Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Литературный турнир по книге В.К. Железникова. Жизнь и приключения чудака" 6 класс

Кожевина
Алена Владимировна
Зав.библиотекой МБОУ СОШ№3
Г.Нарьян-Мар
Литературный турнир по книге В.К.Железникова
Жизнь и приключения чудака.
Цели и задачи:
учебная: знакомство с биографией В.К.Железникова, раскрытие образа Б.Збандуто:
чуткого, отзывчивого парнишки;
развивающая: развитие речевых навыков, мышления, внимания;
воспитательная: воспитание умения работы в команде, чувства личной
ответственности перед товарищами в команде.
Формирование системного подхода к анализу произведений.
Подготовительная работа: класс делится на 4 команды, выбирают капитана, находят
значение непонятных слов, встречающихся в повести.
Ход турнира.
1. Вступительное слово.
На каникулах вы познакомились с повестью Чудак из 6Б. Сегодня на
уроке вы узнаете о биографии В.К.Железникова, с помощью игры мы
увидим, какая команда внимательно прочитала произведение.
Наш турнир оценивает жюри. Представление жюри.
Впечатления детства — самые сильные. До того как стать писателем,
Владимир Железников успел узнать и повидать немало. Мальчишкой
(родился в 1925 году) он жил с отцом, который был военным, в пограничных
городах Белоруссии и Прибалтики. Потом была Отечественная война,
эвакуация, учеба в артиллерийском училище. Уже после войны В.
Железников закончил юридический институт; дальше работал в журнале
«Мурзилка» и снова учился, но теперь уже в Литературном институте им. А.
М. Горького (1957), в семинаре Льва Кассиля.
Первая книга писателя «Разноцветные истории» вышла в 1960 году,
когда В. Железникову исполнилось тридцать пять лет. Затем автором было
написано много новых детских произведений, таких, как «Чудак из шестого
„В"» (в 1976 году книга удостоена Государственной премии), «Каждый
мечтает о собаке», «Белые пароходы», «Хорошим людям — доброе утро» и
другие. В 1981 году вышла замечательная, ставшая популярной книга
«Чучело». Именно за нее В. Железников второй раз получил звание лауреата
Государственной премии. За большую плодотворную работу в 1975 году
писатель награжден орденом «Знак Почета», В. Железникову присуждались
международные премии, особенно дорога автору премия имени Януша
Корчака, которую он получил за книгу из серии «Золотая библиотека»
«Жизнь и приключения чудака», вышедшую в издательстве «Детская ли-
тература» (1974).
Сейчас В. Железников не пишет новые книги: он очень занят на своей
киностудии «Глобус», где является художественным руководителем и гене-
ральным директором. На студии снято более двадцати известных, любимых
детьми полнометражных художественных фильмов, таких, как «Безумная
Лори», «Русский бунт», «Радости и печали маленького лорда» и многие
другие. Последний фильм «Игры мотыльков» вышел в 2003 году по
книгеВ.Железникова «Чучело-2».
2. Разминка «Да-нет»
Героиня повести Наташка-первоклашка никогда не врет. Мы проведем
первый конкурс «Да-нет»
Задаю каждой команде по 3 вопроса. Если согласны, говорите: «Да»,
не согласны, говорите: «Нет»
А. Первый раз Борис разменял папину десятку на кино, куда пошел
вместе с другом Сашей. Да.
Б. Боря придумал для папы магазин под названием «Все для женщин».
Да.
В. Боря купил в хозяйственном магазине тюбик с желтой краской. Нет,
с синей.
Г. Настя Монахова училась с ребятами до четвертого класса, а потом
уезжала на два года. Нет, на один год.
Д.Чтобы отделаться от собеседника, Борис начинал чихать. Нет, он
начинал икать.
Е. Друг Бориса Саша играл на флейте. Да.
Ж.Отец Бориса уехал в Африку. Нет, в Сибирь.
З. Генка Костиков дубасил Гогу Бунятова за то, что Гога назвал Генку
дворником. Да.
И.Секретаря директора все в школе называли Белой Розой. Нет, Чайной
Розой.
К. Борис разбил в гостях у Толика коллекционную вазу. Нет. Чашку.
Л. Чтобы Настя подтягивала Бориса в учебе, он получил в один день
пять двоек. Да.
М.Зину Стрельцову одну из класса взяли в баскетбольную секцию.
Нет, в секцию плавания.
3. Чей портрет?
Каждая команда получает листочек с описанием одного из героев
повести. Вам надо догадаться, кто это.
А. Он беспокойный тип: стоит ему уехать, как тут же начинает
названивать чуть ли не каждый день. Недоверчивость мешает ему
наслаждаться жизнью. (папа Бориса)
Б. Он похож на моржа. У него большая круглая лысая голова и седые
усы. Он давно знает родственницу Бориса Ольгу Александровну
Воскресенскую. (директор школы)
В. Она преподаватель физкультуры, гимнастка. Рука у нее тяжелая.
После ее подзатыльников голова по два часа гудит. (мама Бориса)
Г. У него вечно розовое лицо с двумя спелыми помидорами вместо
щек. Каждый раз, когда Борис обращается к Насте, лицо этого человека
становится бледным, как у мертвеца. (Сашка, друг Бори).
4. Капитаны. Мысли чудака.
Борис- «чудак» в глазах многих. Он еще не научился понимать и себя,
и других. Эта способность дается вообще не всем. Сейчас мы увидим
открытия, которые делает Борис. Но в этих отрывках пропущено одно
слово. Капитанам надо догадаться, какое слово пропущено. Если
капитан отгадывает сам, то приносит команде 3 очка, если с помощью
команды – 1 балл.
А. «На их лица можно смотреть без конца. Они всегда живые, что на
сердце, то и на лице.
