Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Таблица сложения" 1 класс

Технологическая карта урока (система "Перспективная начальная школа")
Учитель:
Кавецкая Юлия Валерьевна
Класс:
1
Предмет:
Математика
Учебники:
«Математика» 2часть А.Л.Чекин;
Тема урока:
«Таблица сложения»
Цель:
1.Усвоить требования к таблицам как к одному из источников информации, принципы составления таблиц на сложение,
формировать установку на запоминание таблицы сложения.
2. Использовать свойства натурального ряда чисел при выполнении действий сложение и вычитание.
Результаты:
Личностные:
Формирование полноценного восприятия изучаемого материала, положительного отношение к изучению математики
Метапредметные:
Умение в сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи
Умению выполнять практические учебные действия, адекватно воспринимать оценку своей работы.
Предметные:
Формирование знаний по теме «ТАБЛИЦА СЛОЖЕНИЯ», умений работать с ней.
Тип урока:
ОНЗ
Оборудование:
Доска, учебник,
Этап урока
Действие учителя
Действие ученика
УУД
I. Орг. момент.
Здравствуйте, ребята! Все готовы к
уроку? Начинаем.
Регулятивные УУД
Личностные УУД
II. Актуализация прежних
знаний
-На каникулах я просила
заполнить таблицу. (тетрадь для
самостоятельных работ № 2 стр.
36)
Покажите всему классу.
Молодцы, вам эта таблица сегодня
будет помогать, а как мы с вами на
уроке выясним.
- Итак, ребята, начнем наш урока с
устного счета
- Счет до 20 и обратно
- Сосчитать от 11 до 18,
от 14 до 7
- Назовите последующее число
4,15. На сколько последующее
число больше предыдущего?
-Назовите предыдущее число 8, 12.
На сколько предыдущее число
меньше последующего
-Какое число стоит между 17 и 19
-какое число стоит слева от 4, 13,
справа от 8, 20?
-назовите соседей числа 9.
Коммуникативные УУД
Личностные результаты
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
III. Мотивация к учебной
деятельности
(проблемная ситуация)
-к 7+4(проблемная ситуация) ???
-Ребята, на парте у вас лежит
листок. Что на нем изображено?
Познавательные УУД
Метапредметные УУД
А если это таблица давайте с вами
повторим.
У таблицы есть строчка и столбцы
(покажите 4 человека)
- как вы думаете, а для чего эта
таблица нужна?
В конце урока мы с вами выясним,
кто же ответил правильно!!!
-Эту таблицу придумал
древнегреческий математик
Пифагор. Она так и называется
ТАБЛИЦА ПИФАГОРА.
-Давайте попробуем определить
тему нашего урока.
-Таблица
Дети высказывают свое мнение.
IV. Постановка цели.
- С чем мы должны познакомиться
сегодня на уроке?
Метапредметные УУД
V. Первичное усвоение
новых знаний.
Таблица сложения(доска)
15 мин.
-Как же её заполнить?
- Заполним таблицу вместе
Предметные УУД
- Первый столбик – это первое
слагаемое, первая строка – второе,
вторая строка сумма.
-Рассмотрите таблицу. Что вы
заметили?
Предположение детей.
VI. Первичное закрепление
1) с помощью таблицы найдите
следующие результаты и
объясните. (устно)
3+6=
5+4=
3+4=
2) Можно ли с помощью этой
таблицы найти результаты
вычитания? (проблемный вопрос)
(устно)
11-6
14-8
16-7
(Письменно) в тетрадях,
самостоятельно, решите
следующие выражения:
13-9 16-9 19-8
5+8 9+6 8+3
Метапредметные УУД
VII. Итог урока.
Рефлексия деятельности.
• О чем мы сегодня на уроке
говорили?
• Что нового узнали?
• Какими знаниями,
полученными на уроке, вы хотели
бы поделиться?
• Оцените свою работу на
уроке.
Все молодцы, спасибо. Готовьтесь
к следующему уроку.
Ответы учеников выставление
оценок в дневник.
Метапредметные УУД
Личностные УУД
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: