Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Добро всегда добром возвращается (По произведению К. Паустовского «Кот-ворюга»)" 2 класс

Урок литературного чтения.2 класс
Учитель: Сырцева Елена Александровна
Тема: Добро всегда добром возвращается (По произведению К.
Паустовского «Кот-ворюга»)
Цели и задачи:
Продолжать знакомить детей с произведениями К.Г. Паустовского;
Формировать навыки правильного беглого, осознанного,
выразительного чтения; комплекс читательских умений,
способствующих полноценному восприятию идейно-художественного
смысла произведения.
Продолжить работу над созданием коммуникативных навыков детей
через интерактивные приёмы обучения.
Учить работать с текстом: отвечать на поставленные вопросы,
находить заданные эпизоды, совершенствовать умения давать
характеристику персонажу, обогащать словарный запас учащихся.
Продолжить работу над развитием эмоционального интеллекта ребенка
Урок дает понятие о взаимосвязи человека с окружающей природой,
воспитывает чувства сострадания и доброты, учит бережному
отношению к природе.
Оборудование:
Инструкции по работе в группах
Компьютер, мультимедийный проектор
Презентация Microsoft PowerPoint
1. Начало урока
Я хочу начать урок с загадки. Я знаю, что вы умеете хорошо их отгадывать,
но отгадку сегодня прошу не называть словом, а сделать со мной своими
руками из этого листочка бумаги
.Мягкие лапки,
На лапках царапки.
Глазищи, усищи, хвостище,
А моется всех чище.
2.Целеполагание ( Оригами).
-Кто у нас получился? (Кот)
- Сегодня кот будет главным героем нашего урока - Отгадку сделали своими
руками
-В каких произведениях кот-главный герой? (Кот Матроскин, Кот Леопольд,
Котофей Иванович, Кот Баюн, Кот Базилио, Кот-Ворюга, Том (из «Том и
Джери», Кот в сапогах, Гарфилд, Кот ученый (А. Пушкин), Агапыч (Б.
Емельянов «Кот-Пожарный»….), 3.Выход на тему.
(Если вспомнят ворюгу, то) кому из названных котов подходит такое
описание?
(Если не вспомнят, то): А может вы вспомните кота, которому подходит
это описание?
…у кота разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста… тощий, несмотря
на постоянное воровство, огненно-рыжий кот-беспризорник с белыми
подпалинами на животе... Это был кот, потерявший всякую совесть, кот-
бродяга и бандит.
Давайте еще раз прочитаем и вспомним и этот рассказ
Кот Ворюга
4.Чтение рассказа
Давайте проверим насколько вы были внимательны при чтении текста.
5.Тест-игра:
Кот был: а) серый; б) белый; в) рыжий
Удалось установить, что у кота разорвано ухо: а) через два дня;
б) через неделю; в) через две недели
Хвост у кота был: а) пушистый; б) облезлый; в) грязный
Чтобы выследить кота потребовалось: а) месяц; б) два месяца; в)
две недели
Кот полез за колбасой: а) на дуб; б) на тополь; в) на берёзу
Кот свалился с берёзы: а) как камень; б) как футбольный мяч
Чтобы заманить кота, Лёнька: а) налил в блюдце молока,
б) сказал: «Кис, кис!», в) прицепил на леску плотицу.
Когда поймали, коту давали: а) поесть; б) попить ; в) поспать ; г)
поиграть
Кот совершил а) « благородный и неожиданный поступок»,
б) очередное воровство, в) побег.
- Что же побуждает кота на столь внезапное проявление благородства?
6.Работа с пословицами
Бывший ворюга добром платит за добро: за воровство его не наказали, его
накормили и попытались перевоспитать. Мудрым в этой ситуации оказался
мальчик Лёнька. Он понимает, что наказание кота не исправит, и предлагает
путь добра.
И в народной мудрости добро всегда побеждает зло.
1. Прочитай пословицы.
2. Подумайте над их смыслом.
З. Отметьте те, которые подходят к содержанию текста.
4. Докажите своё мнение.
Какая связь между произведением и этой пословицей?
Вор не бывает богат, а бывает побит.
Ласковым словом и камень растопишь.
Доброе слово и кошке приятно.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Ласковое слово и буйную голову смиряет.
Спящему коту мышь в рот не забежит.
Сколько вору ни воровать, а расплаты не миновать.
Голод не тётка.
Добро всегда добром возвращается…
Какая из этих пословиц могла бы заменить заголовок?
Добро всегда
добром
возвращается
7.Составление плана из опорных слов
На доске
(Надо перепутать их местами.)
Опорные слова из текста. В том ли порядке стоят?
Поставьте в нужной последовательности.
Воровал
Ловили
Попался
Накормили
Хозяин и сторож
Получился план.
• Воровал
• Ловили
• Попался
• Накормили
• Хозяин и сторож
План
8. Работа по группам
К каждому пункту плана есть картинка. Но все картинки одинаковые.
Воровал
Ловили
Попался
Накормили
Хозяин и
сторож
Раскрасьте кота, добавьте предметы, выражение морды кота так, что бы
картинка подходила к словам.
Найти отрывки из текста, относящиеся к данным иллюстрациям.
Коллективная проверка правильности выполнения индивидуального
задания.
9.Обобщение.
- Почему кота из Ворюги переименовали в Милиционера? Подходит ли
теперь коту его кличка?
. Кот "совершил благородный поступок", тем самым произошло его
перерождение в "Милиционера".
Конечно же, в данном случае разговор пойдет о доброте, о влиянии доброго
поступка на перемены в характере кота.
И все приходят к выводу о том, что не только "доброе слово кошке приятно",
но доброе действие по отношению к бродячим животным: накормить
голодную кошку, собаку ( пусть облезлую, «с подпалинами», грязную) – ведь
это человек её до такого состояния.
- Почему в рассказе не показано, как кот изменился внешне?
Это не важно, главное – его поведение. Теперь кот не просто сам соблюдает
порядок, но и следит за дисциплиной во дворе. Это не значит, что кот стал
ручным и совсем уж домашним: “ходил по дому и саду, как хозяин и
сторож”, “требовал благодарности”. Оставшись таким же самоуверенным,
всю силу своего характера он направляет на добрые дела.
Вывод: не только «доброе слово кошке приятно», но доброе
действие по отношению к бродячим животным: накормить
голодную собаку, кошку (пусть облезлую, « с подпалинами»,
грязную) – ведь это человек довёл её до такого состояния
- Написав это произведение, Паустовский хотел, чтобы мы, его читатели,
поняли одну очень важную вещь:
Доброта и милосердие – великие вещи. Первый раз в жизни, почувствовав к
себе доброту, внимание и заботу, сердце кота отозвалось. Произошло
чудесное превращение в преданного, благородного кота.
!0.Эмоциональный сюрприз.
Этот рассказ не оставляет равнодушными тех, кто его прочитал. Мама одной
ученицы, прочитав произведение вместе с дочкой, написала стихотворение
по мотивам рассказа К. Паустовского.
Вера Гаевская
========================================
"Кот-ворюга"
========================================
Бандит! Разбойник! Паразит!
Разорванное ухо!
Хвостом обрубленным грозит.
Представьте: кот - ворюга!
Совсем он совесть потерял,
И шкодил беспрестанно.
И ночью вечно воровал
Колбасы, сыр, сметану.
Крал мясо, рыбу без стыда,
Любил поесть и сало.
Как ни старались мы, кота
Поймать не удавалось.
Однажды днём стащил кусок
Он ливерной колбаски.
Влез на берёзу высоко,
На нас глядит с опаской.
Берёзу стали мы трясти -
И колбаса упала!
Кот смотрит - как себя вести?
Неужто всё - пропал он?
Спасенья нет! И нету сил.
Он с воем вниз сорвался,
Упал на землю, подскочил,
Как мяч. И вмиг умчался.
Залез в дыру под старый дом.
Попался! – все решили.
Приманку-рыбу мы с трудом
На леске запустили.
Кот мёртвой хваткой в рыбий хвост
Вцепился. Мы всё тянем!
И вот он вылез в «полный рост» -
Конечно, без желанья.
Притих. Живот к земле прижал.
Что делать? Сами спорим:
Побить кота, чтоб смирным стал?
Да нет! Сейчас накормим!
Он два часа в чулане ел
Еду, что мы носили –
Сосиски, молоко и хлеб.
Пока хватило силы!
Шатаясь, вышел наконец,
На травке растянулся,
Умылся не спеша, подлец,
Зевнул... И улыбнулся!
Ну, вот и всё. Другим стал кот –
Домашним и послушным.
Теперь под крышей он живёт,
И красть еду не нужно.
11. Итог
Добро всегда добром возвращается
Мы не случайно в самом начале урока не раскрасили мордочку у кота.
Какая бы она была в начале?
Каким помогла ему стать доброта людей. Нарисуйте.
Подарим этих добрых котов нашим гостям.( Или- А теперь я вам предлагаю
подарить немного своей доброты нашим гостям)
12. Домашнее задание.
Прочитать еще раз это произведение и рассказать были ли в вашей жизни
такие истории, про которые можно было бы сказать: «Добро всегда добром
возвращается»
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: