Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сложение и вычитание чисел в пределах 8"

Тема: «Сложение и вычитание чисел в пределах 8».
Цели:
Образовательные: упражнять учащихся в счёте в пределах 8;
закреплять порядковый счёт в пределах 8; повторить и закрепить с
учащимися состав числа 8; решать примеры на сложение и вычитание в
пределах 8; анализировать и решать задачи; закреплять числовой ряд;
закреплять умение сравнивать числа в пределах 8; обучать построению
прямых с помощью линейки.
Коррекционно-развивающие: развивать у обучающихся навыки счёта;
пространственную ориентировку; корригировать память, внимание,
мышление, воображение, зрительное восприятие.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность,
усидчивость.
Оборудование: карточки по составу числа 8; числовой ряд; карточки с
цифрами; счётный материал (собачки, попугаи на дереве), карточки с
примерами; сказочный доктор Айболит.
Ход урока
I. Организационный момент
- Здравствуйте,ребята! Тихо садитесь. Урок математики.
- Сегодня у нас необычный урок.
- К нам пришли гости.
- А ещё к нам в гости пришёл доктор Айболит.
-Только он очень грустный. Оказывается ему пришла телеграмма из Африки;
заболели звери. Но злой Бармалей украл у него сумку с лекарствами и унёс
её в горы.
- Ребята! Давайте поможем доктору Айболиту.
- А сможем мы ему помочь найти сумку тогда, когда будем считать, решать,
сравнивать числа, работать с геометрическим материалом на уроке.
- Вы должны быть активными, правильно отвечать.
II.Сообщение темы и целей урока.
-С каким числом мы работали на прошлом уроке? ( с числом 8).
-Сегодня на уроке мы продолжим эту работу.
III.Устный счёт.
1.Айболит посмотрит, как вы знаете, из каких чисел состоит число 8.
8 8 8 8 8 8 8
^ ^ ^ ^ ^ ^ ^
7 1 1 7 6 2 2 6 3 5 5 3 4 4
2. – А теперь давайте посчитаем от 1 до 10 и обратно.
( хором, затем 1уч-ся - от 1 до 10, 2 уч-ся- от 10 до 1)
3.Посчитаем от заданного числа от 3, 5, 4,6.
4. Назвать соседей чисел:
5,6, 3, 2.
(карточки предыдущего и последующего чисел)
- Прочитай какой ряд чисел получился?
5.-Кого лечит доктор Айболит? (зверей)
Больные очень ждут доктора Айболита.
Задача
На полянку пришли сначала 3 белых собачки и 2 коричневых собачки.
Сколько всего собачек ждут доктора Айболита? (иллюстрируется)
Задача
На дереве сидели 8 попугаев. 2 попугая улетели встречать Айболита.
Сколько попугаев осталось на дереве? (иллюстрируется)
-Молодцы, ребята!
Повеселел наш доктор Айболит. Но сумку ведь ещё мы не нашли.
IV. Решение примеров.
-Будем искать сумку.
-Наш путь лежит через горы. Внизу каждой горы записан пример. Если мы
решаем пример, мы преодолеваем гору.
-Нужно в пустое окошко вставить число.
-Сколько гор?
-Как будем преодолевать горы? (сначала 1-ю, 2-ю, 3-ю,4-ю)
5+ =8 8- =6 7+ =8 8- =4
( Запись каждого примера на доске и в тетради)
(Гора убирается при решении примера)
-Наконец-то добрались до 4-й горы. Достаём оттуда сумку.
-Как вы думаете, что в сумке у доктора Айболита? (Лекарство).
V. Решение задачи.
- Послушайте задачу
- В сумке 5 маленьких пузырьков с лекарствами и 3 больших пузырька.
Сколько всего пузырьков с лекарствами в сумке Айболита?
- О чём эта задача?
- Кто повторит задачу полностью?
- Кто повторит условие задачи.
- Какой вопрос задачи? (Сколько всего пузырьков с лекарствами).
- Мы можем сразу ответить на вопрос задачи?
- Итак, сколько маленьких пузырьков?(5).
-Сколько больших пузырьков?(3).
- Как узнать, сколько всего пузырьков с лекарствами?
-Назовите решение.
5 п. + 3п.=8п.
(запись задачи на доске и в тетради)
- Назовите ответ (Ответ .8пузырьков).
- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо отвечали, были активными.
- Доктор Айболит вами очень доволен.
- Давайте отдадим ему сумку. Пусть он летит на самолёте в Африку лечить
зверей.
VI . Физминутка.
Раз - согнуться, разогнуться,
Два - нагнуться, потянуться
Три – в ладоши три хлопка
Головою три кивка
На четыре - руки шире,
Пять, шесть - тихо сесть
Семь, восемь - лень отбросим.
VII. Сравнение чисел.
Пока доктор Айболит будет лететь на самолёте, мы сейчас сравним числа
1….4 8….5 0….8
7….2 4….4 6….8
( с комментированием у доски каждым учащимся и записью в тетрадях)
VIII. Самостоятельная работа
- Молодцы, ребята! Вы были находчивы, быстро считали, поэтому смогли
оказать помощь доктору Айболиту.
- За это попугай Кеша прислал вам по просьбе доктора Айболита кое что в
подарок.
- Что же прислал вам Кеша?(ананас, банан, апельсин, лимон).
- Как назвать одним словом?(фрукты).
- Фрукты эти необычные. На них примеры.
- Вы должны самостоятельно решить эти примеры.
Физминутка
IX. Геометрический материал.
-А сейчас, вспомните, кого лечил доктор Айболит?
Отгадайте загадку
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком
А хвост колечком
- Да это собачка
Айболит пришил ей лапку.
Посмотрите, из каких геометрических фигур состоит собачка?
- Сколько прямоугольников?(1)
(это туловище)
- Сколько квадратов?(1)
(это голова)
- Сколько треугольников? (7)
(это уши, лапы, хвост)
- Сколько кругов?(2)
( это глаза)
- А теперь я поставлю точку. Отступите от этой точки вправо 8 клеточек,
вниз 8 клеточек, влево 8 клеточек.
- А теперь соедините с помощью линейки все точки.
- Какая фигура получилась? (квадрат).
- Сколько сторон у квадрата?
- Что можно сказать о сторонах квадрата? Какие они?
( у квадрата все стороны равны)
X. Итог урока.
- Молодцы, ребята!
- С каким числом работали сегодня на уроке?
- Кому вы сегодня помогали?
Доктор Айболит благодарит вас за помощь. Ведь только благодаря вам он
смог вылечить всех зверей. Он прислал вам в благодарность витамины,
которые помогут вам сохранить своё здоровье, не болеть, быть крепкими,
сильными и умными.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: