Разработка урока по математике "«Числа от 1 до 10». Сложение и вычитание" 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ярцевская средняя школа № 10
Разработка урока по математике
с использованием здоровьесберегающих
технологий в 1 классе
Тема урока: «Закрепление по теме: «Числа от 1 до 10».
Сложение и вычитание»
Учитель: Ковалева В. П.
Разработка
открытого урока по математике
с использованием здоровьесберегающих технологий в 1 классе
Тема урока: «Закрепление по теме: «Числа от 1 до 10». Сложение и вычитание»
Цель: закрепление знаний по нумерации чисел от 1 до 10
Задачи:
развитие мыслительных действий: анализ, сравнение, обобщение, классификация
развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного мышления,
активности учащихся на уроке;
привитие интереса к предмету;
воспитание у учащихся чувства товарищества
Здоровьесберегающие:
создание благоприятных условий на уроке для учащихся
УУД метапредметные:
Личностные: повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;
самостоятельное определение и высказывание общих для всех людей правил
поведения.
Регулятивные: развивать умение принимать и сохранять задачу, планируя свои
действия в соответствии с ней; вырабатывать способность различать способ и
результат действия; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
Познавательные: классифицировать по заданным критериям; оценивать
информацию; ориентироваться в разнообразии способов решения задач и выбирать
наиболее эффективные; осваивать умение конструировать способ решения задач
нового типа в сотрудничестве с учителем и другими учащимся класса.
Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя, одноклассников; стараться
договариваться, уметь уступать, находить общее решение.
Оборудование: экран, мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал,
учебник «Математика» авт. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., маски, смайлики.
Ход урока
I. Организационный момент:
Прозвенел, друзья, звонок
Начинается урок.
Приготовились учиться,
Ни минутки не лениться,
Не скучать, не отвлекаться,
А стараться и стараться.
Будем мы решать задачи,
Игры, шутки - всё для вас!
Я желаю вам удачи.
За работу, в добрый час!
II. Постановка целей урока и актуализация знаний
В наше время, чтобы строить
И машиной управлять,
Помни, друг, что надо прочно
Математику познать!
Чему мы учимся на уроках математики? (Считать, задачи решать…)
А чтобы надежно строить и умело управлять машиной, прежде всего надо быть
здоровым!
III. Мотивация учебной деятельности.
У нас сегодня будет необычный урок математики. Мы будем решать задачи не только
математические, но и жизненно-важные, узнаем много нового и полезного о том , как
сохранить и укрепить здоровье.
Я приглашаю вас совершить увлекательное путешествие на удивительный остров -
остров Здоровья.
Прежде чем отправиться в путь, надо выполнить задания.
IV. Устный счет
Решите задачи:
1. На лужайке, на лужайке дети прыгали, как зайки.
7 прыжков на левой ножке
3 на правой по дорожке.
Кто из вас сказать готов,
Сколько сделано прыжков?
2. Шесть ребят катались с горки.
Убежал домой Егорка.
А потом ушел Вадим,
И Сережа вслед за ним.
Сколько на горке осталось детей?
Кто посчитал, отвечайте скорей!
3. Ребята, здесь еще одно задание.
Посмотрите, вот оно.(на доске фигуры: четырехугольник, треугольник, квадрат,
прямоугольник (одного цвета) и четырехугольник другого цвета)
- Как можно одним словом назвать эти фигуры?
- Какая фигура лишняя? Почему?
4. Чтобы узнать, на чем мы отправимся в путешествие, решим примеры. (Работа с
веером). (Слайд)
10-4 6 р
6+3 9 л