Природа (И.Тургенев «Стихотворения в прозе»)
Природа (И.Тургенев. «Стихотворения в прозе»)
1) Мне снилось, что я вошел в огромную подземную храмину с высокими сводами. 2) Ее
всю наполнял какой-то тоже подземный, ровный свет.
3) По самой середине храмины сидела величавая женщина в волнистой одежде зеленого
цвета. 4) Склонив голову на руку, она казалась погруженной в глубокую думу.
5) Я тотчас понял, что эта женщина — сама Природа, — и мгновенным холодом
внедрился в мою душу благоговейный страх.
6) Я приблизился к сидящей женщине — и, отдав почтительный поклон:
7) — О наша общая мать! — воскликнул я. 8) — О чем твоя дума? 9) Не о будущих ли
судьбах человечества размышляешь ты? 10) Не о том ли, как ему дойти до возможного
совершенства и счастья?
11) Женщина медленно обратила на меня свои темные, грозные глаза. 12) Губы ее
шевельнулись — и раздался зычный голос, подобный лязгу железа.
13) — Я думаю о том, как бы придать бо
́
льшую силу мышцам ног блохи, чтобы ей
удобнее было спасаться от врагов своих. 14) Равновесие нападения и отпора нарушено...
15) Надо его восстановить.
16) — Как? — пролепетал я в ответ. 17) — Ты вот о чем думаешь? 18) Но разве мы, люди,
не любимые твои дети?
19) Женщина чуть-чуть наморщила брови:
20) — Все твари мои дети, — промолвила она, — и я одинаково о них забочусь — и
одинаково их истребляю.
21) — Но добро... разум... справедливость... — пролепетал я снова.
22) — Это человеческие слова, — раздался железный голос. 23) — Я не ведаю ни добра,
ни зла... 24) Разум мне не закон — и что такое справедливость? 25) Я тебе дала жизнь — я
ее отниму и дам другим, червям или людям... мне всё равно... 26) А ты пока защищайся —
и не мешай мне!
27) Я хотел было возражать... но земля кругом глухо застонала и дрогнула — и я
проснулся. Август, 1879
1. Определите тему и идею произведения.
2. Определите стиль текста.
3. Назовите средства выразительности в предложениях:
- № 8-10, 16-18
- № 21, 27
- № 25
- № 27
а) эпитет б) риторический вопрос в) умолчание г) олицетворение д) сравнение
е) лексический повтор ё) метафора ж) антитеза з) синтаксический параллелизм
4. В предложениях № 1-3 найти все местоимения.
5. Указать № предложения (ий) с обособленным обстоятельством.
6. Сколько словосочетаний с примыканием в предложении № 27? Выделить их.
7. Указать все частицы в предложениях № 17-20.
8. Сколько союзов в предложениях № 22-25? Назовите их.
9. Определить виды придаточных и тип подчинения в предложении № 13.
10. Найти причастие(я) в предложениях № 11-15.
11. Из текста приведите примеры стилистически окрашенных слов (высок.).
12. Назовите в предложениях № 19-23 все слова, образованные суффиксальным способом.
13. Дать синтаксическую характеристику предложения № 15.
14. Определить грамматическую основу предложения №4.
15. У какого(их) слов(а) нет окончания?
- поклон - отдав - возражать - пролепетал.
Литература - еще материалы к урокам:
- Учебно-тематическое планирование уроков литературного чтения 4 класс (68 часов)
- История моей семьи в истории Великой Отечественной войны
- Технологическая карта урока литературы "X. К. Андерсен Слово о писателе. Сказка «Снежная королева" 5 класс
- Урок внеклассного чтения по повести В. Богомолова "Иван"
- Сценарий музыкально-литературной гостиной «Нельзя пред вечной красотой не петь, не славить, не молиться...» (поэзия Ф.И.Тютчева и А.А. Фета в музыке)
- Презентация "И. А. Крылов "Стрекоза и Муравей"" 3 класс