Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Деление трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд" 5 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа–интернат № 36 города Белово»
Урок по математике в 5 классе по теме «Деление трехзначных чисел на
однозначное число с переходом через разряд».
Составила и провела:
учитель высшей категории
Шурикова Н.М.
Белово 2019
Тема: «Деление трёхзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд»
Цель: формирование вычислительных навыков при закреплении деления трехзначных
чисел на однозначное число с переходом через разряд.
Задачи:
Коррекционно-образовательная - продолжать формировать вычислительные навыки
деления трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд при решении
примеров , умение пользоваться таблицей умножения, умение решать задачи.
Коррекционно-развивающая - развивать логическое мышление, память, зрительное и
слуховое восприятие, непроизвольное внимание, мыслительные операции, через
выполнение коррекционных заданий, способствовать развитию связной речи, расширять
кругозор учащихся.
Коррекционно-воспитывающая - воспитывать положительную учебную мотивацию,
организованность и самостоятельность в выполнении заданий, интерес к математике,
воспитывать любовь к родной стране, её истории, прививать навыки самоконтроля.
Тип урока: закрепление полученных знаний
Методы: наглядный, словесный, практический.
Оборудование : компьютер, интерактивная доска, тетради, ручки, карточки с заданием.
Ход урока
1. Орг.момент
Здравствуйте, ребята!
Все тихонечко садимся!
Заниматься все стремимся!
-Ребята, скажите, пожалуйста, какую знаменательную дату в истории нашей
страны мы будем отмечать 9 мая? (День Победы)
- В каком году началась и закончилась ВОв? (1941-1945)
- Сколько длилась ВОв? (4 года)
- Сколько лет прошло со дня окончания войны? (74 года)
Да, 74 года назад советский народ одержал великую победу над фашистами. Эта
победа была нелегкой.
- Наш сегодняшний урок будет посвящен годовщине Великой Победы. И мы с вами
попробуем одержать свою маленькую победу на уроке математики над задачами,
примерами на деление, которые мы учимся решать, закрепим это умение в различных
боевых испытаниях.
- Ребята, прежде чем отправлять солдат в бой, с ними проводили боевые учения. Вот и мы
с вами повторим все, что вы умеете и чему научились. Будем выполнять «военные
операции».
2. Устный счет.
1. Боевые учения (слайд 1)
«Убери лишнее», докажи.
Делимое, множимое, делитель, частное.
2. Минное поле (слайд 2)
- Ответ может стоить жизни – можно подорваться. Спасти смогут одноклассники.
- Сколько цифр в частном, докажи:
456: 8 895 : 5 392 : 2
3. Мозговой штурм (слайд 3)
500 515
155 565
4. Разведка (слайд 4)
Составить задачу по решению на часть от числа:
1) 363кг : 3 = 121кг
2)363кг – 121кг = 242кг
5. Специальное задание (индивидуальный опрос у доски, пока идет устный счет, 4
человека).
1 ученик «Домино» (собрать алгоритм деления) –карточки, которые находятся
около доски:
Определяю количество цифр в частном
Делю сотни, нахожу остаток, слежу за остатком.
Делю десятки, нахожу остаток, слежу за остатком.
Делю единицы, проверяю, вычитаю.
2 ученик 325 :5
3 ученик 592 :2
4 ученик 912 : 3
После проведения устного счета отвечают те, кто стоял у доски (объяснют ход
решения по алгоритму деления)
Самооценка (слайд 5)
- Ребята, примеры на какие действия вы выполняли? (ответ детей)
- Как вы думаете какая тема урока? (ответ детей)
- Попробуйте поставить цель сегодняшнего урока, которая стоит сегодня перед вами
(ответ детей).
3. Работа в тетради (записывают тему и число).
- На войне огромную роль играли шифровщики, которые засекречивали важную
информацию. Некоторым из вас предлагаю побывать в этой роли. Мы попробуем
расшифровать задание, которое нам прислали. В итоге мы должны узнать фамилию
известного человека в годы войны. Важна была на войне и помощь товарища, поэтому
остальные ребята работают в паре, а задание это назовем «Плечо друга».
(Индивидуально- дифференцированная работа)
«Шифровщики»
365 : 5 + 487 = 560 Ж
978 – 456 : 3 = 826 У
(864 – 346) : 2 = 259 К
783 : 9 = 87 О
612 : 6 = 102 В
«Плечо друга»
1 пара 484:2 + 727 =
2 пара (1000 – 354) : 2 =
3 пара 325 : 5 + 789 =
4 пара (624 – 376) : 2 =
На доске крепится таблица
741
948
139
124
106
Около доски разрезанные ответы с буквами (должны собрать ЖУКОВ, если верно
решили)
741
948
139
124
106
Ж
У
К
О
В
Ребята, которые выполняли задание «Плечо друга» проверяют свою работу по
карточкам самопроверки.
Подводится итог данного задания, рассказ про Жукова Г.К.
Самооценка (слайд 6)
4. Решение задачи «Аллея Памяти» ( слайд 7)
К Дню Победы над фашистами ученики посадили «Аллею Памяти». Всего посадили
156 деревьев. Ученики 5 класса посадили третью часть всех деревьев, а ученики 6
класса – остальные деревья. Сколько деревьев посадили в «Аллее Памяти» ученики 6
класса?
Часть ребят, те кто может решать самостоятельно, выполняют. С остальными ребятами
разбираем у доски и они приступают к решению на местах.
Самооценка (слайд 8)
5. «Итоги военных операций. » (слайд 9)
- Ребята, вы сегодня более подробно узнали, как порой трудно бывало на войне и без
знаний наша армия не смогла бы победить врага.
-Ребята, какие военные операции, мы проводили на уроке? ( ответы)
- Какие задания вам понравилось выполнять? (ответы детей).
Подведение итогов, считают баллы, оценивают свою работу на уроке
Самооценка (слайд 10)
(Слайд 11)
Нам нужен мир на голубой планете!
Его хотят и взрослые, и дети.
Им хочется, проснувшись на рассвете,
Не вспоминать, не думать о войне.
Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли –
Нам нужен мир навеки! Навсегда!
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: