Презентация "Умножение и деление на десятичную дробь" 5 класс

«Вы – талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много умеете , если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению».

• .

• Я желаю вам сегодня на уроке убедиться в справедливости этих слов великого французского философа Ж.- Ж. Руссо

• - Ребята, чтобы нам легко работалось на уроке, давайте дадим себе установку.
• Повторяйте за мной:
• Я хороший! Я всё знаю! Я всё умею! Я буду стараться! У меня всё получится!

Определим тему сегодняшнего урока ( из букв составить слово)

Т 104	А 4,5	Г 0,48	П 10,4
Д 2,1	И 0,45	Е 5,8	И 45
О 0,2	Я 2	М 0,4	В 4,9

Для этого вычислите

• 5,2 * 2 =
• 1,5 *3 =
• 3,7 + 1,2 =
• 2,5 – 0,5 =
• 1 – 0,6 =
• 4,2 : 2 =
• 2,8 + 3 =

• 5 класс.

• Итоговый урок
• по теме «Умножение и деление
• на десятичную дробь»

В ходе урока вы будете заполнять листы успеха

Д/з	Математич.термины	Верно- неверно. Умножение и деление на 10,100 и т.д.	умножение и деление десятичных дробей	Решение задач
			1) 2) 3) 4) 5)	1) 2)

• Проверка
• домашнего
• задания

Выполните деление. №1542(1столбик)

• 0,4

• 0,05

• 0,04

• 0,25

• 2 : 5 =

• 1: 20 =

• 1 : 25 =

• 1 : 4 =

№ 1548(а)

• ( 81,242 + 65,312 + 412,54 + 94,376) : 4 =
• =163,3675

Внесите в лист успеха оценку за д/з

Д/з	Математич.термины	Верно- неверно. Умножение и деление на 10,100 и т.д.	умножение и деление десятичных дробей	Решение задач
х			1) 2) 3) 4) 5)	1) 2)

• Разминка

• Вставьте пропущенные буквы
• Пр…изв…дение
• Час…ое
• Умн..жение
• Множ…тель
• Выч…таемое

Взаимопроверка (обменяйтесь карточками с соседом по парте)

• Произведение
• Частное
• Умножение
• Множитель
• Вычитаемое

Внесите в лист успеха оценку за правильное написание математических терминов

Д/з	Математич.термины	Верно- неверно. Умножение и деление на 10,100 и т.д.	умножение и деление десятичных дробей	Решение задач
	х		1) 2) 3) 4) 5)	1) 2)

• 4,23 · 10
• 7,65· 100
• 9,2 : 10
• 0,76 : 10
• 45 : 100

• Вычислите устно :
• ( какие правила нужно знать, чтобы выполнить эти действия?)

Верно – неверно (рядом с примером поставьте знак + или -)

• 15,6 * 10 = 156
• 21,45 : 10 = 2,145
• 134,7 * 10 = 13,47
• 14,5 : 100 = 0,145
• 1,7 : 100 = 170

Проверяем!

• 15,6 * 10 = 156 +
• 21,45 : 10 = 2,145 +
• 134,7 * 10 = 13,47 -
• 14,5 : 100 = 0,145 +
• 1,7 : 100 = 170 -

Внесите в лист успеха оценку за задание «верно-неверно»

Д/з	Математич.термины	Верно- неверно. Умножение и деление на 10,100 и т.д.	умножение и деление десятичных дробей	Решение задач
		х	1) 2) 3) 4) 5)	1) 2)

• Физкультминутка

• Правило умножения десятичных дробей
• Правило деления на десятичную дробь

• Вспомните

Умножение и деление десятичных дробей (работа в тетрадях)

• Вариант 1 Вариант 2
• 6,25 *4,8 8,58 * 3,5
• 74 * 4,9 68 * 4,6
• 0,8 *0,17 0,6 * 0,18
• 8,55 : 0,5 6,45 : 0,3
• 44,82: 8,3 30,96 : 7,2
• (полученные ответы запишите в лист успеха)

Проверяем

• 30 30,03
• 362,6 312,8
• 0,1346 0,108
• 17,1 21,5
• 5,4 4,3

Решение задач ( в тетрадях)

• Вариант 1.
• Перед домом растут 5 тополей. Их высота 17м, 21м., 16м., 22м., 24м.. Вычислите среднюю высоту тополей.
• Вычислите среднее арифметическое чисел 3,5; 4,8; 2,9; 6,4.
• Дополнительно
• 3)
• Автомашина ехала 2ч. со скоростью 62км/ч и 3ч.со скоростью 57км/ч. Вычислите среднюю скорость автомобиля
• 4) Вычислите значение выражения ( 18,325*0,8 + 0,0368 : 0,4) : 0,2
• Вариант 2.
• Перед домом растут деревья. Их возраст 16лет, 22года, 18 лет, 21год,23года.
• Вычислите средний возраст деревьев.
• 2) Вычислите среднее арифметическое чисел 2,8; 6,5; 4,5; 9,8.
• Дополнительно
• 3)
• Мотоциклист ехал 3ч. со скоростью 60км/ч и 2ч.со скоростью 45км/ч. Вычислите среднюю скорость автомобиля
• 4) Вычислите значение выражения 3,02 *(0,872 : 2,18 + 4,578 :3,27)

Домашнее задание

• Повторить правила умножения и деления десятичных дробей
• Творческое задание
• Придумать интересную задачу с десятичными дробями

• .

Мальчики и девочки! Оторвите себе лепесток с любого цветка.

• Лепесток желтого цвета – мне всё понятно, могу объяснить другому.
• Лепесток зелёного цвета – мне всё понятно, но объяснить не могу
• Лепесток красного цвета – ничего не понятно.

Продолжите предложение:

• 1. Сегодня я узнал…
• 2. Было интересно… 3. Было трудно…. 4. Я понял, что…
• 5.. Теперь я могу… 6. Я почувствовал, что…
• 7. Я приобрел… 8. Я научился…
• 9. . У меня получилось… 10. Я смог…
• 11. Я попробую… 12 Меня удивило…
• 13 Мне захотелось…

• Всем удачного дня!