Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Умножение десятичной дроби на 10,100,1000 и т.д." 5 класс

Технологическая карта урока
Учитель: Рыбалко Марина Александровна
Класс: 5
Дата: 13.03.2015
Тема
Умножение десятичной дроби на 10,100,1000 и т.д.
Цель темы
Дидактическая цель: создать условия для формирования новой учебной информации –
правила умножения десятичной дроби на 10,100,1000 и т.д..
Цели по содержанию:
Обучающие (предметные): ввести определение произведения десятичной дроби на 10, 100,
1000 и т.д., сформировать умение работать по этому правилу;
Развивающие (метапредметные): развивать умения работать с текстом (внимательно
читать, выделять главное), анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать внимание и
память.
Воспитательные (личностные): воспитание культуры математической речи, умения
высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать
способность к позитивному сотрудничеству.
Основное содержание
темы, термины и
понятия
Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000, правило умножения
Планируемый результат
Сформулировать правило умножения десятичной дроби на 10,100, 1000 и уметь
использовать его при вычислениях.
Личностные УУД
самоопределение, смыслообразование
Познавательные УУД
формулирование проблемы, самостоятельное выделение и формулирование познавательной
цели
осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с
использованием учебной литературы
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной
форме
Регулятивные УУД
учитывать правило в планировании и контроле способа решения
уметь оценивать правильность выполнения действия.
Коммуникативные УУД
уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
уметь контролировать действия партнера
строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Формы работы
фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, работа в парах.
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
Учебник «Математика 5 класс» Н.Я.Виленкин, Мнемозина 2012г,
Поурочные разработки к учебнику Н.Я.Виленкина, Москва "ВАКО", 2014г,
Компьютер, проектор, интерактивная доска,
Презентация в Power Point.
Организационная структура урока
№
эта
па
Этап урока
Задачи урока
Деятельность
учителя
учащегося
1
Организационный
Создать
благоприятный
психологический
настрой на работу
Приветствие, проверка
подготовленности к учебному
занятию, организация внимания
детей.
Включаются в деловой ритм
урока.
Отвечают на вопросы
учителя.
2
Мотивация к
учебной
деятельности.
Актуализация
опорных знаний и
способов действий
по теме
«Умножение
десятичных дробей
на натуральное
число».
-Назовите значения выражений.
-Как умножить натуральное число
на 10, 100 и 1000?
-Какую тему мы изучили на
прошлом уроке?
-Как умножить десятичную дробь на
натуральное число?
Учащиеся устно решают
примеры.
Отвечают на вопросы
учителя
3
Выявление места
и причины
затруднения.
Принятие
учащимися целей
урока.
- Посмотрите на эти примеры и
попробуйте сформулировать тему
урока.
- Посмотрите на пример и скажите,
сможем ли мы, не решая, сразу дать
ответ на это задание?
-Почему?
-А как можно найти ответ на это
задание не решая его?
Проговаривают тему урока
Нет
Нужно решать столбиком по
правилу.
Воспользоваться правилом
умножения натурального
числа на 10,100, 1000
4
Построение
проекта выхода
из затруднения.
Обеспечение
восприятия,
осмысления и
первичного
запоминания
детьми темы урока
- Попробуйте сформулировать
правило умножения десятичной
дроби на 10, 100 и 1000.
- Ознакомиться с правилом
умножения дес. дроби на 10,100,
1000 и выполнить задания нам
поможет учебник. Стр.204, правило
2
Учащиеся пытаются
сформулировать правило.
Читают параграф, стараются
запомнить правило,
рассказывают соседу
(работа в парах).
5.
Физкультминутка
Разминка
учащихся для
повышения
дальнейшей
работоспособности
А теперь, ребята, встали. Быстро
руки вверх подняли, в стороны,
вперед, назад. Повернулись вправо,
влево, тихо сели, вновь за дело.
Выполняют действия,
которые задает учитель.
6.
Первичное
закрепление с
проговариваем во
внешней речи.
Формирование
навыка
применения
определения и
правила
умножения
десятичной дроби
на 10,100,1000 и
т.д.
Выполняем упражнение стр.205
№1310
(методичка стр.294)
Выполнение действий у
доски с комментированием
действий.
7
Самостоятельная
работа
Выявление
качества и уровня
усвоения знаний и
способов действий,
а также выявление
недостатков в
знаниях и способах
действий,
В-1 стр.207, №1326(а,в)
В-2 стр.207, №1326(б,г)
(Методичка стр.295)
Самостоятельное решение в
тетради.
установление
причин
выявленных
недостатков.
8
Подведение
итогов урока.
Дать качественную
оценку работы
класса и
отдельных
обучаемых
-Что вы научились делать на уроке?
-Расскажите, как умножить
десятичную дробь на 10,100,1000?
-Что еще вам запомнилось?
Оценить отдельных учащихся
Ребята слушают
комментарии учителя,
высказывают свое мнение
по поводу результатов урока
и материалов урока.
Отвечают на поставленные
вопросы.
9
Информация о
домашнем
задании
Обеспечение
понимания цели,
содержания и
способов
выполнения
домашнего
задания.
Проверка
соответствующих
записей.
Определяются с
объемом
домашнего
задания.
Учитель сообщает домашнее
задание, разъясняя методику
выполнения домашнего задания.
стр.204 – учим правила,
стр.207 №1332 ,
№1333 - используя правило
умножения на 10,100,1000.
№1334(а)
Учащиеся слушают
рекомендации учителя по
домашнему заданию,
записывают домашнее
задание в дневник.
10
Рефлексия
учебной
деятельности на
уроке.
Мобилизация
учащихся на
рефлексию своего
поведения,
«Выберете ту «мордашку», которая
соответствует вашему настроению в
данный момент
времени»
Ученики рефлексируют.
мотивации
способов
деятельности,
общения, анализ
собственной
деятельности и
деятельности
одноклассников
Анализ выбранных «мордашек»
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: