Презентация "Поэзия Николая Гумилёва" 11 класс
Подписи к слайдам:
На полярных морях и на южных,
По изгибам зелёных зыбей
Меж базальтовых скал и жемчужных
Шелестят паруса кораблей.
Быстрокрылых ведут капитаны –
Открыватели новых земель,
Для кого не страшны ураганы,
Кто изведал мальстремы и мель…
( «На полярных морях и на южных»)
«И вот вся жизнь… Круженье, пенье, Моря, пустыни, города, Мелькающее отраженье Потерянного навсегда. Бушует пламя, трубят трубы, И кони рыжие летят. Потом волнующие губы О счастье, кажется, твердят. И вот опять восторг и горе, Опять, как прежде, как всегда, Седою гривой машет море, Встают пустыни, города. Когда же, наконец, восставши От сна, я буду снова я- Простой индиец, задремавший В священный вечер у ручья?» Герои «сильной, весёлой и злой планеты»Марко Поло, Фернан Магеллан, Джеймс Кук,
Генрих Мореплаватель, Христофор Колумб…
Герои реальные и мифические, жившие много веков
тому назад и современники, решившие достичь
Северного полюса, становились помощниками поэта.
«Мои читатели» Я учу их, как не бояться, Не бояться и делать, что надо. И когда женщина с прекрасным лицом, Единственно дорогим во Вселенной, Скажет: «Я люблю вас»,- Я учу их, как улыбнуться, И уйти, и не возвращаться больше. И когда придёт их последний час, Ровный, красный туман застелет взоры, Я научу их сразу припомнить Всю жестокую, милую жизнь, всю родную, странную землю И, представ перед ликом бога С простыми и мудрыми словами, Ждать спокойно его суда. Статья «Наследие символизма и акмеизм» (1913) «Настоящее произведение поэтического искусства должно быть совершенным, отточенным, как лезвие бритвы… .Это достижимо, если поэт станет героем, выбирающим трудный и опасный путь». И Гумилёв подтверждал это своей жизнью.Когда я кончу наконец
Игру со смертью хмурой,
То сделает меня творец
Персидскою миниатюрой…
И вот когда я утолю
Без упоенья, без страданья
Старинную мечту мою –
Будить повсюду обожанье.
(«Персидская миниатюра»)
«Гумилёвские» черты 1. Романтический дух большинства его произведений. 2. Отточенность, филигранность формы, изысканность рифм, гармония и благозвучность звуковых повторов, возвышенность и благородство поэтической интонации. 3. Пристрастие к экзотике. 1. «Сонет» Как конквистадор в панцире железном, Я вышел в путь и весело иду, То отдыхая в радостном саду, То наклоняясь к пропастям и безднам. Порою в небе смуглом и беззвёздном Растёт туман… но я смеюсь и жду, И верю, как всегда, в мою звезду, Я, конквистадор в панцире железном. И если в этом мире не дано Нам расковать последнее звено, Пусть смерть приходит, я зову любую! Я с нею буду биться до конца, И, может быть, рукою мертвеца Я лилию добуду голубую. 2. Дорога к совершенству «Начиная с «Пути конквистадоров» и кончая «Огненным столпом» поэт неизменно шёл одной и той же дорогой: к совершенству формы, к магии стиха, к деспотическому овладению стихом», - отмечал литературовед Э.Ф.Голлербах Пусть будет стих твой гибок , но упруг, Как тополь зеленеющей долины, Как грудь земли, куда вонзился плуг, Как девушка, не знавшая мужчины. Уверенную строгость береги: Твой стих не должен Ни порхать, ни биться. Хотя у музы лёгкие шаги, Она богиня, а не танцовщица. («Поэту» 1905) 3. В поисках «земли обетованной» Гумилёв и Гоген Полотна французского художника- импрессиониста Поля Гогена открыли Гумилёву удивительный мир культуры далёкой Океании. Путешествия по заморским странам он сумел превратить в поэтические строки. Мореплаватель ПавзанийМореплаватель Павзаний , Суетились у галеры
С берегов далёких Нила Бородатые скитальцы.
В Рим привёз и шкуры ланей, И изящные гетеры
И египетские ткани, Поднимали в честь Венеры
И большого крокодила. Точно мраморные пальцы.
Это было в дни безумных И какой-то сказкой чудной,
Извращений Каракаллы . Нарушителем гармоний,
Бог весёлых и бездумных Крокодил сверкал у судна
Изукрасил цепью шумных Чешуёю изумрудной
Толп причудливые скалы. На серебряном понтоне.
В золотом невинном горе
Солнце в море уходило,
И в пурпуровом уборе
Император вышел в море,
Чтобы встретить крокодила.
Анализ текста- Размер: пеон третьего вида.
- Лексический анализ: обилие «цветовых» прилагательных (золотой, пурпурный, мраморный, изумрудный, серебряный); стойкие цветовые ассоциации в сочетании с существительными (море синее и зелёноватое и крокодил зелёный); повторяется трижды.
- Фонетический анализ: ассонанс гласного звука «у»; во 2 и 3 строфах повторяется 9 раз, в 5 строфе – 7 раз. Аллитерация сонорного звука «л» воспроизводит звук ударяющихся о борт корабля волн, «р» передаёт скрип мачт и корабельных снастей. Удары волн озвучены рифмой «безумных – бездумных – шумных».
- Из стихотворения «Гласные»: А – чёрно, бело – Е, У – зелёно, О – сине, И – красно… я хочу открыть рожденье гласных… У – дивные круги морей зеленоватых…
Я закрыл «Илиаду» и сел у окна.
На губах трепетало последнее слово.
Что-то ярко светило – фонарь иль луна,
И медлительно двигалась тень часового.
«Современность», 1911
«Сады души» Сады моей души всегда узорны, В них ветры так свежи и тиховейны, В них золотой песок и мрамор чёрный, Глубокие, прозрачные бассейны. Растенья в них, как сны, необычайны, Как воды утром, розовеют птицы. И – кто поймёт намёк старинной тайны? – В них девушка в венке великой жрицы… Я не смотрю на мир бегущих линий, Мои мечты лишь вечному покорны. Пускай сирокко бесится в пустыне, Сады моей души всегда узорны.Литература - еще материалы к урокам:
- Тест "Средства художественной выразительности"
- Интегрированный урок "Использование схемы анализа на уроках литературы на примере драмы А.Н. Островского «Гроза»" 10 класс
- Разработка открытого урока "Правда истории и вымысел в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино»" 5 класс
- Презентация "Русская литература на рубеже веков" 11 класс
- Конспект урока "Письмо Татьяны как выражение ее чувств, движение ее души" 9 класс
- КТП литература 11 класс 170 часов УМК И.Н. Сухих 2017-2018 уч. год