О ком так сказал Борис? (О первоклассниках).
Б. «И самое удивительное – мне самому понравилось то, что я сказал
правду. Это было что-то новое во мне и подозрительное».
Когда у Бориса возникла такая мысль? ( Наташа спросила о том, как
спят жирафы. Борис честно сказал, что не знает.)
В. «Они прошли мимо серьезные ,сосредоточенные, и каждый из них
дотронулся до моей руки. В общем, они знали толк в человеческой
поддержке и подзарядили меня теплотой своих рук».
(Бориса вызвали в кабинет директора, первоклассники пришли его
защищать)
Г. «А у меня железное правило: никогда не ругать детей за то, что сам
не прочь сделать» (Наташа и сам Борис ездили по перилам лестницы
на пузе)
5. Литературная паутина (учим нестандартному ассоциативному
мышлению, подключаем знания из смежных дисциплин, воспитываем
умение думать в экстремальных ситуациях)
На слайде паутина и цифры от 1 до 12. Команды по очереди называют
номер вопроса, вопрос зачитывается. «Соль» конкурса заключается в том,
что это единственное состязание, когда за правильный ответ команда
получает баллы, а за неправильный – теряет. Причем число баллов, которое
команда может потерять, обратно пропорционально сложности вопроса. Так,
за неправильный ответ на вопрос, который оценивается в 3 балла, команда
теряет лишь 1 балл, за 2-бальный – 2 балла, за 1-бальный – 3 балла. Есть
вопрос под названием «паук». Его стоимость неизвестна, если команда
решает его взять, объявляется стоимость этого вопроса.
1. Полина Харитоньевна была в салопе. Что такое салоп? САЛОП -
Широкое женское пальто с пелериной, с прорезями для рук или с
короткими рукавами.
2. Не откладывать исполнение какого – нибудь дела на неопределенный
срок. Каким разговорным выражением из повести можно заменить это
предложение, так о себе говорил Борис? Не откладывать важные
дела в долгий ящик.
3. Борьба за достижение больших выгод, достижений. Какая это борьба?
Конкурентная.
4. Замените разговорным выражением из повести. Плохо чувствовать
себя в каком-то месте. Быть не в своей тарелке.
5. Как в простонародье называют бестолкового, грубоватого, большого
роста молодого человека. Балбес. Мама назвала Бориса таким словом,
когда он покрасил кровать в синий цвет.
6. Когда мама узнала, что Бориса назначили вожатым, она скептически
поджала губы. Объясните значение слова скептически. Недоверчиво, с
сомнением.
7. В прямом смысле так называется становище кочевников, в переносном
– толпа, сборище. Что это за слово? Орда. Дикой ордой к Борису
неслись первоклассники, когда он впервые пришел к своим подопечным.
8. Каким разговорным глаголом можно заменить предложение: внезапно
появилась догадка. Осенило.
9. Как называется маленькая народность в Сибири, среди которой жил
папа Бориса? Тофалары.
10. Так называется и жидкая каша, и вялый нерешительный человек.
Размазня. Размазней Саша назвал мальчишку, который стоял в
воротах вместо Бориса.
11. Какие люди, по мнению Наташи имеют на всех влияние. Красивые. Так
она сказала Насте Монаховой.
12. Как называют малообразованного, не обладающего познаниями
человека. Невежда. Так папа Толика назвал Бориса, когда он разбил
коллекционную чашку.
13. Паук. Что такое, в понимании Бориса, солидарность? Один за всех,
все за одного.
6. Пантомима.
Изобразить с помощью мимики и жеста отрывок из повести.
А. Я воспользовался тем, что Нина отвернулась, подмигнул Насте и
сполз под парту.
- А где Збандуто? — спросила Нина.
— Не знаю, — ответил Сашка. — Только что был тут.
В этот момент на меня напал чих. Я зажал рукой нос, сморщился и
чихнул про себя, но не рассчитал и треснулся головой о парту. Гул пошел по
всему классу.
Б. И тут меня затрясло от смеха, потому что мы подошли к школьным
воротам, а там прыгала привязанная на ремешке к изгороди собачонка на
тонких ножках, с оттопыренными ушами.
- И ты ее испугалась? — возмутился я. Протянул руку, чтобы погладить
собачонку, но
она неожиданно ощетинилась, зло залаяла и рванула поводок. Я еле
успел отскочить.
В. Тогда, все еще завязывая шнурки, я медленно повернулся к Сашке
спиной, чтобы уйти.
Я даже прополз несколько шагов на четвереньках, и так, может быть, я
бы полз через весь двор, но неожиданно передо мной выросла стена в виде
Сашки.
Г. Что тут началось! Ребята выхватили у него эти скребки и лопаты и
стали расчищать снег. А я взял у тети Маруси лом и колотил образовавшийся
под снегом лед.
Тяжелый был этот лом до чертиков, но я не показывал виду. Колол
себе, и все... Рядом со мной лихо колол лед Генка.
7. Итоги турнира.
В словаре слово «чудак» объясняется, как странный человек. Вы
видели Бориса в разных ситуациях.
Вы назвали бы его чудаком?
Жюри подводит итоги.
Библиография:
1. Долинина С.Я. Литературный турнир: Разработки уроков для 6-11 классов. –
М.:Флинта:Наука, 2002. – 224 с.
2. Железников В.К.Жизнь и приключения чудака (Чудак из шестого «Б»). –
М.:Дет.лит., 2004. – 188с.
3. Картинки:
http://clubs.ya.ru/4611686018427419812/posts.xml?tb=20
http://podosokorskiy.livejournal.com/993690.html
http://www.ethnomuseum.ru/gallery342/1893/3675_3660.htm
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: