Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Королевство математики"

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе (5-6 лет) на тему:
«Королевство математики»
Цели: Развитие интереса к математике, на основе познавательной активности и
любознательности у детей старшего возраста.
Задачи:
Образовательные: Совершенствовать навыки устного счета в пределах 10 в разных
направлениях; упражнять в умение ориентироваться в пространстве; упражнять в умении
«читать» схемы-указания; упражнять в умении выполнять задание по методу отрицания;
совершенствовать умение решать логические упражнения на внимательность; закреплять
знания о геометрических фигурах; закреплять умение оценивать правильность
выполнения задания у других детей.
Развивающие: Развивать логическое мышление и развивать мелкую моторику,
любознательность и навыки самооценки.
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность и доброжелательное отношение друг
к другу.
Оборудование: ковер - самолет; карточки с цифрами; домик; музыкальное
сопровождение; карточка-схема — «Полянка со стебельками», наборы геометрических
фигур: круги, квадраты, треугольники, красные, синие и желтые; схемы для серединок и
лепестков цветов, готовый образец, лабиринты и пуговицы; звездочки, мольберт.
Методы и приемы: словесные (объяснение, рассказ) и наглядно – действенные
(демонстрация).
Предварительная работа:
Ход занятия
Вводная часть.
- Ребята к нам пришли гости, давайте поздороваемся!!
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем.
Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.
Дидактическая игра “Определи свое место”
Ребенок определяет свое место в кругу по отношению к другим детям.
- Лиза, кто находится справа от тебя?
- Глеб, а кто находится слева от тебя?
Молодцы.
Ребята, а давайте отправимся с вами в путешествие в королевство Математики. (Ответы
детей)
- На чем мы можем отправиться в путешествие? (Ответы детей)
- Я вам предлагаю отправиться в путешествие в королевство Математики на ковре-
самолете.
Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в королевство.
Наш ковер-самолет поднимается все выше и выше.
Ветерок ласкает нас, а мимо проплывают облака.
- Мы попали с вами в королевство Математики. Но кто живет в этом королевстве?
Давайте знакомиться.
Основная часть.
-Это домик жителей математического королевства. В этом доме живут Цифры. Они так
долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду.
Помогите им ребята найти своё место.
Дидактическая игра “Найди место в ряду”
Дети по очереди выходят к домику и выполняют задание. Затем детям предлагается
посчитать до десяти прямым и обратным счетом.
-Ребята, давайте посчитаем до 10, а теперь в обратном порядке. Молодцы.
- А теперь становитесь все в круг, поиграем в мяч. Я вам называю слово, а вы мне
противоположное.
Дидактические игры «Скажи наоборот»
Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из
математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность
названному понятию.
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Легкий – тяжелый;
Сильный - слабый;
Быстро - медленно.
-Ребята, в королевстве Математике есть цветочная поляна, давайте посмотрим, какие
цветы там растут.
Воспитатель проводит детей на поляну (ковер)
-Но почему здесь нет ни одного цветка? (показывает схему полянки). Наверное, их
заколдовала злая волшебница и сделала их невидимыми.
-Ребята, давайте попробуем расколдовать цветы.
Дети садятся на ковер кружком.
-Внимательно рассмотрите схемы для серединок (схемы на мольберте) и положите
правильно нужные геометрические фигуры. А сейчас рассмотрите схемы для лепестков,
будьте очень внимательны, и выложите лепестки нужными геометрическими фигурами.
-Ребята, давайте проверим, правильно ли вы справились с заданием.
Для проверки дети меняются местами и оценивают работу друг друга. Воспитатель
предлагает готовый образец, оценивает деятельность детей в игре, хвалит выполнивших
правильно задание.
Молодцы, справились.!!!
(подходите ко мне, маленькая пауза,)
Физкультминутка
1, 2, 3, 4, 5,(прыжки)
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем то же:
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко, легко подышим. ( дыхательное упражнение)
-Ребята в этом королевстве ещё живут Логические упражнения на внимательность.
Их задания самые сложные. Они сейчас попробуют вас запутать, будьте особенно
внимательны.
Дидактическая игра “Найди лишнее”
Дети должны найти лишний предмет из предложенных.
1. Зима, Весна, Март ,Лето? (Маша что здесь лишнее?)
2. Декабрь, Апрель, Осень, Июль?(Соня. здесь что лишнее?)
3. Среда, Ночь, Четверг, Суббота? (Ксюша Ответь что здесь лишнее?)
4. Пять, Восемь, Утро, Семь? (Лида Что здесь лишнее?)
Молодцы!!
А теперь проведем игру быстро отвечай!
1. Сколько месяцев в году? Глеб?
2. Назови мне зимние месяца Федя?
3. С какого дня Дима Начинаются дни недели?
4. Сколько дней в недели Ксюша?
Какие вы молодцы!!
А нам пора возвращаться в детский сад. Вернуться назад можно только пройдя лабиринт.
Давайте пройдем за столы. Усядемся по удобнее, приготовили ручки для разминки
«Пальчиковая гимнастика»
Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5
И фигуры называть
Вот квадрат, а вот кружок
Треугольничек и ромб,
А еще прямоугольник
И не трудно сосчитать
Их по счету ровно пять.
-Мы с вами должны пройти Лабиринт с помощью пуговиц.
Ищите правильный путь и выкладывайте пуговицами дорогу...
Графическое упражнение «Лабиринт»
Дети с помощью пуговиц должны проложить дорогу «лабиринт.»
- Все вы молодцы, с заданиями справились, теперь мы может отправляться домой.
Заключительная часть.
Я приглашаю всех на ковер – самолет, чтобы совершить перелет в наш детский
сад.(1,2,3,4,5 можно глазки открывать)
Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в детский сад.
Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики.
Какое задание было самым сложным? С каким заданием вы справились быстро? Вам
понравилось путешествие? Предлагаю вечером рассказать родителям о нашем
путешествии.
А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью
справился с заданиями – пусть возьмет по красной звездочке, а кто считает, что не все у
него сегодня получалось – тот пусть возьмет по синей звездочке .
Дети оцениваю себя сами!!
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: