Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Н.Я. Виленкина 170 часов (5 ч в неделю)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 13 имени
полковника Черноморского казачьего войска Саввы Белого посёлка Ясенская Переправа муниципального образования
Ейский район.
Согласовано
заместитель директора по УР
______________М.В. Устюжанина
«___» __________ 2020 года
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
По математике
Класс 5
Учитель Дячук Александра Юрьевна
Количество часов: часов всего 238 часов; в неделю 5 часов
Планирование составлено на основе рабочей программы Дячук А.Ю.,
утвержденной решением педагогического совета протокол №1 от 28 августа 2020г.
Планирование составлено на основе программы основного общего образования «Математика. 5 6 классы: сборник
рабочих программ.Бурмистрова Т.А. М. : Просвещение, 2016.
В соответствии в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря
2010 г. № 1897)
Учебник: «Математика.5кл.» Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд -: Мнемозина, 2020.
Календарно-тематическое планирование
5 класс, учебник «Математика 5 кл.» Н.Я. Виленкина, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурд
Всего 170 часов (5 ч в неделю)
Номер
урока
№ в
теме
Содержание
(разделы, темы)
Кол.
часов
Даты
проведения
Материально-техническое
оснащение
план
факт
§ I. Натуральные числа и шкалы. 15ч.
Цели:
Личностные: формирование первоначальных представлений о целостности математической науки, об этапах ее развития. О ее значимости в развитии
цивилизации. Формировать культуру работы с графической информацией, аккуратность и терпеливость при выполнении чертежей. Формировать навыки
сравнения, аналогии, выстраивания логических цепочек
Метапредметные: сформировать первоначальные представления о числах, как о средстве выполнения математических действий, приводить примеры
аналогов отрезков в окружающем мире, сравнивать предметы по их длине, используя их графическое изображение, давать качественные характеристики
объектам в соответствии с их числовыми значениями. Формировать умения сопоставлять предмет и окружающий мир, располагать объекты в
соответствии с их числовыми характеристиками; давать качественные характеристики объектам в соответствии с их числовыми значениями.
1
1
Обозначение натуральных чисел
1
1.09.
Н.Я. Виленкин и др.
учебник
«Математика5класс»
Попов М.А.
Дидактические материалы
по математике для 5
класса,
Попов М.А. Контрольные
и самостоятельные работы
по математике 5 кл,
компьютер, проектор,
экран, интерактивная
2
2
Чтение и запись натуральных чисел
1
1.09.
3
3
Решение примеров по теме:
«Обозначение натуральных чисел»
Решение комбинаторных задач
1
2.09.
4
4
Отрезок. Длина отрезка.
1
4.09
Номер
урока
№ в
теме
Содержание
(разделы, темы)
Кол.
часов
Даты
проведения
Материально-техническое
оснащение
5
5
Треугольник. Многоугольник.
1
7.09.
доска
Комплект чертёжных
инструментов: линейка,
угольник.
Презентации:
«Классы натуральных
чисел», « Отрезок. Длина
отрезка»,
« Треугольник»,
« Плоскость, прямая, луч»
6
6
Решение задач по теме: «Отрезок. Длина
отрезка. Треугольник»
1
8.09.
7
7
Плоскость. Прямая. Луч.
1
8.09.
8
8
Решение задач по теме: «Плоскость.
Прямая. Луч»
Решение комбинаторных задач
1
9.09.
9
9
Шкалы и координаты.
1
11.09.
10
10
Координатный луч.
1
14.09.
11
11
Изображение чисел на координатном
луче
1
15.09.
12
12
Меньше и больше.
1
15.09.
13
13
Сравнение величин.
1
16.09.
Номер
урока
№ в
теме
Содержание
(разделы, темы)
Кол.
часов
Даты
проведения
Материально-техническое
оснащение
14
14
Решение примеров по теме:
«Натуральные числа и шкалы».
1
18.09.
15
15
Контрольная работа № 1 по теме:
«Натуральные числа и шкалы».
1
21.09.
§ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел. 21ч.
Цели:
Личностные: формировать умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи,
выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры, формировать креативность мышления, находчивость, инициативность при решении
математических задач.
Метапредметные: осуществлять контроль правильности своих действий; формировать навыки применения полученных знаний в быту, например,
вычислять периметр объектов в форме треугольника и многоугольника при решении бытовых задач, формировать способность адекватно оценивать
правильность или ошибочность выполнения поставленной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения.
16
1
Работа над ошибками. Анализ
контрольной работы. Сложение
натуральных чисел.
1
22.09.
Н.Я. Виленкин и др.
учебник
«Математика5класс»
Попов М.А.
Дидактические материалы
по математике для 5
17
2
Свойства сложения.
1
23.09.
Номер
урока
№ в
теме
Содержание
(разделы, темы)
Кол.
часов
Даты
проведения
Материально-техническое
оснащение
18
3
Решение примеров на сложение
натуральных чисел
1
23.09.
класса,
Попов М.А. Контрольные
и самостоятельные работы
по математике 5 кл,
компьютер, проектор,
экран, интерактивная
доска
Комплект чертёжных
инструментов: линейка,
угольник.
Презентации:
«Сложение и вычитание
натуральных чисел»
19
4
Периметр многоугольника
1
25.09.
20
5
Решение примеров по теме «Сложение
натуральных чисел». Решение
комбинаторных задач.
1
28.09.
21
6
Вычитание.
1
29.09.
22
7
Свойства вычитания
1
29.09.
23
8
Решение задач на вычитание
1
30.09.
24
9
Решение примеров по теме: по теме:
Вычитание»
1
2.10.
Номер
урока
№ в
теме
Содержание
(разделы, темы)
Кол.
часов
Даты
проведения
Материально-техническое
оснащение
25
10
Контрольная работа № 2 по теме:
«Сложение и вычитание натуральных
чисел».
1
5.10.
26
11
Работа над ошибками. Анализ
контрольной работы. Числовые и
буквенные выражения
1
6.10.
Н.Я. Виленкин и др.
учебник
«Математика5класс»
Попов М.А.
Дидактические материалы
по математике для 5
класса,
Попов М.А. Контрольные
и самостоятельные работы
по математике 5 кл,
компьютер, проектор,
экран, интерактивная
доска
Комплект чертёжных
инструментов: линейка,
угольник.
Презентации:
«Числовые и буквенные
выражения»
27
12
Нахождение значений буквенного
выражения при указанных значениях
переменных.
1
6.10.
28
13
Решение задач на составление
буквенного выражения
1
7.10.
29
14
Буквенная запись свойств сложения и
вычитания.
1
9.10.
30
15
Применение свойств сложения и
вычитания при упрощении выражений.
1
12.10.
31
16
Решение задач по теме: «Числовые и
буквенные выражения»
1
13.10.