Ученики на Учителя.com


Презентация "«Любить людей всем теплом и светом своего сердца…» А.П.Платонов Рассказ «Юшка»" 7 класс

Урок литературы. 7 класс. Тема: «Любить людей всем теплом и
светом своего сердца…» А.П.Платонов) Рассказ «Юшка».
Тип урока – урок изучения новой темы.
Вид урока – урок –беседа.
Оборудование:
компьютер,
проектор,
карточки с заданиями.
Цели обучающие:
расширение понятия «характеристика литературного героя», знакомство с понятием
художественной детали;
развитие формирований навыков вдумчивого чтения художественного произведения.
Цели развивающие:
развитие навыков работы с текстом, умения анализировать, сопоставлять,
формирование умения находить художественную деталь в тексте; формирование
умений взаимодействовать в парной работе.
Цели воспитательные:
воспитание в обучающихся гуманности и толерантности.
Ход урока
I. Орг.момент.
— Писатель Андрей Платонович Платонов призывал «любить людей
всем теплом и светом своего сердца». Что это значит? Для чего это
нужно? Давайте поразмыслим вместе над этими вопросами. Поможет
нам в этом рассказ «Юшка».
(Запись в тетрадях даты, темы урока)
II. Тема урока.
1. Слово о писателе.
Слайд: фото Андрея Платоновича Платонова (1899 – 1951)
— Перед нами фотография Андрея Платоновича Платонова.
«Платонов» — это псевдоним писателя. Кто может назвать настоящую
фамилию?
(Климентов)
— Как вы думаете, почему именно такой псевдоним выбрал себе
писатель?
(Современники Платонова предполагали, что он образовал псевдоним
от имени отца, так как безмерно любил его и уважал.)
— Иосиф Бродский, поэт 20 века, так сказал об этой фотографии: «С
фотографии на нас смотрит худощавое лицо, простое, как сельская
местность, смотрит терпеливо и как будто с готовностью принять и
преодолеть всё, что выпадет». А выпало на долю этого человека много
испытаний.
— Как вы думаете, какое отношение имеют цифры «12», «14», «52» к
жизни писателя?
(Цифры записаны на доске. Учащиеся высказывают предположения.)
— Они имеют самое прямое отношение! «12» — это количество детей
в семье Климентовых, где будущий писатель был старшим ребенком;
«14» — это возраст будущего писателя на тот момент, когда он начал
работать как взрослый, чтобы помочь отцу кормить семью; «52» — это
количество лет, прожитых писателем.
Почему в цифрах? А потому, что Андрей Платонович Платонов смог
соединить в себе точность инженера и утонченность лирика. Не правда
ли, уникальное сочетание?
Что вы можете добавить о жизни и творчестве писателя?
(Ответы учащихся)
— Еще стоит сказать, что два знаковых произведения – «Чевенгур» и
«Котлован» — вышли в печать только после смерти писателя. А
полностью он раскрылся для читателя к концу
80-х годов XX века. С этими произведениями вы познакомитесь в 11
классе.
2. Работа с текстом.
1) Работа над сюжетом.
— Понравился ли вам рассказ? Какие чувства он вызвал при чтении?
— Какие события описаны?
— Кто является главным героем рассказа? Из чего вы это заключили?
2) Парная работа по карточкам.
— А теперь подготовьтесь отвечать по карточкам. Они разные —
синие и зеленые. Выберите сами, по какой бы вам хотелось работать
в паре с одноклассником, который сидит рядом. Действовать вы
должны сообща. Время на выполнение – 4 минуты. При затруднениях
обращайтесь ко мне.
Работа по карточкам на выбор.
Зеленая карточка
Задание. Заполните таблицу ключевыми словами и фразами, а также
сформулируйте ответ.
1. Выпишите ключевые слова, которые передают внешность
Юшки.
2. Что говорил Юшка в ответ на издевательства детей? Выпишите
ключевые фразы, которые он повторял.
3. Как реагировал Юшка на издевательства детей? Выпишите
ключевые слова-глаголы и ключевые словосочетания с главным
словом – глаголом.
4. Как Юшка относился к людям? А они к нему? Сформулируйте
ответ.
Характеристики
Ключевые слова, фразы, ответ.
Портрет
Речь
Поступки
Взаимоотношения с другими героями
Синяя карточка
В диалоге Юшки и Даши выражается философская позиция главного
героя. Он говорит: «Меня, Даша, народ любит…Он меня без понятия
любит. Сердце в людях бывает слепое» (стр. 118). С чем вы согласны,
а с чем – нет? Дайте ответ письменно и прокомментируйте.
(Во время работы учащимся разрешается разговаривать, даже немного
шуметь, главное – дать возможность высказаться в паре, выслушать
мнение друг друга)
3) Проверка работ по карточкам.
Зеленая карточка.
— Из чего состоит характеристика литературного героя?
Слайд: — Проанализируем образ Юшки. Начнем с портрета. Как
выглядел Юшка?
— Какие ключевые слова выбрали?
Слайд:
Старый на вид; в руках мало силы; мал ростом и худ;
сморщенное лицо; глаза белые, как у слепца, в которых стояла
влага, как неостывающие слезы.
— Обратим внимание на речь. Что он говорил и как?
(примеры)
Слайд:
— Чего вы, родные мои?..
— Вы, должно быть, любите меня!..
— Какие интонации слышим?
(В голосе – любовь, смирение)
— Как реагировал Юшка на издевательства людей?
Слайд:
Не обижался, радовался, молчал в ответ, глядел с удивлением.
— Как относился к людям?
Слайд:
Он их любил – они в ответ издевались и смеялись.
Конечный вид схемы:
— Как однажды назвал Юшку взрослый человек?
(стр.117: блажной)
— А как назвал веселый прохожий?
(стр.120: юрод негодный)
— Что вы знаете об блажных и юродивых? Кто это?
(Варианты ответов: есть однокоренное слово «уродливый»; не такой
как все; странный.)
Слайд:
Юродивый — безумный, божевольный, от роду сумасшедший; народ
считает юродивых Божьими людьми. (Из словаря В.И.Даля).
— На Руси же юродивый – это блаженный, то есть удостоившийся
блаженства у Бога. За что? За то, что, отказавшись от дома, имущества,
от вида разумного человека, они отказались и от человеческой
гордыни, обрекая себя на жизнь в лишениях. Часто им нечего было
есть, негде было переночевать. Своим образом жизни они напоминали
о том, что есть бедные и обездоленные и что жить нужно в любви к
ближнему. За отказ от земных благ они считались близкими к Богу.
Поэтому часто их изречения становились пророческими. А за это их
почитали и даже немного побаивались. Боялись в их лице прогневать
Бога.
— Один из самых известных в истории блаженных был Василий. За
отречение от земных благ, за правду и любовь к людям его полюбил
даже царь Иван Грозный. Когда блаженный умер, царь сам нес его
гроб до могилы. Хоронили его всей Москвой. Вот как почитали его.
Московский Покровский собор. 16 век.
— После его смерти Московский Покровский собор стал называться
собором Василия Блаженного. Этот храм и сейчас считается символом
и гордостью православной России. Великую память заслужил Василий
блаженный.
Слайд:
Собор Василия Блаженного (Красная площадь, Москва)
— Есть ли что-то общее в отношениях к юродивым на Руси и к Юшке?
Синяя карточка.
— Зачитайте задание. Как вы ответили?
(Может быть, кому-то сложно согласиться с Юшкой. Но Юшка прав,
они не могут проявить любовь, потому что они не знают, что такое
любовь.)
— А Юшка знает?
— К чему и к кому испытывает любовь Юшка? Зачитайте отрывок из
текста (стр.119) (Юшка любит людей и природу – все живое)
4. Работа над художественной деталью.
— Юшка говорит, люди забыли, что такое любовь. Как вы думаете,
почему это произошло? (У них совсем другие ценности, для них
главное в жизни – не любовь, а сытая жизнь.)
— Что в рассказе символизирует сытую жизнь? (Сытую жизнь
символизирует чай с сахаром, так как взрослые пугают детей, когда те
не слушаются: «И чаю с сахаром не будешь пить, а одну воду»; чай
пить пошел веселый прохожий, можно предположить, тоже с сахаром,
после того, как ударил Юшку.)
— Так почему же дети стали такими же жестокими, как взрослые?
(От взрослых они переняли представления о смысле жизни: главное,
жить сыто и в достатке. Понятие любви в эти представления у них не
входит.)
— Когда еще упоминается сахар? (Юшка чай с сахаром не пьет,
потому что деньги копит и каждое лето кому-то уносит в город.)
— Значит, в чем его смысл жизни? (В самоотречении,
самопожертвовании, в любви)
3. Вывод.
— Вернемся к высказыванию Андрея Платоновича Платонова. Так что
же это значит – «любить людей всем теплом и светом своего сердца»?
Для чего это нужно?
(Это значит дарить душевное тепло; любить нужно людей такими,
какие они есть. Юшка говорил: «Я по закону родился, я тоже всему
свету нужен… А по надобности мы все равны». Любить нужно все,
что живет на этой земле. Только так можно умножать добро в мире.)
— Юшка был беден, болен. Даже своего угла у него не было. Но он
все-таки любил людей такими, какие они есть, подарил свет и тепло
сироте, которая потом согрела своей любовью и осветила жизнь
многих.
4. Домашнее задание.
Написать сочинение на тему «Человек, который дарит людям свет и
тепло своего сердца».
Зеленая карточка
Задание. Заполните таблицу ключевыми словами и фразами, а также
сформулируйте ответ.
1. Выпишите ключевые слова, которые передают внешность Юшки.
2. Что говорил Юшка в ответ на издевательства детей? Выпишите
ключевые фразы, которые он повторял.
3. Как реагировал Юшка на издевательства детей? Выпишите ключевые
слова-глаголы и ключевые словосочетания с главным словом –
глаголом.
4. Как Юшка относился к людям? А они к нему? Сформулируйте ответ.
Ключевые слова, фразы, ответ.
Синяя карточка
В диалоге Юшки и Даши выражается философская позиция главного героя.
Он говорит: «Меня, Даша, народ любит…Он меня без понятия любит.
Сердце в людях бывает слепое» (стр. 118). С чем вы согласны, а с чем – нет?
Дайте ответ письменно и прокомментируйте.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: