ВОШ по ОБЖ 10-11 класс школьный этап задания
Предметно-методическая комиссия I этапа (школьного)
Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
МЕТОДИКА И СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ
школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
старшей возрастной группы (10 – 11 классы)
ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Калининград
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
Часть I. Теоретическая часть
Вставьте пропущенные слова:
Задания 1-3 находятся на бланке ответов учащихся
Установите соответствие:
Задание 4.
Масштаб ЧC
Характеристика ЧС
I.
II.
III.
IV.
V.
Местная
Региональная
Федеральная
Глобальная
Локальная
а)
б)
в)
г)
д)
масштаб и последствия ЧС выходят за пределы государства
масштаб и последствия ЧС охватывают территорию 2 – 3-х
субъектов РФ
масштаб и последствия ЧС выходят за пределы 4-х и более
субъектов РФ
масштаб и последствия ЧС ограничиваются пределами
населенного пункта
распространение ЧС не выходит за пределы производственного
помещения.
Задание 5.
Понятие
Заболевания
I.
II.
III.
IV.
V.
Инфекции кишечной
группы.
Группа кровяных
(трансмиссивных)
инфекций.
Инфекции наружных
покровов.
Инфекции дыхательных
путей.
Зоонозные заболевания
а)
б)
в)
г)
д)
столбняк, сибирская язва, рожа
сыпной тиф, чума, малярия, клещевой энцефалит,
туляремия
бешенство
ангина, грипп, натуральная оспа, дифтерия,
туберкулез
дизентерия, брюшной тиф, холера, вирусный
гепатит, сальмонеллез, ботулизм
Задание 6.
Электрические
травмы
Определения
I.
II.
III.
IV.
Электрический
ожог
Электрические
знаки
Металлизация
кожи
Электроофтальмия
а)
б)
в)
г)
воспаление наружных оболочек глаза под воздействием
потока ультрафиолетовых лучей, испускаемых
электрической дугой
проникновение в верхние слои кожи мельчайших частичек
металла, расплавленных под действием электрической дуги
прохождение тока через тело человека с преобразованием
электрической энергии в тепловую
пятна серого и бледно-желтого цвета на поверхности кожи
человека, образующиеся в месте контакта с проводником
тока
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
Задание 7.
Понятие
Изделие:
I.
II.
III.
IV.
Средство защиты органов дыхания, зрения и
кожи лица
Прибор радиационной разведки
Прибор дозиметрического контроля
Прибор химической разведки
а)
б)
в)
г)
ДП-5В
ВПХР
ДП-22В
ГП-7
Задание 8. Расположите воинские звания в порядке возрастания:
а)
б)
в)
г)
генерал-майор
младший лейтенант
старший сержант
подполковник
д)
е)
ж)
з)
генерал-лейтенант
ефрейтор
майор
старший прапорщик
Задания 9 -10 находятся на бланке ответов учащихся
Часть 2. Задания в тестовой форме
1. Болезнь иммунной системы, распространенная среди наркоманов, от которой
нет радикального метода лечения и которая неизбежно ведет к смерти, это…
а) сифилис б) СПИД в) хламидиоз г) генитальный герпес
2. Повысить устойчивость организма к воздействию неблагоприятных факторов
окружающей среды (высоких и низких температур) можно путем систематического воздействия
на организм одного из этих факторов:
а) раздельное питание б) личная гигиена в) занятия спортом г) закаливание
3. Световое излучение - это:
а) поток испускаемых при ядерном взрыве гамма - лучей и нейтронов
б) поток лучистой энергии, включающий видимые, ультрафиолетовые и инфракрасные лучи
в) поток испускаемых при ядерном взрыве гамма - лучей
г) поток испускаемых при ядерном взрыве нейтронов
4. К отравляющим веществам общеядовитого действия относятся:
а) фосген, дифосген б) иприт, люизит
в) зарин, зоман г) синильная кислота, хлорциан
5. Мельчайшие микроорганизмы, могут расти и размножаться только в живых
тканях, хорошо переносят высушивание, замораживание. Это…
а) бактерии б) вирусы в) грибки г) токсины
6. Снять утомление, повысить тонус клеток коры головного мозга, улучшить в
них обменные процессы, а также во всех органах, существенно повысить выброс в кровь
гормонов эндокринными железами, улучшить кровообращение, дыхание, работу печени и почек
можно…
а) разумным использованием лечебных свойств некоторых вин и спиртных напитков в
небольших дозах
б) длительным пассивным отдыхом
в) употреблением специальных медикаментозных средств или кофе, чая
г) физическим напряжением
7. Ускорить выделение радиоактивных веществ из организма невозможно с
помощью…
а) введения в меню продуктов, богатых пектинами
б) регулярного приема солнечных ванн;
в) приема настоев трав, обладающих слабым мочегонным и желчегонных действием;
г) введения в организм дополнительной жидкости.
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
8. От индивидуального образа жизни, привычек и поведения человека,
микросоциальной среды состояние индивидуального здоровья зависит на…
а) 10 % б) 20 % в) 50 % г) 70 %
9. Большинство специалистов считают, что:
а) заниматься спортом нужно не реже 1 раза в неделю, а утреннюю зарядку делать 2-3 раза в
неделю;
б) заниматься спортом нужно 2 раза в неделю, а утреннюю зарядку делать 4-5 раз в неделю;
в) заниматься тем или иным видом спорта нужно не реже 3 раз в неделю, утреннюю гимнастику
продолжительностью 25-40 минут делать ежедневно;
г) заниматься тем или иным видом спорта нужно не реже 4 раз в неделю, утреннюю гимнастику
по 50-60 минут делать ежедневно.
10. Необычно широкие зрачки и маскообразное лишенное привычной мимики,
застывшее лицо, сухость слизистых оболочек, дрожащие с воспаленными венами руки,
многочасовая зевота, частое чихание и постоянно заложенный сопливый нос. Это внешний
вид…
а) курящего человека б) алкоголика в) наркомана г) больного сахарным диабетом
11. Предел дозы многократного облучения в течение года в военное время…
а) 50 бэр б) 100 бэр в) 200 бэр г) 300 бэр
12. Уничтожение во внешней среде возбудителей заразных болезней называется:
а) дезактивация б) дезинфекция в) дегазация г) адсорбция
13. Удаление радиоактивных веществ с зараженной поверхности называется:
а) дегазация б) дезактивация в) дезинфекция г) адсорбция
14. Уничтожение АХОВ и ОВ или удаление их до допустимой нормы заражения
или полного исчезновения называется…
а) дезактивация б) дегазация в) дезинфекция г) адсорбция
15. Состояние наркомана в период ломки:
а) головокружение, галлюцинации, нарушение речи, слуха, зрения, сознание сохранено
б) головная боль, головокружение, тошнота, потеря сознания
в) озноб и чувство жара, потливость и гусиная кожа, боли в мышцах и суставах, судорожные
припадки и психозы
г) тошнота, рвота, общая слабость, сердцебиение
16. Индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая ему
физическое, духовное, душевное и социальное благополучие в реальной окружающей среде и
активное долголетие – это…
а) режим дня б) здоровый образ жизни
в) правила питания и гигиены г) режим двигательной активности
17. Основные методы закаливания:
а) голодание, массаж головы, личная гигиена
б) полноценный сон, рациональное питание, чередование труда и отдыха
в) обливание, купание, солнечный свет, воздушные ванны, босохождение
г) прием лекарственных трав, гигиена кожи, волос, одежды, обуви, тела
18. Эффективность умственной деятельности в условиях низкой физической
активности уже на вторые сутки снижается в среднем почти на…
а) 10 % б) 30 % в) 50 % г) 80 %
19. Разовый прием 100 мг стабильного йода обеспечивает защитный эффект в
течение:
а) 12 часов б) 24 часов в) 3-х суток г) одной недели
20. Гражданин мужского пола, состоящий или обязанный состоять на воинском
учете, подлежит призыву на военную службу в возрасте…
а) 17 - 25 лет б) 18 - 25 лет в) 18 - 27 лет г) 17 - 27 лет
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
1.МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА
1.1. Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий теоретической секции
При выполнении заданий 1 – 3 (вставьте пропущенные слова). Отсутствие в ответах следующих
слов или словосочетаний:
Задание 1
Задание 2
Задание 3
… полного
физического…
…душевного…
… духовного…
…социального…
…благополучия…
… отсутствие
болезней…
…физических
дефектов…
… репродуктивная…
…воспитательная…
…экономическая…
…семейного досуга…
… мужского пола…
…с 1 января…
…по 31 марта…
… в год достижения ими 17
…
… женского пола…
… военно-учётной
специальности
Каждое – 1 балл
Каждое – 2 балла
Каждое – 2 балла
Всего – 7 баллов
Всего – 8 баллов
Всего – 12 баллов
При выполнении заданий 4 – 7 (установить соответствие) оценка за каждое правильно
выполненное задание - 9 баллов, задания 8 (расположить воинские звания в порядке возрастания) –
10 баллов. Любая ошибка считается невыполнением задания.
При выполнении задания 9 максимальная оценка - 5 баллов, при этом за правильный ответ
начисляется по 1 баллу.
При выполнении задания 10 максимальная оценка - 12 баллов, при этом за правильный ответ
начисляется по 2 балла.
Максимальное количество баллов за правильное выполнение заданий теоретической секции – 90
баллов.
1.2. Методика оценивания выполнения тестовых заданий теоретического тура.
За правильное решение теста начисляется - 3 балла. Максимальное количество баллов
за правильное выполнение всех тестовых заданий - 60 баллов.
1.3. Максимальное количество баллов за правильное решение олимпиадных заданий
теоретического тура – 150 баллов.
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
Бланк ответов ученика(цы) ___ класса ______ ______ № _________ ________________
Часть 1. Теоретическая часть
Вставьте пропущенные слова:
1. Здоровье - это: состояние полного ___________, _________, ________ и
__________, _______, а не только _______ __ ______ и __________ .
2. Основные функции семьи: _____________, ___________, __________, семейного
досуга.
3. Первоначальная постановка на воинский учёт граждан ____________ ______
осуществляется с __ __________ по __ ____ в год _________ ___ ___ лет, а граждан
_____________ _____ после получения ими ________ - __________ _________.
Установите соответствие (задания 4 – 7):
Предложенное
понятие
Соответствие
4
5
6
7
I.
II.
III.
IV.
V.
8. Расположите воинские звания в порядке возрастания:
Заполнить таблицы:
9. Поражающие факторы ядерного взрыва
Часть 2. Тесты
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
10. Боевые отравляющие вещества
17.
18.
19.
20.
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
Бланк ответов для проверяющего
Часть 1. Теоретическая часть
Вставьте пропущенные слова:
1. Здоровье - это: состояние полного физического, душевного, духовного и социального
благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов
2. Основные функции семьи: репродуктивная, воспитательная, экономическая,
семейного досуга
3. Первоначальная постановка на воинский учёт граждан мужского пола
осуществляется с 1 января по 31 марта в год достижения ими 17 лет, а граждан женского пола
после получения ими военно-учётной специальности
Установите соответствие (задания 4 – 7):
Предложенное
понятие
Соответствие
4
5
6
7
I.
г
д
в
г
II.
б
б
г
а
III.
в
а
б
в
IV.
а
г
а
б
V.
д
в
8. Расположите воинские звания в порядке возрастания:
е
в
з
б
ж
г
а
д
Заполнить таблицы:
9. Поражающие факторы ядерного взрыва
Ударная
волна
Световое
излучение
Проникающая
радиация
Радиоактивное
заражение
Электромагнит-
ный импульс
Нервно-па-
ралитические
Кожно-
нарывнае
Удушаю-
щие
Обще-
ядовитые
Раздра-
жающие
Психо-
химические
Часть 2. Тесты
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
1.
б
2.
г
3.
б
4.
г
5.
б
6.
г
7.
б
8.
в
9.
в
10.
в
11.
г
12.
б
13.
б
14.
б
15.
в
16.
б
17.
в
18.
в
19.
б
20.
в
10. Боевые отравляющие вещества
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
1. МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ПРАКТИЧЕСКОГО
(ПОЛЕВОГО) ТУРА
По практическому (полевому) туру максимальная оценка результатов участника старшей (10 - 11
классы) возрастной группы определяется арифметической суммой всех баллов, полученным по
заданиям секций «Оказание первой помощи пострадавшему», «Полоса выживания», «Действия в
чрезвычайных ситуациях», «Основы военной службы», которая не должна превышать 90 баллов.
В каждой секции учащиеся выполняют одно из предложенных заданий по «слепому» выбору (в
форме билетов).
2.1. Задания первой секции «ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШЕМУ»
(максимальная оценка – 30 баллов)
Задание № 1. (максимальная оценка – 30 баллов) Первая помощь при поражении
электрическим током (при отсутствии клинической смерти).
Алгоритм выполнения задачи:
1.
взять в руки диэлектрик (сухую палку)
2.
соблюдая технику безопасности приблизиться к пострадавшему
3.
убрать провод
4.
проверить наличие пульса на сонной артерии
5.
перевернуть на живот
6.
провести ревизию полости рта (освободить рот от рвотных масс, слизи, зубных протезов и
т.п.)
7.
приложить холод к голове
8.
вызвать «скорую помощь
№№
п/п
Перечень ошибок, приводящих к начислению штрафных баллов
Отметка ошибок
1.
При приближении нарушены правила ТБ
2.
Не убран провод
3.
Провод откинут рукой, а не диэлектрическим предметом
4.
Не проверено наличие пульса на сонной артерии
5.
Не перевёрнут на живот
6.
Не проведена ревизия полости рта (не очищен рот)
7.
Не приложен холод к голове
8.
Не вызвана «скорая помощь»
В случае совершения хотя бы одной ошибки из перечисленных в таблице – 0 баллов.
Задание № 2. (максимальная оценка – 30 баллов) Первая помощь при переломе предплечья.
Алгоритм выполнения задачи:
1.
руку осторожно согнуть в локтевом суставе под прямым углом
2.
повернуть ладонью к груди
3.
зафиксировать шиной (от основания пальцев до верхней трети плеча, при этом достигается
неподвижность в лучезапястном и локтевом суставах)
4.
руку подвесить на косынке
5.
вызвать «скорую помощь» или доставить в травмопункт
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
№№
п/п
Перечень ошибок, приводящих к начислению штрафных баллов
Отметка
ошибок
1.
Плохо подогнаны подручные средства иммобилизации
2.
Неправильное положение, приданное конечности
3.
Имеется подвижность в двух близлежащих суставах
4.
Рука не подвешена на косынке
5.
Не вызвана «скорая помощь»
Каждая ошибка снижает оценку на 5 баллов
Задание № 3. (максимальная оценка – 30 баллов) Первая помощь при остановке сердца и
отсутствии дыхания (клиническая смерть).
Условия: выполняется на роботе-тренажёре «ГОША». При отсутствии робота проведение
сердечно-лёгочной реанимации на статисте категорически запрещается. Отвечать устно.
Алгоритм выполнения задачи:
1. убедиться в отсутствии сознания
2. убедиться в отсутствии дыхания
3. убедиться в отсутствии сердечной деятельности (нет пульса на сонной артерии)
4. уложить на твёрдую, ровную поверхность (пол или землю) с запрокинутой кзади головой
(убедиться в проходимости дыхательных путей)
5. расстегнуть стесняющую дыхание и кровообращение одежду
6. провести ревизию полости рта (освободить рот от рвотных масс, слизи, крови, зубных
протезов и т.п.)
7. приступить к сердечно-лёгочной реанимации (непрямому массажу сердца и искусственной
вентиляции лёгких)
№№
п/п
Перечень ошибок, приводящих к начислению штрафных баллов
Отметка
ошибок
1.
Не проверено наличие сознания
2.
Не проверено наличие дыхания
3.
Не проверено наличие пульса
4.
Нет проходимости дыхательных путей (не запрокинута голова)
5.
Не очищена полость рта
6.
Не расстегнута стесняющая дыхание и кровообращение одежда
7.
Неправильно нанесён прекардиальный удар
8.
Неправильное положение рук на грудине
9.
Недостаточная глубина прогибания грудины
10.
Недостаточный объём вдуваемого воздуха
11.
Плохо зажат нос
12.
Не вызвана «скорая помощь»
В случае совершения хотя бы одной ошибки из перечисленных в таблице – 0 баллов.
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
2.2. Задания второй и третьей секций «ПОЛОСА ВЫЖИВАНИЯ» и «ДЕЙСТВИЯ В
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ»
Задание № 1. Сигналы бедствия.
Оборудование: Цветные карандаши - набор.
Алгоритм выполнения задачи:
Выложить имеющимися подручными средствами сигналы бедствия:
№№
п/п
Сигнал
Содержание сигнала
1.
SOS
2.
I
3.
K
4.
F
5.
X
6.
II
7.
Y
8.
N
9.
LL
10.
- -
11.
XX
12.
L
13.
W
14.
H
15.
Щ
16.
NN
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 30
баллов, при этом:
достаточно выложить 10 сигналов из 16 предложенных;
за один правильно выложенный сигнал начисляется 3 балла.
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 20161 учебный год
10, 11 классы
Решение для проверяющего:
№№
п/п
Сигнал
Содержание сигнала
1.
SOS
Международный сигнал бедствия
2.
I
Нужен врач, серьёзная травма
3.
K
Укажите направление следования
4.
F
Нужна пища и вода
5.
X
Не имеем возможности двигаться
6.
II
Нужны медикаменты
7.
Y
Всё в порядке
8.
N
Нет
9.
LL
Да
10.
- -
Требуется радио, сигнальная лампа, элементы питания
11.
XX
Мы не в состоянии продолжать движение в базу
12.
L
Требуется топливо и смазочный материал
13.
W
Требуется инженер
14.
H
Судно серьёзно повреждено
15.
Щ
Операция закончена
16.
NN
Ничего не обнаружено, продолжаем поиск
Задание № 2. Из предложенных материалов изготовьте компас и найдите направление на
запад.
Оборудование: иголка, шерстяная ткань, стакан воды, лист растения.
Алгоритм выполнения задачи: иголка натирается шерстяной тканью, кладётся на
лист растения и опускается в воду.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 30
баллов, при этом:
компас не изготовлен, снимается – 5 баллов,
неправильно показано направление на запад, снимается – 10 баллов,
направление показано с ошибкой не более 20 градусов, снимается – 5 баллов.
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
Задание № 3. Действия в чрезвычайной ситуации в районе аварии с утечкой аварийно-
химических опасных веществ.
Оборудование:
рекомендуемое место проведения – спортивный зал. Минимальная требуемая площадь
проведения этапа по двум дорожкам одновременно – 5х20м (ширина одной дорожки – 2м.,
расстояние между дорожками 1м.);
гражданский противогаз ГП-5 (в необходимом количестве);
общевойсковой защитный комплект ОЗК в необходимом количестве;
секундомеры – 2.
Условие: контрольное время и преодолеваемое расстояние зоны химического заражения
определяется предметно-методической комиссией в зависимости от условий и места проведения
практического тура.
Алгоритм выполнения задачи:
1. Находясь на исходном рубеже «старт», по команде члена жюри «Плащ в рукава, чулки,
перчатки надеть. Газы!» участник надевает средства защиты кожи (ОЗК) и противогаз.
2. По указанию члена жюри о направлении ветра и команда «Преодолеть зону химического
заражения!», участник бегом преодолевает зону химического заражения и бежит к финишу (не менее
20 м.).
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 30 баллов, при
этом:
за каждую совершённую ошибку (при надевании противогаза открыты глаза; при надевании
противогаза не задержано дыхание; после надевания противогаза не сделан резкий выдох; перекос
шлем-маски противогаза; нарушена последовательность одевания ОЗК; неправильный выбор
направления выхода из зоны заражения) снимается по 5 баллов;
за превышение контрольного времени снимается - 5 баллов.
Задание № 4. Применение макета огнетушителя ОП-5 (без выпуска огнетушащего
вещества).
Оборудование:
рекомендуемое место проведения – спортивный зал. Минимальная требуемая
площадь проведения этапа по двум дорожкам одновременно – 5х20м (ширина одной дорожки – 2м.,
расстояние между дорожками 1м.);
огнетушители ОП- 5 с чекой для подачи порошка -2;
секундомеры – 2.
Условие: контрольное время – 30 секунд.
Алгоритм выполнения задачи:
1. Участник находится на линии «старт»;
2. По сигналу судьи «Старт» пробегает 2,5 м., берёт на этой линии огнетушитель ОП- 5,
переносит его к условному очагу пожара (ещё 2,5 м.);
3.Выполняет действия по приведению огнетушителя в боевое состояние (поставить на пол,
выдернуть чеку, освободить шланг, поднять огнетушитель) и имитирует тушение очага пожара
(нажать на рукоятку пуска порошка, направить в течение 1 – 3 сек. шланг на очаг пожара, поставить
огнетушитель на пол).
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 30 баллов, при
этом:
за каждую совершённую ошибку (не выдернул чеку у огнетушителя, не освободил шланг
огнетушителя) снимается по 5 баллов;
за превышение контрольного времени снимается - 5 баллов.
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2010 – 2011 учебный год
10, 11 классы
2.4. Задания четвёртой секции «ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ»
Задание № 1. Неполная разборка модели массогабаритной автомата (АКМ, АК-74)
Оборудование: стол для разборки модели массогабаритной автомата (АКМ, АК-74), модель
массогабаритная автомата (АКМ, АК-74)
Условие: контрольное время – 30 секунд
Алгоритм выполнения задачи:
1. Отделить магазин – удерживая автомат левой рукой за шейку приклада или цевьё, правой
рукой обхватить магазин; нажимая большим пальцем на защёлку, подать нижнюю часть магазина
вперёд и отделить его.
Ошибка: контрольный спуск произведён до отделения магазина.
2. Произвести контрольный спуск – опустить переводчик вниз, отвести рукоятку затворной
рамы назад, осмотреть патронник, опустить рукоятку затворной рамы и спустить курок с боевого
взвода.
Ошибки: досыл затворной рамы рукой; не произведён осмотр патронника.
3. Вынуть пенал с принадлежностью – утопить пальцем правой руки крышку гнезда приклада
так, чтобы пенал под действием пружины вышел из гнезда; раскрыть пенал и вынуть из него протирку,
отвёртку, выколотку и шпильку.
Ошибка: не извлечение принадлежности
4. Отделить шомпол - оттянуть конец шомпола от ствола так, чтобы его головка вышла из-под
упора на основании мушки, и вытянуть шомпол вверх.
5. Отделить дульный тормоз-компенсатор - для АК-74.
6. Отделить крышку ствольной коробки - левой рукой обхватить шейку приклада, большим
пальцем этой руки нажать на выступ направляющего стержня возвратного механизма, правой рукой
приподнять вверх заднюю часть крышки ствольной коробки и отделить крышку.
7.Отделить возвратный механизм – удерживая автомат левой рукой
за шейку приклада, правой рукой подать вперёд направляющий стержень возвратного механизма до
выхода его из продольного паза ствольной коробки; приподнять задний конец направляющего стержня
и извлечь возвратный механизм из канала затворной рамы.
8.Отделить затворную раму с затвором – продолжая удерживать автомат левой рукой, правой
рукой отвести затворную раму назад до отказа, приподнять её вместе с затвором и отделить от
ствольной коробки.
9. Отделить затвор от затворной рамы – взять затворную раму в левую руку затвором
кверху; правой рукой отвести затвор назад, повернуть его так, чтобы ведущий выступ затвора вышел
из фигурного выреза затворной рамы, и вывести затвор вперёд.
Ошибка: не отделён затвор от затворной рамы.
10.Отделить газовую трубку со ствольной накладкой – удерживая автомат левой рукой,
правой рукой надеть пенал принадлежности прямоугольным отверстием на выступ замыкателя
газовой трубки, повернуть замыкатель от себя до вертикального положения и снять газовую трубку с
патрубка газовой камеры.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 30 баллов, при этом:
за каждую совершённую ошибку (изложены в алгоритме выполнения задания) снимается по 5
баллов;
за превышение контрольного времени снимается 1 балл за 1 секунду.
В случае совершения ошибки - пункт 1выполнен не в указанной последовательности –
0 баллов.
Задание № 2. Сборка модели массогабаритной автомата (АКМ, АК-74) после неполной
разборки.
Оборудование: стол для разборки модели массогабаритной автомата (АКМ, АК-74), модель
массогабаритная автомата (АКМ, АК-74)
Условие: контрольное время – 40 секунд
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
Алгоритм выполнения задачи:
1. Присоединить газовую трубку со ствольной накладкой – удерживая автомат левой рукой,
правой рукой надвинуть газовую трубку передним концом на патрубок газовой камеры и прижать
задний конец ствольной накладки к стволу; повернуть с помощью пенала принадлежности замыкатель
на себя до входа его фиксатора в выем на колодке прицела.
2. Присоединить затвор к затворной раме – взять затворную раму в левую руку, а затвор в
правую руку и вставить затвор цилиндрической частью в канал рамы; повернуть затвор так, чтобы его
ведущий выступ вошёл в фигурный вырез затворной рамы, и продвинуть затвор вперёд.
Ошибка: затвор не присоединён к затворной раме.
3. Присоединить затворную раму с затвором к ствольной коробке – взять затворную раму в
правую руку так, чтобы затвор удерживался большим пальцем в переднем положении. Левой рукой
обхватить шейку приклада, правой рукой ввести газовый поршень в полость колодки прицела и
продвинуть затворную раму вперёд настолько, чтобы отгибы ствольной коробки вошли в пазы
затворной рамы, небольшим усилием прижать её к ствольной коробке и продвинуть вперёд.
4. Присоединить возвратный механизм – правой рукой ввести возвратный механизм в канал
затворной рамы, сжимая возвратную пружину, подать направляющий стержень вперёд и, опустив
несколько книзу, ввести его пятку в продольный паз ствольной коробки.
5. Присоединить крышку ствольной коробки – вставить крышку ствольной коробки передним
концом в полукруглый вырез на колодке прицела; нажать на задний конец крышки ладонью правой
руки вперёд и книзу так, чтобы выступ направляющего стержня возвратного механизма вошёл в
отверстие крышки ствольной коробки.
6. Спустить курок с боевого взвода и поставить на предохранитель. Нажать на спусковой
крючок и поднять переводчик вверх до отказа.
Ошибки: не спущен курок с боевого взвода, автомат не поставлен на предохранитель.
7. Присоединить шомпол.
8. Присоединить дульный тормоз-компенсатор(для АК-74).
9. Вложить пенал в гнездо приклада - положить протирку, отвёртку, выколотку и шпильку в
пенал и закрыть его крышкой, вложить пенал дном в гнездо приклада и утопить его так, чтобы гнездо
закрылось крышкой.
Ошибки: не собрана принадлежность; не вложен пенал в гнездо приклада.
10. Присоединить магазин к автомату – удерживая автомат левой рукой за шейку приклада
или цевьё, правой рукой ввести в окно ствольной коробки зацеп магазина и повернуть магазин на себя
так, чтобы защёлка заскочила за опорный выступ магазина.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 30 баллов, при этом:
за каждую совершённую ошибку (изложены в алгоритме выполнения задания) снимается по
4 балла;
за превышение контрольного времени снимается по 1 баллу за 1 секунду.
В случае совершения ошибки - пункт 10 выполнен не в указанной последовательности –
0 баллов.
Задание № 3. Снаряжение магазина автомата АК-74 30 патронами.
Условие: контрольное время – 40 секунд
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 30 баллов.
За каждую секунду свыше нормативного времени снимается 1 балл.
Задание № 4. Какие корабельные звания соответствуют войсковым, указанным в таблице, в
Вооружённых Силах России (впишите в таблицу):
Условие: контрольное время – 30 секунд.
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
№№
п/п
Звания
Войсковые
Корабельные
1.
рядовой
2.
ефрейтор
3.
сержант
4.
старшина
5.
прапорщик
6.
лейтенант
7.
капитан
8.
майор
9.
полковник
10.
генерал-лейтенант
Корабельные
старший матрос
капитан 3 ранга
капитан 1 ранга
мичман
лейтенант
капитан-лейтенант
вице-адмирал
старшина 1 статьи
главный корабельный старшина
матрос
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 30 баллов.
За каждый правильный ответ начисляется 3 балла.
За каждую секунду свыше нормативного времени снимается 1 балл.
I (школьный) этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
2015 – 2016 учебный год
10, 11 классы
Правильные ответы для проверяющих:
№№
п/п
Звания
Войсковые
Корабельные
1.
рядовой
матрос
2.
ефрейтор
старший матрос
3.
сержант
старшина 1 статьи
4.
старшина
главный корабельный старшина
5.
прапорщик
мичман
6.
лейтенант
лейтенант
7.
капитан
капитан-лейтенант
8.
майор
капитан 3 ранга
9.
полковник
капитан 1 ранга
10.
генерал-лейтенант
вице-адмирал
