Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "В гости в королевство Математики"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
МДОУ детский сад «Дружба» муниципального района город Нерехта и Нерехтский район Костромской области
Конспект непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию
в средней группе
с использованием дидактических игр «В гости в королевство Математики»
Выполнила:
Воспитатель МДОУ детский сад «Дружба»
Сенюшкина Наталья Александровна.
2019 год.
Тема: Конспект совместной непосредственно образовательной деятельности в средней группе с использованием
дидактических игр: палочки Кюзинера, блоки Дьенеша,.
Возраст детей: 4 года.
Цель: Развитие познавательно-исследовательских способностей детей среднего дошкольного возраста посредством
использования дидактических игр.
Программные задачи:
- Закрепить умение выделять признаки геометрических фигур с помощью осязательно-двигательного анализатора(на
ощупь);
- Упражнять в умение ориентироваться на квадратном альбомном листе (середина, верхняя сторона, нижняя сторона,
правая сторона, левая сторона;
-Упражнять в умении располагать 3-5 предметов, разной длины в определенной последовательности (в порядке
убывания или нарастания);
-Совершенствовать умение сравнивать несколько предметов по величине (длине);
- Расширять представления детей о частях суток;
- Закрепить знания основных цветов;
- Формировать умение доброжелательного отношения друг к другу;
- Упражнять в умении высказывать свое мнение, не перебивая сверстников;
- Поддерживать во время непосредственно-образовательной деятельности позитивное настроение.
Интегрируемые образовательные области: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое», «Социально-
коммуникативное развитие ».
Вид детской деятельности, лежащей в основе непосредственно образовательной деятельности: игровая,
восприятие художественной литературы, продуктивная деятельность, двигательная.
Форма работы с детьми: подгрупповая.
Методы и приёмы: Художественное слово, ситуационные задачи, беседа, игровые приемы, обращение к жизненному
опыту детей.
Предварительная работа: Знакомство с геометрическими фигурами, игры с полочками Кюзинера, блоками Дьенеша,
знакомство с частями суток.
Материал: Коробка с отверстием, в которой находятся геометрические фигуры, коробочки с палочками Кюзинера на
каждого ребенка, квадратный лист бумаги каждому ребенку, фигурки разноцветных человечков по 5 штук на каждого
ребенка, картинки частей суток, карусель с разного цвета ленточками, коробочка с сюрпризом для детей.
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Способы поддержки
детской инициативы
1 часть - вводная
Цель: Мотивационно заинтересовать детей на предстоящую совместную деятельность; в группе стоит
карусель с разноцветными ленточками
Предложить отправиться в королевство Математики.
Создание
образовательной
ситуации
Воспитатель предлагает детям отправиться в королевство
Математики. Так как это уже не первое путешествие, давайте
вспомним кто живет в этом королевстве? А на чем сегодня мы
отправимся?
Воспитатель: (читает загадку): Ой, несусь, кружусь, верчусь
до мурашек в теле,
Но нисколько не боюсь
быстрой...(Карусель)
– Ребята, держитесь за ленточки волшебной карусели, мы
отправляемся в королевство Математики.
Воспитатель: -- Вот мы и прибыли в королевство.
Отвечают на
вопросы
воспитателя
Отгадывают
загадку
Начинают
движения по кругу
держась за
ленточки
.
Стимуляция
интереса к
предстоящей
деятельности,
создание
эмоционального
настроя.
Через загадки
воспитатель
побуждает детей к
стремлению
размышления и
познанию к
окружающей
действительности.
Мотивация детей на
предстоящую
деятельность
Воспитатель: Что же мы будем делать в королевстве.
Посмотрите, ребята, я вижу стрелочки. Давайте отправимся по
ним. Ребята вы видите красивую коробочку? Давайте, посмотрим
что же в ней. Вы догадались? А я вот догадалась. Это волшебная
коробочка для игры "Угадай на ощупью" Мы поиграем в игру?
Дети
предполагают,
рассуждают.
Дети по очереди на
Дидактическая.
игра "Угадай на
ощупь"
Воспитатель: Посмотрите ребята, да здесь же стрелочки. Давайте
отправимся по ним. Интересно куда они нас приведут.
ощупь угадывают
геометрическую
фигуру и достают
из коробочки. Дети
контролируют
правильность
ответа.
Дети двигаются по
стрелочкам
2 часть - основная
Цель :Развивать познавательную способность детей. Закрепление математических представлений.
.
Формулирование цели
предстоящей
деятельности и
принятие её детьми.
Воспитатель: Ой, ребята, здесь конверт с заданиями для вас. Вы
готовы выполнить их? Тогда рассаживайтесь за столами.
Будьте очень внимательными.
Дети
располагаются за
столами ,
рассматривают
материал.
.
.
Этапы осуществления
Воспитатель: Первое задание: Расположите разноцветные
Выполнение
самостоятельной
работы детей
палочки лесенкой в порядке убывания от самой длиной, до самой
короткой. Какого цвета самая длинная палочка? Самая короткая?
Покажите мне голубую палочку? Сравните ее с белой палочкой.
какая длиннее?
Воспитатель: ребятки, а это что за синяя большая геометрическая
фигура?
Правильно это квадрат. А как вы догадались что это квадрат? Что
есть у квадрата?
А вот и второе задание: Поставьте желтого человечка посередине
квадрата. Красного человечка поставьте с левой стороны, зеленого
с правой, белого на вверх, ну а черного вниз.
Молодцы вы выполнили все задания. Но что я снова вижу это
стрелочки . Они нас направляют дальше. А вот и еще задание для
вас. Что это за картинки? Правильно это разные части суток.
Давайте поиграем в игру "Угадай что мы делаем и когда мы этот
делаем.
детьми заданий по
ходу текста.
Дети отвечают на
вопросы
воспитателя
Дети по очереди
имитируют
движения какого то
действия по
самостоятельной
задумке.
Остальные
отгадывают
Помощь и
подсказки
воспитателя детям,
которые
затрудняются в
выполнении
задания
Похвалить детей
Если дети
затрудняются,
показ воспитателя.
3 часть -
заключительная
Цель: Подведение итогов совместной деятельности.
Подведение итогов
деятельности.
Педагогическая оценка
результатов
деятельности детей.
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие по
королевству Математики. Но я снова вижу стрелочки, давайте
просмотрим куда они ведут. А вот и сюрприз от самой Королевы
Математики. Это новая игра для вас ребята.
Воспитатель: А теперь нам пора отправляться в наш детский сад.
Где же наша волшебная карусель?
Воспитатель: Вот мы и на месте. Понравилось путешествовать.
Трудные были задания? Что мы делали? Кому что понравилось
больше?
Дети разглядывают
подарок,
Молодцы ребятки.
Плавный вывод детей
из непосредственно
образовательной
деятельности в
самостоятельную
деятельность.
Воспитатель: Все вы ребята молодцы! Вот ваш подарок от
Королевы Математики. Вы можете внимательно его рассмотреть
самостоятельно.
Дети играют в
новую игру.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: