Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Н.В. Гоголь «Мертвые души». Система образов поэмы. Образы помещиков (Манилов, Коробочка)"

Урок 3 Н.В. Гоголь « Мертвые души2 Система образов поэмы. Образы
помещиков(Манилов, Коробочка)
Цели: дать обучающимся понятие о системе образов поэмы « Мертвые души»;
ознакомить обучающихся с образами помещиков на примере Манилова и Коробочки;
фолрмировать умения и навыки строить ответ на вопрос о художественном произведении
с опорой на теоретико-литературные знания; совершенствовать навыки аналитической
рабрты с прозаическим текстом; способствовать эстетическому и нравственному
воспитанию учащихся; воспитывать культуру читательского восприятия.
Оборудование: учебник, текст поэмы « Мертвые души»,раздаточный материал, таблица,
иллюстративный материал по теме урока.
Тип урока: урок – анализ художественного произведения
Прогнозируемые результаты: учащиеся знают о системе образов поэмы Н.В. Гоголя
«Мертвые души», умеют характеризовать персонажей поэмы, анализировать текст,
пересказывать отдельные эпизоды в форме описания, участвуют в беседе, вырабатывают
свою точку зрения на художественное произведение в соответствии с авторской позицией
и исторической эпохой.
Ход урока
I.Организационный этап
II. Актуализация опорных знаний
Беседа (анализ первой главы)
- Расскажите, что вы узнали из прочитанного о главном герое произведения.
- Какой была цель его приезда в губернский город?
- Найдите в тексте и прочитайте портретное описание Чичикова. Как вы думаете, почему
писатель выделяет его безликой внешностью? Обоснуйте свой ответ. Какими словами
автор выражает свое отношение к персонажу?
III. Мотивация учебной деятельности
Поэма была задумана Гоголем как широкое эпическое полотно, в котором автор хотел
правдиво отразить, как в чистом зеркале, живую современность.
В поэме отразилась Россия первой трети XIX века — Россия того времени, когда
царское правительство, расправившись с декабристами, с мечтами лучших людей страны
о введении республиканского правления, усиленно создавало чиновничье-бю
рократический аппарат, когда пошли в гору напористые Чичиковы — дельцы-
приобретатели, способные делать деньги из чего угодно.
Поэма построена в форме путешествия и позволяет читателю заглянуть во все
интересующие его детали. Предмет внимания — «господин средней руки
Система образов. Образная система поэмы строится в соответствии с тремя основными
сюжетно-композиционными звеньями: помещичья, чиновничья Россия и образ Чичикова.
Своеобразие системы образов состоит в том, что контраст героям, показанным в реальном
плане поэмы, составляет план идеальный, где присутствует авторский голос и создается
образ.
Первую главу поэмы можно определить как своеобразное вступление. Действие еще не
началось, и автор лишь в общих чертах обрисовывает героев. Читатель начинает
догадываться, что Чичиков приехал в губернский город с какими-то намерениями,
которые выясняются позднее.
IV.Работа над темой урока
1.Вступительное слово учителя.
Создавая образы помещиков, Гоголь не просто показывает нам разные типажи владельцев
крепостных душ: мечтательных бездельников (Манилов), абсолютно равнодушных ко
вверенным ему крепостным; скупердяев (Собакевич), которые ничего не упустят в жизни;
"дубиноголовых" коробочек, увязших в мелком натуральном хозяйстве, где взят на учет
каждый клочок земли, каждый кусочек, каждый ящичек и шкатулочка; бессмысленных
задир (Ноздрев), который больше бесчинствует на ярмарках да по соседским поместьям,
чем бывает дома; и наконец, феноменальных со всех сторон плюшкиных. Автор создает
целую систему образов, очень реалистическую и в то же время отчетливо сатирическую.
Он показывает нам "героев" со всех сторон, используя при этом три вида описания:
портрет, пейзаж имения, интерьер дома помещика.
2.Коллективная работа по составлению опорной схемы – конспекта « Система
образов поэмы» ( запись на доске и в тетради)
Система образов поэмы
Чичиков
Помещики, деревенские жители
Манилов
Коробочка
Ноздрев
Собакевич
Плюшкин
Чичиков
Чиновники и городские жители
Губернатор
Почтмейстер
Полицмейстер
Прокурор
3.Аналитическая беседа « Размышляем, обсуждаем»
а) Анализ первой главы
- Кого из помещиков Чичиков навещает первым?
- Когда происходит первая встреча Чичикова с Маниловым?
- Какая деталь в описании героя является ведущей?
-Расскажите, кто такой Манилов. Какое впечатление он на вас произвел?
- Как автор характеризует Манилова? Какая черта Манилова является ведущей? Примеры
из текста.
- Чем был занят помещик? Как он относится к своему имению?
- Найдите в тексте и прочитайте описание интерьера дома Манилова. – Выразительно
прочитайте, как Манилов отреагировал на предложение Чичикова продать « мертвых
душ». Как характеризует эта сцена Манилова?
Аргументируйте свой ответ
- Объясните термин « маниловщина»
- Прокомментируйте оценку этой главы, данную В.А. Жуковским: « Смешно и больно».
б) Анализ третьей главы
- С помощью каких художественных средств автор раскрывает образ Коробочки?
Примеры из текста.
- Найдите в тексте и прочитайте характеристику Коробочки. Какая черта Коробочки
является ведущей? Примеры из текста.
– Выразительно прочитайте, как Коробочка отреагировала на предложение Чичикова
продать « мертвых душ». Как характеризует эта сцена Коробочку?
- Подумайте, можно ли назвать этот образ типичным? Почему?
- Какой художественный прием усиливает авторское обобщение? Примеры из текста.
4. Коллективная работа над составлением таблицы «Герои поэмы Н.В. Гоголя «
Мертвые души»
«Герои поэмы Н.В. Гоголя « Мертвые души»
Образы помещиков
помещик
Характеристика
Отношение к просьбе о продаже
мертвых душ
Манилов
Пошлый и пустой. Два года
лежит в его кабинете книга
с закладкой на одной
странице. Слащава и
приторна его речь.
Удивился. Думает, что это незаконно,
однако отказать не может столь
приятному человеку. Отдает
бесплатно крестьян. При этом не
знает, сколько душ имеется у него. -
Коробочка
Знает цену деньгам,
практична и хозяйственна.
Скупая, бестолковая,
дубинноголовая, помещица-
накопительница
Хочет знать, для чего души Чичикову.
Число умерших знает точно (18
человек). Смотрит на мертвые души
как на пеньку или сало: вдруг
пригодятся в хозяйстве
Ноздрев
Считается хорошим
товарищем, однако готов
всегда напакостить другу.
Кутила, игрок в карты,
"разбитной малый".
Разговаривая,
перескакивает постоянно с
предмета на предмет,
использует брань
У этого помещика, казалось бы, легче
всего было Чичикову заполучить их,
но он единственный, кто оставил его
ни с чем.
Собакевич
Неотесан, неуклюж, груб,
неспособен выразить
переживания. Жесткий,
злобный крепостник, не
упускающий никогда
выгоды.
Самый сообразительный из всех
помещиков. Сразу раскусил гостя,
совершил сделку с выгодой себя.
Плюшкин
Когда-то была у него семья,
дети, а сам он являлся
бережливым хозяином. Но
смерть хозяйки превратила
этого человека в скрягу. Он
стал, как и многие вдовцы,
скупым и подозрительным
Изумило и обрадовало его
предложение, поскольку будет доход.
Продать души согласился по 30
копеек (всего 78 душ).
5.Сопоставительная работа
Анализ образов Манилова и Коробочки ( в парах)
помещик
Окружающая
обстановка
портрет
характер
Отношение к
просьбе
Чичикова
Манилов
(познакомился
в городе, ехал
по
приглашению)
Дом господский
стоял одиноко на
возвышении;
скучно-синеватый
лес; день не то
ясный, не то
мрачный, светло-
серый; в доме
чего-нибудь вечно
недоставало;
стены выкрашены
какой-то
голубенькой
краской вроде
серенькой.
На взгляд
человек
видный,
приятный,
улыбался
заманчиво;
был белокур,
с голубыми
глазами
Человек так себе,
ни то ни сё, ни в
городе Богдан, ни
в селе Селифан;
дома говорил
очень мало;
много думал,
фантазировал;
уже 2 года читал
14-ю страницу
Удивился,
согласился
передать
бесплатно; не
знает, сколько у
него умерло
крестьян
Коробочка
(попал
Небольшой
домик, полный
Женщина
пожилых лет,
Гостеприимная,
торгует мёдом,
Интересуется,
зачем они ему;
случайно во
время дождя)
двор птиц,
старенькие обои,
картины с
птицами,
старинные
маленькие
зеркала, огромные
перины
в спальном
чепце, с
фланелью на
шее
пенькой, салом,
перьями
знает точное
количество
умерших (18
душ), боится
понести убытку,
хочет немного
подождать,
согласилась
продать за 15
ассигнаций
V. Рефлексия. Подведение итогов урока
Обобщающее слово учителя
Герои Гоголя не были для Боклевского выдуманными, книжными персонажами. Он
долгие годы жил в Рязанской губернии и легко узнавал в чиновниках и помещиках города
N хорошо известные ему нравы русской провинции.
Боклевский полностью отказывается от воспроизведения бытовых деталей, обстановки.
Его главная задача – передать интеллектуальную скудость, нравственное убожество
гоголевских типов. Поэтому художник ограничивается только портретами героев,
концентрирует внимание на изображении их лиц.
Манилов представлен художником отдыхающим в послеобеденный час. Распустив
галстук, расстегнув жилет, с неизменной трубкой с длинным чубуком, он нежится в
мягком кресле. Манилов – деликатный, образованный барин. Поэтому пуховики
располагают его к мечтательности. Он завёл глаза, запрокинул голову – унёсся фантазией
под облака. Однако с подушек он не поднимается, пребывает в полной праздности, и
зрителю ясно, что фантазии Манилова так же эфемерны, как дым, выходящий из его
трубки.
Коробочка – "одна из тех матушек, небольших помещиц, которые плачутся на неурожай,
убытки и держат голову несколько набок, а между тем набирают понемногу деньжонок в
пестрядевые мешочки, размещённые по ящикам комодов". Акварельный портрет
Коробочки представляет добродушную старушку небольшого роста, в чепце и капоте, в
смешных вязаных башмачках. Круглая, мягкая фигура Настасьи Петровны, с какой-то
тряпкой, повязанной на шее, удивительно напоминает плотно набитый куль или мешок –
немаловажный атрибут домовитой помещицы. Боклевский часто придаёт гоголевским
персонажам наружность, сходную с тем или иным животным. Это создаёт у зрителя
дополнительные ассоциации, которые способствуют лучшему пониманию сущности
образа. Так, не случайно Собакевич похож на медведя, а Чичиков – на хитрую лису.
Коробочка Боклевского заставляет подумать о ком-либо из небольших грызунов,
заботливых, домовитых зверьков, которые всё, что ни увидят, тащат в свою норку. В
самом деле, у неё круглые, удивлённые глазки, треугольником поднятая верхняя губка,
обнажающая резцы, и, наконец, коротенькие ручки, простодушно сложенные поверх
выступающего брюшка, совсем как лапки мыши.
VI. Домашнее задание
1.Подготовить цитатный материал к образам Ноздрева, Собакевича, Плюшкина.
2.Индивидуальное задание. Подготовиться к ролевой игре
3.Опережающее задание. Подготовить ответ устно на проблемный вопрос:» С какой
целью Чичиков на протяжении пяти глав посещает помещиков?»
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: