Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Люблю природу русскую Осень" 2 класс

Люблю природу русскую.Осень.2 класс.
Цели: познакомить учащихся с новым разделом.
Задачи:
познакомить учащихся с образом осени через
пословицы, поговорки, загадки, научить
соотносить загадки и отгадки;
развивать умение правильно читать
произведения, умение логически мыслить,
грамотно говорить;
воспитывать уважительное отношение друг
другу.
Оборудование: карточки со стихотворением И. Токмаковой, презентация,
мультимедийный проектор.
Литература:
1. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 2 класс.
Учебник. – В 2-х частях. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2013.
2. Интернет ресурсы:
http://vospitatel.com.ua/zaniatia/zagadki/zagadki-pro-osen.html;
http://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--
p1ai/%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B
%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C.html;
http://www.razumniki.ru/osen_primeta.html.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
2. Речевая разминка
У.: У вас у каждого на столе карточка с произведением Ирины Токмаковой. Прочитайте
это произведение по себя.
Кончается лето, кончается лето,
И солнце не светит, а прячется где-то.
И дождь-первоклассник, робея немножко,
В косую линейку линует окошко.
У.: О чем вам рассказал автор?
Д.: О конце лета.
У.: Какие слова это подтверждают? Приведите из текста.
Д.: Кончается лето, солнце не светит, дождь — первоклассник, в косую линейку (т.е.
косой дождь).
У.: А почему автор назвал дождь-первоклассник?
У.: Давайте прочитаем это стихотворение в нескольких интонационных вариантах и
подумаем, какой эмоциональный настрой хотел передать автор и почему. (Чтение с
вопросительной интонацией, с удивлением и восхищением, повествовательно с грустью,
медленно.)
Д.: Данное стихотворение читается медленно с грустью, потому что наступает пора,
когда все живое готовится к зиме.
У.: Какое время года наступает за летом?
Д.: Осень.
3. Постановка темы и цели урока
У.: Назовите тему нашего урока?
Д.: Осень.
У.: Давайте расшифруем, к какому разделу будет относиться наша тема?
Слайд 1. ЬНЕСО. ЮУКССУР УДОРИРП ЮЛБЮЛ. (Люблю природу русскую. Осень.)
У.: Продолжите фразы.
Слайд 2.
У.: Мы познакомимся …
Д.: С произведениями об осени, с музыкальностью стихотворного текста.
У.: Как вы думаете, какие произведения войдут в этот раздел?
Д.: Стихи, рассказы, загадки, пословицы.
У.: Мы будем учиться … (наблюдать за жизнью слов в художественном тексте,
представлять картины осенней природы, которые создает автор)
Д.: Читать выразительно стихотворения, соблюдая нужную интонацию; наблюдать за
рифмой и ритмом текста.
У.: Мы научимся …
Д.: Читать стихотворения, передавая с помощью голоса настроение; различать
стихотворный и прозаический текст.
4. Работа по теме
У.: Чем так привлекательна осень?
Ответы детей.
Слайд 3.
У.: Осень — излюбленное время года для многих писателей и поэтов. Сколько
произведений посвящено ей, не счесть! Кто-то находил в ней покой и очарование, кто-то
— грусть.
В устном народном творчестве (фольклор) много упоминаний об осени — после сбора
урожая у крестьян появлялось время, которое не грех было скоротать за сочинительством
загадок, потешек, стихов под неторопливый шум осенних дождей.
Немало об осени примет, большая часть которых пытается предсказать холодность зимы и
засушливость будущей весны, пословиц и поговорок. (Появление комаров поздней осенью
— к мягкой зиме. Октябрьский гром — зима бесснежная.)
Слайд 4. Работа в группе.
У.: Начнем мы нашу работу с задания для группы «Собери и объясни».
У.: Что же мы будем собирать и объяснять?
Д.: Пословицы.
Каждая группа получает карточку с пословицами. Дается время на их сборку пословиц.
Октябрь плачет
Холоденок батюшка-сентябрь,
да долго тянется.
холодными слезами.
Осенний дождь мелко сеется,
Сентябрь пахнет яблоками,
Октябрь не колеса,
В осеннее ненастье семь погод на
дворе:
сеет, веет, крутит, мутит, рвет, сверху льет и снизу
метет.
да кормить горазд.
октябрь — капустой.
не полоза не любит.
Чтение и объяснение пословиц детьми.
5. Физическая минутка
6. Работа по теме
Работа над загадками.
Слайд 5.
У.: Задание «Прочитай и отгадай», но вам нужно еще будет объяснить, что дало подсказку
в тексте загадки?
У.: Какие яркие признаки осени отражены в загадках?
Ответы учащихся.
Работа в паре. Слайд 6.
У.: Кроссворд «Деревья». Отгадайте загадки и объясните ход рассуждений. Если все
отгадаете правильно, то по вертикали назовете еще одно слово, связанное с осенью.
1. С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня все ж обижают:
Шкуру тонкую сдирают.
ЛИПА
2. Весной зеленела,
Летом загорела,
Осенью красные
Кораллы надела.
РЯБИНА
3. Что за дерево стоит?
Ветра нет, а вся дрожит.
4. Есть у родственницы елки
Не колючие иголки,
Но в отличие от елки
ОСИНА
Опадают те иголки.
ЛИСТВЕННИЦА
5. У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветви – только на макушке.
СОСНА
6. Меня в лесу оставили,
Весь век торчать заставили:
В ушанке заячьей зимой,
А летом с бритой головой.
ПЕНЬ
7. Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а не человек.
БЕРЕЗА
8. Я из крошки – бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок.
ДУБ
У.: Что за ключевое слово у вас получилось?
Д.: Листопад.
У.: Что вы можете рассказать про это явление природы?
Ответы учащихся.
У.: Листопад — опадание листвы растений перед наступлением холодного или
засушливого периода. В условиях умеренного климата зимой многим растениям не
хватает воды. Вода в замёрзшем грунте находится в состоянии льда и не может проникать
в клетки корней. В то же время испарение с поверхности листьев не прекращается (хотя
оно, естественно, снижается, так как зависит от температуры воздуха). Если бы деревья и
кустарники, а также и некоторые травянистые растения не сбрасывали листву, они бы
засыхали. Слайд 7.
7. Рефлексия. Подведение итогов
У.: Выберите и продолжите предложения.
Я познакомился...
Я научился...
Мне было интересно...
Мне было трудно ...
У.: Какой раздел учебника мы начали изучать? Ответы детей.
У.: Какие произведения в нем мы будем читать? Ответы детей.
У.: Каковы основные признаки осени? Ответы детей.
8. Домашнее задание
У.: Составить небольшой рассказ на тему «За что я люблю осень».
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: