Олимпиада по литературе школьный этап 7 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа»
Г.о. Подольск.
Олимпиада по литературе
школьный этап
7 класс.
подготовила
учитель русского языка и литературы
Ларина Татьяна Валентиновна.
Г.о. Подольск
2017
Всероссийская олимпиада школьников по литературе
2017-2018 учебный год
школьный этап
7 класс
продолжительность олимпиады 120 мин.
Задание 1.
Читая стихотворения, нужно учиться видеть настроение автора, его
внутренний мир, те средства, с помощью которых создаётся каждый
образ. Докажите, что вы умеете читать лирическое
произведение, выполнив сопоставительный анализ поэтических
текстов.
Надежда Новосёлова
Привет!
Я просыпаюсь вместе с птицами,
Велосипед беру – и в путь.
На нем лечу, сверкая спицами,
На речку, в лес, куда-нибудь.
Привет тебе, река-красавица,
О чем звенишь среди камней?
Температура как? Мне нравится,
Вчера была ты холодней.
Привет, березы белоствольные,
Вам так к лицу зеленый цвет.
Привет, зверье и птицы вольные,
Я вас не вижу – но привет.
Я отвлекать вас не намерена,
Понятно: вам не до меня.
В лесном хозяйстве дел не меряно,
Не разгребешь к исходу дня.
И мне пора. Работа срочная
И в огороде, и в саду.
А завтра ждите. Утром точно я
Вас поприветствовать приду.
А.А. Фет
***
Я пришел к тебе с приветом,
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало;
Рассказать, что лес проснулся,
Весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой;
Рассказать, что с той же страстью,
Как вчера, пришел я снова,
Что душа все так же счастью
И тебе служить готова;
Рассказать, что отовсюду
На меня весельем веет,
Что не знаю сам, что буду
Петь – но только песня зреет.
1843
Задание № 1 оценивается по системе критериев:
№
Критерии
Макс. балл
1.
глубина и самостоятельность понимания проблемы,
предложенной в сопоставительном задании (умение находить
основания для сопоставления произведений; способность
видеть и объяснять индивидуальность раскрытия близких тем
в каждом из произведений)
5
2.
владение навыком сопоставительного анализа
5
3.
владение основами анализа поэтического текста (образный
ряд, ритмико-синтаксическое и фонетическое своеобразие)
5
4.
восприятие образа лирического героя и умение истолковать
его, характеризовать поэтическую индивидуальность автора,
а также выражать свои мысли и чувства
5
5.
композиционная стройность, язык и стиль работы участника
Олимпиады (логичность, ясность изложения, речевая
грамотность)
5
Общая сумма баллов
25
Задание 2.
«Личная библиотека – это не просто набор книг, в неё должны попадать
только нужные книги, которые отвечают потребностям ума и души хозяина
библиотеки». Напишите, как Вы понимаете это высказывание. Напишите
отзыв о любимой книге из Вашей библиотеки.
Задание 2 оценивается по системе критериев:
№
Критерии
Макс. балл
1
Глубина и самостоятельность понимания
проблемы, предложенной в вопросе Точность
ответа
7
2
Умение создавать отзыв на прочитанное
произведение.
8
3
Язык и стиль работы участника олимпиады
(композиционная стройность, логичность, ясность
изложения, речевая грамотность).
10
Общая сумма баллов
25
Список использованной литературы
1. Всероссийские олимпиады школьников по литературе. 9-11 классы / Сост. Т. А.
Калганова. – М.: Дрофа, 2002.
2. О.К. Дмитриева. Работа с одаренными обучающимися в контексте подготовки к
олимпиаде по литературе. Методическое пособие. МОИПКРО. г. Мурманск.
