме «Квадратный метр».
Класс: 3Б.
.
Цель урока: знакомство с новой единицей измерения площади – квадратный метр.
Задачи: Образовательные :
- ввести понятие «квадратный метр»;
- в ходе знакомства с новым материалом сформировать у учащихся представление о
величинах и умение ориентироваться в единицах измерения.
Развивающие :
- развивать внимание, логическое мышление;
- развивать и совершенствовать умения находить решения в различных проблемных
ситуациях;
- развивать грамотную математическую речь учащихся;
Воспитательные :
- воспитывать у учащихся самостоятельность, умение слушать;
-содействовать доброжелательному отношению друг к другу.
Формировать УУД:
Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной
деятельности.
Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью
учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё предположение
на основе работы с материалом учебника; работать по коллективно составленному плану;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; вносить
необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта
характера сделанных ошибок; планировать своё действие в соответствии с поставленной
задачей.
Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и
понимать речь других; учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и
позицию.
Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от
уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на
вопросы, используя свой жизненный опыт
Планируемый результат
Предметные: знать названия единиц измерения площади, уметь находить площадь
прямоугольника
Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной
деятельности.
Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно
составленному плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё
действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в
действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных
ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им
(Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с
помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя
учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные
УУД).
Основные понятия
Прямоугольник, длина, ширина, площадь, квадратный дециметр, квадратный метр
Оборудование: презентация, квадраты с разными площадями, карточки для устного счета,
платформа «учи.ру»
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организационный
момент.
Проверяет готовность к уроку
Готовятся к уроку, записывают
число, «классная работа» в
тетрадях.
2. Устный счет
Отгадай слово! (слайд 2),
карточки.
Какое слово получилось?
О чем пойдет речь на нашем
уроке?
Считают, отгадывают слово.
Самопроверка.
Площадь.
О площади.
3. Актуализация
знаний.
Вспомним, что мы знаем о
площади. Выполним задания:
https://uchi.ru/teachers/groups/5628
12/subjects/1/course_programs/3/ca
rds/135085
.
Дети выполняют задания
.
2. Задача №1.
Дан прямоугольник со
сторонами 7 см и 3 см. Найти S
прямоугольника (слайд 4).
1 ребенок у доски, остальные –
в тетради.
3. Задача №2.
Чему равна S квадрата со
стороной 5 дм?(слайд 5)
1 ребенок у доски, остальные –
в тетради.
4.Сравните полученные
величины. Чем похожи? Чем
отличаются?
Ответы детей. Приходят к
выводу: это единицы измерения
одной величины - площади, но
в разных мерках.
4. Физминутка.
Интерактивная доска «Зоркие
глазки».
Выполняют упражнение.
5. Введение в новую
тему.
На доске – 2 квадрата 1 см
2
и
1дм
2
.
- Что мы видим на доске?
Ответы детей (квадраты,
мерки).
Площади каких предметов
можно измерить меркой 1 см
2
? 1
дм
2
?
Ответы детей.
Как вы думаете, удобно с
помощью этих мерок вычислить
S пола в нашем кабинете?
Нет.
Проблемная
ситуация.
Что же делать?
Нужна другая мерка. 1
квадратный метр.
А что это такое?
Квадрат со стороной 1м.
Формулировка
темы и цели
урока.
Тема нашего урока? (на доске)
Зачем нужна такая мерка?
А вам она когда пригодиться?
Квадратный метр.
Измерять площади больших
предметов, напр. дом, огород,
сад и т.д.
6. Работа по новой
теме урока.
Задача № 3.
Длина пола прямоугольной
формы нашего класса 9 м, а
ширина 6 м. Найти площадь
пола.
1 ребенок у доски, остальные в
тетрадях.
- Какую единицу измерения
получили?
Квадратный метр.
7. Физминутка.
Музыкальная.
Выполняют движения.
Работа по новой теме
урока.
Теперь наша задача узнать, как
связана эта единица измерения с
другими. Задание № 4 (слайд 6):
Выразить в других единицах
измерения.
1 ребенок у доски, остальные в
тетрадях.
А как узнать, чему равен 1 м
2
в
дм
2
?
Учитель записывает на доске.
Комментируют.
Записывают в тетради.
8. Закрепление.
Самостоятельная
работа.
Пришло время узнать, как вы
усвоили новую тему
https://uchi.ru/teachers/groups/5628
12/subjects/1/course_programs/3/ca
rds/135087
Выполняют самостоятельную
работу.
Взаимопроверка.,взаимооценка.
9. Итог урока.
Что нового узнали, чему
научились на уроке?
Ответы детей.
10. Домашнее
задание.
Практическая работа: вычислить
площадь своей комнаты. Задание
на смекалку с.19.учеб.(слайд 9).
