Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сложение и вычитание трехзначных чисел" 3-й класс

Конспект урока "Сложение и вычитание трехзначных
чисел". 3-й класс
Выполнил учит ель начальных классов Чернышова Ольга Анатольевна,
Калининская МБОУ СОШ 9
Цели:
• Закреплять навыки сложения и вычитания трехзначных чисел, умения решать задачи
изученных видов.
• Совершенствовать вычислительные навыки, знание таблицы умножения;
• Развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы, принимать правильные
решения;
• Воспитывать в детях стремление вести здоровый образ жизни.
Оборудование: Таблички с этапами урока, таблички для выбора решений, сигнальные карточки
(красный – синий), компьютер, плакат “Дерево решений”, карточки для самостоятельной работы.
Ход урока
I. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок — начинается урок.
Пожелаю всем удачи – за работу, в добрый час!
Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня вместе.
Мы спокойны, добры и приветливы. Глубоко вдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость,
беспокойство. Забудьте о них.
Вдохните в себя свежесть утра, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения.
II. Сообщение темы урока.
Сегодня на уроке мы будем тренироваться в сложении и вычитании трехзначных чисел,
закреплять умение сравнивать числа и решать задачи.
А о чём мы ещё будем говорить, вы догадайтесь сами. Посмотрите на доску.
На доске вы видите девиз нашего урока, прочитаем его вместе:
Я умею думать, я умею рассуждать,
Что полезно для здоровья, то и буду выбирать!
Вот перед вами “Дерево решений” (на магнитной доске)
Это волшебное дерево. На нём могут созреть любые плоды, а может, не вырасти ничего. Всё
зависит от нас и от того, как мы будем работать.
Итак, мы сегодня будем выполнять математические задания, и делать выбор в пользу нашего
здоровья.
III. Закрепление полученных ранее знаний.
Устный счёт.
1. Назови трехзначное число, используя только цифру 6.
Представь его в виде разрядных слагаемых.
666 = 600+60+6
2.
1000 – 200
820 + 80
167 + 604
370 – 300
660 – 60
150 + 150
820 – 800
200 + 300
3. Задача.
От дома до аптеки 150 м. Сколько метров прошла бабушка, если она ходила из дома в аптеку два
раза?
4. Игра “Верно – неверно” (сигнальные карточки: красный – зелёный)
1. В прямоугольнике все углы прямые? (з.)
2. В любом прямоугольнике все стороны равны?(к)
3. У квадрата все углы прямые? (з)
4. Число 40 не делится на 8? (к)
5. 100 – самое маленькое трёхзначное число? (з)
6. 999 – самое большое трёхзначное число? (з)
7. Если 9 увеличить на 3, получится 21? (к)
-Устный счёт мы закончили. Посмотрим, какое нам ещё нужно принять решение?
На доске – две таблички с решениями (беспорядок, чистота).
- Каков ваш выбор?
- Что нужно нам для нашего здоровья? (вешаем на дерево карточку: чистота – залог здоровья)
Почему?
- Содержать в чистоте нужно своё тело, одежду, жилище. Здоровый образ жизни начинается с
чистоты!
Чтобы дать микробам бой,
Моем руки мы с тобой.
Мочалку, щетку, мыло я купил –
45 рублей за это заплатил.
За мыло и мочалку мне 32 рубля не жалко.
А сколько стоит щетка, помогите сосчитать,
Тогда вы претендуете на “5”.
IV. Сравнение трехзначных чисел.
346 278
1000 999
823 823
747 708
430 340
499 500
Самопроверка. Просигнальте, как вы выполнили задание.
346 > 278
1000 > 999
823 = 823
747 > 708
430 > 340
499 < 500
- Итак, этот этап урока мы выполнили. Посмотрим, какое ещё нам нужно принять решение?
(вредная еда или здоровое питание)
- Почему мы выбрали здоровое питание? Какое питание можно считать
здоровым? (разнообразное, богатое витаминами и фруктами, регулярное, без спешки)
Кто любит витаминный чай,
Тот летом, братцы, не зевай!
Я вот собрал ведро малины,
И ежевики, и калины,
И земляники душистой припас.
Я разложил свой огромный запас
В 10 коробок бумажных,
По 5 коробок в каждой.
А теперь спрошу у вас:
Сколько килограммов ягод я припас?
V. Решение задачи.
- Переходим к решению задачи. Прочитайте задачу.
В соревнованиях участвуют 310 мальчиков и 270 девочек. Гимнастов среди них было 250 человек,
а остальные пловцы. Сколько пловцов участвовало в соревнованиях?
- О ком говорится в условии задачи?(о спортсменах, мальчиках и девочках)
- Сколько было спортсменов всего?(310 и 270)
- Какие спортсмены участвовали в соревновании? (гимнасты и пловцы)
- Что известно про гимнастов? (их было 250 человек)
- Что известно про пловцов? (?- все остальные ребята)
- Какой вопрос в задаче?
Посмотрите на краткую запись. Решите самостоятельно по краткой записи.
На доске таблички: лень-движение.
- Какое нам нужно принять решение?
Выбираем, что нужно для нашего здоровья.
Почему выбираем “Движение – это жизнь”. Обоснуйте свой выбор.
- Почему нужно больше двигаться? (Малоподвижный образ жизни вредит здоровью)
- Что значит много двигаться? ( делать зарядку, играть в подвижные игры, заниматься
физкультурой, закаляться.)
Без здоровья, что за жизнь?
На турник и подтянись!
Наш силач спортсмен Тарас
Подтянулся 20 раз.
А его сосед Емеля
Лишь один и еле-еле.
На сколько меньше подтягиваний сделал Емеля? (20 - 1)
Физминутка.
Для чего на уроках мы проводим физкультминутки? (ответы детей)
Пришло время физкультминутки.
Для начала мы с тобой
Для начала мы с тобой
Крутим только головой (вращения головой)
Корпусом вращаем тоже.
Это мы, конечно, сможем (повороты вправо и влево).
Напоследок потянулись
Вверх и в стороны прогнулись (потягивания вверх и в стороны).
От разминки раскраснелись
И за парты снова сели (дети садятся за парты).
VI. Решение примеров.
Записать примеры в столбик.(на время, по вариантам)
1 вариант.
837 - 254=583
98 + 276=374
2 вариант.
600 - 322=278
301 - 159=142
Какое правило, мы вспомнили, когда решали примеры?
На доске высказывание: вредные привычки - плохо или хорошо?
- Что выберем из предложенных высказываний?
- Какие привычки называют вредными? (курение, употребление спиртного и наркотиков)
- Почему они вредные?
- Почему же тогда многие заводят эти привычки? (простое любопытство, следовать моде, пример
сверстников, родителей)
Недаром дети говорят:
“Алкоголь – это яд”.
Вот дядя Степа, наш сосед,
От водки натерпелся бед:
Ушла жена, потом собака,
И с другом завязалась драка,
А в заключение всего
С работы выгнали его.
Он похудел, стал как Кощей
В пустынной комнате своей.
Мы спросим вас не для забавы:
“Сколько бед принес алкоголизм дяде Степе?”(5)
VII. Самостоятельная работа. (Работа по карточкам)
А сейчас поработаем по карточкам. Самое трудное задание под цифрой
1, легче под цифрой 2 и совсем простое – под цифрой 3. Если по ходу решения вы почувствуете,
что не справляетесь, то можно выполнить другой вариант.
Карточка
1. Реши задачу:
В ателье было 84 м ткани. Часть этой ткани израсходовали на пошив 12 костюмов, потратив на
каждый по 4 м ткани. На сколько метров ткани израсходовали больше, чем осталось?
2. Выполни вычисления, записывая столбиком
• 329+314,
• 612+18,
• 732 – 531,
• 576 – 248
3. Реши примеры.
+
145
234
–428
16
+
510
188
–909
114
Самопроверка: сравните с ответами на экране и просигнальте, как вы выполнили это задание.
На доске:
Делу время – пот ехе час!
- Почему? Во все времена люди умели чередоват ь т руд и от дых, чт обы не надорват ься.
Праздники т оже помогают чередоват ь т руд и от дых.
На уборке урожая я работ ат ь обожаю.
Вот вам все мои успехи:
5 корзин набрал орехов,
2 корзины синих слив
(Вид их очень уж красив!),
3 корзины жёлтых груш
(Ох и сладкие на вкус!)
Взвесил все: аж 100 кило.
Ну, ребята, повезло!
(Все полные корзины весят одинаково,
А сколько килограммов в каждой?)
Посмотрите на доску: хорошее настроение и плохое настроение. Что выбираем?
- Почему выбрали хорошее настроение? (жизнерадостный человек быстрее справляется с
трудностями, а значит, помогает нашему здоровью)
VIII. Итог урока.
• Какие математические задания выполняли? Чему учились?
• Какие математические правила нам помогали на уроке?
• Что понравилось?
• Какие трудности встретились на уроке при выполнении заданий?
• О чем еще мы говорили на уроке?
• Закончите предложение: Здоровый образ жизни — это... (выбор на дереве решений)
Вывод: Соблюдение правил здорового образа жизни укрепляет здоровье и воспитывает волю и
характер человека.
- Покажите, с каким настроением вы закончили урок!
- Желаю вам крепкого здоровья, отличных оценок, бодрости и хорошего настроения.
Будьте здоровы!
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: