Презентация "Расстояние между точками координатной прямой" 6 класс
Подписи к слайдам:
- Урок математики
- Учитель математики МБОУ СОШ «Яктылык»
- Абсалямова Л.Р.
- в 6 классе
- 10.11.1801 – 22.09.1872
- Все, что можно выразить цифрою, принадлежит МАТЕМАТИКЕ
- Джинсы – 3800 руб.
- Скидка - ? руб., 15%
- Новая цена - ? руб.
- Скидка - ? руб., 10%
- Сколько стали стоить джинсы?
- 1) 3800:100=38 (руб.) – 1%
- 2) 38*15=570 (руб.) – скидка
- 3) 3800-570=3230 (руб.) – новая цена
- 4) 3230:100=32,3 (руб.) – 1% новой цены
- 5) 32,3*10=323 (руб.) – скидка
- 6) 3230-323=2907 (руб.) – будут стоить джинсы
- ОТВЕТ: 2907 руб.
- -8-15=
- -7,8+2+2,6=
- -3,4+4,3+3,4=
- -5,1+2,3 =
- -2/5 - 3/5 =
- (-1,73)+(-1,45) - (-1,73)=
- -5/9+2/9=
- 1/2 – 0,6=
- -23
- -3,2
- 4,3
- 2,8
- -1/5
- -1,45
- -1/3
- -0,1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Найдите лишнее слово в каждом столбике.
- Дайте общее название каждому столбику.
- логический домик
- О
- -1
- А
- K
- T
- Е
- 2
- 7
- -3,5
- -6
- R
- 0
- 5
- D
|
|
|
|
|
|
|
- 5 -6 7 2 -1 -3,5
- D Е К А R Т
- В своё время Рене Декарт сказал: “… потомки будут благодарны мне не только за то, что я сказал, но и за то, что я не сказал и тем самым дал им возможность и удовольствие додуматься до этого самостоятельно”.
- 0 5
- Модуль числа а , обозначают │а│
- х
- О
- А
- 0 2 7
- О А В
- │a-b│=
- -2 0 7
- А О В
- А (2) и В (7); тогда АВ =5
- А (-2) и В (7); тогда АВ=9
- │a-b│=
- │2-7│= │-5│= 5 (ед. отр.)
- │-2-7│= │-9│= 9 (ед. отр.)
- х
- х
- Вывод: расстояние между точками
- a и b равно модулю разности координат этих точек │a-b│
- р(а; b)=│a-b│
- А(а) и В(b)
- I вариант II вариант III вариант
- 1) а=32 1) а=23 1) а=1,4
- в=25 в=32 в=-1,2
- 2) а=4 2) а=-2,1 2) а=-2,7
- в=17 в=5,3 в=4,3
- 3) а=-5 3) а=-4,6 3) а=-2/5
- в=8 в=-2,6 в=-3/7
- ОТВЕТЫ:
- 7, 13,13. 9; 7,4; 2 2,6; 7; 1/35
- Страница 63 № 287
- № 288
- Доказательство теоремы Пифагора считалось в кругах учащихся средних веков очень трудным и называлось иногда Pons Asinorum «ослиный мост» или elefuga - «бегство убогих», так как некоторые «убогие» ученики, не имевшие серьезной математической подготовки, бежали от геометрии.
- Слабые ученики, заучивавшие теоремы наизусть, без понимания, и прозванные поэтому «ослами», были не в состоянии преодолеть теорему Пифагора, служившую для них вроде непреодолимого моста.
