Ученики на Учителя.com


Технологическая карта занятия "Площадь боковой поверхности призмы"

Технологическая карта занятия
Предмет/дисциплина, группа
Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия
Группа 3
Тема занятия
ПЛОЩАДЬ БОКОВОЙ ПОВЕРХНОСТИ ПРИЗМЫ
Ф.И.О. преподавателя
Мышанская Наталия Геннадьевна
Актуальность использования
средств ИКТ
• возможность представления в мультимедийном виде графических объектов,
видеофрагментов;
• визуализация материала;
• необходимость работы с наглядностью в интерактивном режиме
Методическая цель занятия
Показать методику организации учебной деятельности в колективе при проведении
комбинированного занятия с применением информационно-коммуникационных технологий.
Задачи занятия
предметные
метапредметные
личностные
• владение основными
понятиями о плоских и
пространственных
геометрических фигурах,
их основных свойствах;
сформированность
умения распознавать
геометрические фигуры
на чертежах, моделях и в
реальном мире;
применение изученных
свойств геометрических
фигур и формул для
решения геометрических
задач и задач с
практическим
содержанием.
• владение навыками
познавательной, учебно-
исследовательской и
проектной деятельности,
навыками разрешения
проблем; способность и
готовность к с
самостоятельному поиску
методов решения
практических задач,
применению различных
методов познания;
• целеустремленность в
поисках и принятии
решений,
сообразительность и
интуиция, развитость
пространственных
представлений;
способность воспринимать
• понимание значимости
математики для научно-
технического прогресса,
сформированность
отношения к
математике как к части
общечеловеческой
культуры через
знакомство с историей
развития математики,
эволюцией
математических идей;
• развитие логического
мышления,
пространственного
воображения,
алгоритмической
культуры, критичности
мышления на уровне,
необходимом для
красоту и гармонию мира.
будущей
профессиональной
деятельности, для
продолжения
образования и
самообразования;
Средства ИКТ
Универсальные, ЦОР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет.
Аппаратное и программное
обеспечение
Аппаратное обеспечение: мультимедийный компьютер, локальная сеть, выход в Интернет;
Программное обеспечение: MS Power Point, MS Word.
Образовательные ресурсы
Интернет
Ссылки на ресурсы Интернет – файл с перечнем интернет-ссылок.
Методическое описание
использования ЦОР
Обучающие, демонстрационные, моделирующие, творческие.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
ЭТАП 1
Организационный момент
Цель
Приветствие, проверка готовности к уроку. Мотивация обучающихся на восприятие материала.
Длительность этапа
1 мин.
Основной вид деятельности
со средствами ИКТ
Демонстрация слайда, содержащего ход занятия, Слайд2, выполненного в среде MS Word Слайд.
Форма организации
деятельности обучающихся
Фронтальная.
Функции преподавателя на
данном этапе
Координатор, организатор.
Основные виды деятельности
преподавателя
Организация фронтальной беседы.
Основные виды деятельности
обучающихся
Приветствие преподавателя, прослушивание краткой характеристики этапов урока.
ЭТАП 2
Актуализация опорных знаний
Цель
Подготовка к восприятию нового учебного материала (повторение определения,
обозначения, элементов, построения, видов призм).
Длительность этапа
10мин.
Основной вид деятельности
со средствами ИКТ
Демонстрация слайдов с учебным заданием
Форма организации
деятельности учащихся
Фронтальная, индивидуальная
Функции преподавателя на
данном этапе
Организатор, координатор, эксперт.
Основные виды деятельности
преподавателя
Организация фронтального и индивидуального опросов, комментирование ответов.
Основные виды деятельности
обучающихся
Участвуют во фронтальном и индивидуальном опросе, слушают, комментируют и оценивают
ответы друг друга.
ЭТАП 3
Изучение нового материала
Цель
Рассмотреть определение, обозначение, элементы, виды пирамид.
Длительность этапа
15 мин.
Основной вид деятельности
со средствами ИКТ
Демонстрация слайдов по теме.
Форма организации
деятельности учащихся
Фронтальная, индивидуальная.
Функции преподавателя на
данном этапе
Организатор, демонстратор, координатор, аналитик.
Основные виды деятельности
преподавателя
Объяснение нового материала.
Основные виды деятельности
обучающихся
Слушают объяснение учителя, этимологическую справку. Самостоятельно выясняют свойства
правильных пирамид, при необходимости обращаются за помощью к преподавателю.
ЭТАП 4
Закрепление и систематизация полученных знаний
Цель
Закрепить полученные знания, сформировать умение применять их при выполнении заданий с
практической направленностью.
Длительность этапа
15мин.
Основной вид деятельности
со средствами ИКТ
Раздаточный материал для организации работы в парах в среде MSWord, демонстрация слайдов.
Форма организации
деятельности учащихся
Групповая (по вариантам), фронтальная.
Функции преподавателя на
данном этапе
Координатор рассуждений, эксперт.
Основные виды деятельности
преподавателя
Организация беседы.
Основные виды деятельности
обучающихся
1) обсуждение заданий и вопросов на закрепление;
2) просмотр и обсуждение задачи
2) решение задачи профильной направленности.
ЭТАП 5
Итоги занятия. Рефлексия
Цель
Оценка результатов занятия. Подведение итогов
Длительность этапа
4мин.
Форма организации
деятельности учащихся
Фронтальная, индивидуальная.
Функции преподавателя на
данном этапе
Организатор, эксперт.
Основные виды деятельности
преподавателя
Организация фронтальной беседы по оценке результатов занятия. Ответить на предложенные
вопросы.
Основные виды деятельности
обучающихся
С
т
у
д
е
н
т
ы
п
о
д
Обучающиеся заполняют листки рефлексии, анализируют результаты
своей деятельности и отвечают на вопросы.
с
ч
и
т
ы
в
а
ю
т
б
а
л
л
ы
и
п
е
р
е
в
о
д
я
т
и
х
в
о
ц
е
н
к
у
,
а
н
а
л
и
з
и
р
у
ю
т
р
е
з
у
л
ь
т
а
т
ы
с
в
о
е
й
д
е
я
т
е
л
ь
н
о
с
т
и
и
о
т
в
е
ч
а
ю
т
н
а
в
о
п
р
о
с
ы
.
О
с
н
о
в
н
ы
е
в
и
д
ы
д
е
я
т
е
л
ь
н
о
с
т
и
о
б
у
ч
а
ю
щ
и
х
с
я
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: